家長(zhǎng)老師最頭痛的事悄，莫過(guò)于孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)了?！疤尚摹?，“不知道著急”，“沒(méi)有壓力感”，“考試不及格也不知道丟人”，“磨磨蹭蹭，邊學(xué)邊玩”，“一點(diǎn)不自覺(jué)”，“一點(diǎn)也不主動(dòng)，推一推動(dòng)一動(dòng)?！保罢f(shuō)什么全行，就是別提學(xué)習(xí)，一提學(xué)習(xí)就急”，“簡(jiǎn)直是給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)呢”。這類(lèi)的話(huà)，我聽(tīng)得太多了，可以說(shuō)是相當(dāng)一部分家長(zhǎng)甚至教師談?wù)摵⒆訒r(shí)的“主旋律”。家長(zhǎng)老師懷著憤怒，痛苦，失望，迷惑，寒心，焦灼，期待相混合的復(fù)雜感情在問(wèn)孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)?請(qǐng)?jiān)试S我反問(wèn)一句孩子為什么要愛(ài)學(xué)習(xí)?這問(wèn)題可能提得太“弱智”了。難道學(xué)習(xí)的重要性還用論證嗎?人們一定會(huì)沖我發(fā)脾氣。我很像是明知故問(wèn)，裝傻充愣。但是，如果站在孩子的角度，這個(gè)問(wèn)題可就非常合理了。對(duì)我們成年人不言而喻的道理，對(duì)孩子們可能是言而不喻，因?yàn)樗麄兩俨桓?，閱歷淺。我們成年人目賭了知識(shí)爆炸的硝煙，目睹下崗失業(yè)的危險(xiǎn)，深知畢業(yè)證書(shū)之重要和名牌大學(xué)的威力——這是直接和人的錢(qián)包掛鉤的?？墒呛⒆觽儾欢划?dāng)家不知柴米貴，不愁吃穿的孩子沒(méi)有當(dāng)家意識(shí)。我們跟孩子們大談失業(yè)的危險(xiǎn)等于喊“狼來(lái)了!”他們不但不會(huì)產(chǎn)生共鳴，反而會(huì)懷疑我們是不是“有病”。世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，你也沒(méi)辦法替別人去愛(ài)。我們想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，就得站在孩子的立場(chǎng)，用孩子的眼睛看，用孩子的耳朵聽(tīng)，用孩子的小腦袋瓜想，用孩子的邏輯來(lái)推理為什么要愛(ài)學(xué)習(xí)。