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南昌叛逆孩子軍事化管理學(xué)校十大排名

機(jī)構(gòu):勵(lì)志十大排名青少年叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校 時(shí)間:2021-12-24 18:19:14 點(diǎn)擊:64
叛逆教育
孩子成長(zhǎng)路上存在這些問(wèn)題?

Problems with children

01

problem

對(duì)于上學(xué)、老師、班級(jí)之類(lèi)的字眼很無(wú)感,或特別回避。
虛榮心強(qiáng)
02

problem

家務(wù)活基本不做,對(duì)煮飯、拖地、整理房間毫無(wú)興趣。
經(jīng)常曠課
03

problem

回家基本不寫(xiě)作業(yè),每次都說(shuō)在學(xué)校做完了,讓你不用操心。
偏執(zhí),抵觸父母
04

problem

他們帶回家的電子產(chǎn)品等,不是你買(mǎi)的,借口是幫同學(xué)暫時(shí)寄放。
手機(jī)不離手

叛逆期的表現(xiàn)階段
叛逆訓(xùn)練營(yíng)
叛逆期 叛逆是孩子順利成長(zhǎng)的標(biāo)志,由于自我意識(shí)的發(fā)展,幾乎每個(gè)孩子都開(kāi)始出現(xiàn)了反抗父母的叛逆行為,只不過(guò)表現(xiàn)出來(lái)的程度不同而已。
  • 01 第一叛逆期:2~3歲,自我意識(shí)萌芽
     

    此時(shí),孩子越來(lái)越喜歡說(shuō)“不”,可能會(huì)用攻擊舉動(dòng)表達(dá)反對(duì)意見(jiàn)。這是孩子從意識(shí)上開(kāi)始與父母分離,在這個(gè)過(guò)程中,孩子開(kāi)始形成自己的想法和態(tài)度。

  • 02 第二叛逆期:7~9歲,小大人期
     

    這時(shí),孩子不愿意拉著媽媽的手,不喜歡被叫“寶貝”或小名了。男孩表現(xiàn)尤為明顯,脾氣秉性突然轉(zhuǎn)變,凡事都要跟家長(zhǎng)對(duì)著干。女孩則常常過(guò)于依賴(lài)父母,愛(ài)哭鬧,比較嬌氣。

  • 03 第三叛逆期:12歲以后,青春期
     

    此時(shí),孩子身體已基本發(fā)育成熟,特別是女孩發(fā)育比男孩快,但常遭遇各種挫折。男孩更多地體現(xiàn)為暴躁、憤怒、好面子、自尊心強(qiáng)、易受同伴影響。


一切為了孩子,這句話有錯(cuò)嗎?

一切為了孩子,這是無(wú)數(shù)家長(zhǎng)經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。孩子是愛(ài)情的結(jié)晶,是祖國(guó)的花朵,是無(wú)數(shù)家庭的未來(lái),是父母的精神寄托,因此,一切為了孩子這本身沒(méi)有錯(cuò)。但亊實(shí)上,很多家長(zhǎng)在這個(gè)理由下,犯下了許多難以挽回的錯(cuò)誤。目前中國(guó)的父母在“一切為了孩子”的口號(hào)下做的我們非常熟悉的亊情,也是在當(dāng)前中國(guó)社會(huì)非常普遍的事情。在五星級(jí)賓館的環(huán)境中培養(yǎng)的孩子,是否能夠一輩子都不走出幼兒園呢? 這樣的孩子將來(lái)還能夠適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)生活嗎?我們總是責(zé)備如今的獨(dú)生子女缺乏愛(ài)心,缺乏吃苦耐勞的精神,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和*生活能力差,但這些問(wèn)題不正是我們家長(zhǎng)自己過(guò)于呵護(hù)照顧子女造成的?智優(yōu)父母的老師提到孩子一貫被照顧,無(wú)形之中把家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)視為天經(jīng)地義、理所當(dāng)然,而家長(zhǎng)對(duì)孩子百般關(guān)愛(ài)唯恐不周,無(wú)疑就阻斷孩子對(duì)日常基本生活自理能力的學(xué)習(xí)。一位考中復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生,因生活不能自理,適應(yīng)不了新的生活,不得不退學(xué)返回。一位參加研究生考試的考生,到了考點(diǎn)居然找不到考場(chǎng),更為離奇的是她只會(huì)打電話給母親,最后延誤了考試。愛(ài)女心切的母親聲稱(chēng)要到法庭打官司,結(jié)果人們發(fā)現(xiàn)按照考點(diǎn)出示的平面圖,,三分鐘就可以找到該考生的考場(chǎng)。讀得萬(wàn)卷書(shū),行不得萬(wàn)里路,難道我們?yōu)楹⒆痈冻隽艘磺械募议L(zhǎng),希望的是這樣的結(jié)局?“溫室里培養(yǎng)出來(lái)的花朵,往往難以承受住風(fēng)雨。”父母不可能一輩子跟著兒女,要使子女真正成長(zhǎng),必須學(xué)會(huì)放手,讓他們自己經(jīng)受磨難,人生總是難免會(huì)遇到某些挫折,但不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能有彩虹。老師說(shuō)到,孩子并不是家長(zhǎng)們所想像的那么不堪一擊。在某種意義上,孩子比成年人動(dòng)作靈敏、反應(yīng)快,心理學(xué)有“防御反射”之說(shuō),靈敏地避開(kāi)危險(xiǎn)是孩子的天性和本能,家長(zhǎng)卻抓住孩子不枵放手,恰恰扼殺了孩子這種與生俱來(lái)的本能,造成可悲的“天然能力退化"。最后,智優(yōu)父母所有的老師以及心理教育專(zhuān)家們告誡各位家長(zhǎng),孩子最終要走向社會(huì),孩子的適應(yīng)能力是在競(jìng)爭(zhēng)為核心的社會(huì)里的基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子在挫折中磨煉自己,適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),最終具備完善的人格和健康的心理,是教眘孩子的關(guān)鍵。家長(zhǎng)不要在“一切為了孩子”的口號(hào)下,培養(yǎng)出“垮掉的一 代”,否則小到一個(gè)家庭,大到一個(gè)民族一個(gè)*都會(huì)被拖累。
叛逆教育

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,思想的開(kāi)放,是中國(guó)夫妻的離婚率也顯著上升,孩子在單親家庭中長(zhǎng)大往往會(huì)有自卑感,更有甚者,有的孩子象皮球一樣在父母間被踢來(lái)踢去,有得居無(wú)定所,父母的離異使未成年人缺乏父愛(ài)或母愛(ài)導(dǎo)致了其形成孤僻、脆弱、自卑或過(guò)強(qiáng)的性格,容易做出一些偏激的行為,尤其是未成年人在結(jié)構(gòu)不整或畸形的家庭中,生活心理壓力過(guò)重,對(duì)家庭易產(chǎn)生離心力,極易使孩子形成不正確的人生觀和價(jià)值觀,這些孩子更容易受到社會(huì)不良習(xí)氣的影響和壞人的引誘而走上違法犯罪的道路...

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