有些家長，因為家庭條件或是自身能力所限，沒有讀多少書，成年后才深感知識的重要性，這些沒有文化的家長在教育孩子方面往往過于急功近利。沒文化的切膚之痛使家長深深地感覺到了學歷、知識、專長的重要性。很明顯，學歷高，知識多，有業(yè)務專長的人找到好工作的可能性更大，即使失業(yè)，重新就業(yè)也比較容易，選擇的余地比較大。用家長的話說就是:“我要文化高何必受這份氣!”但是家長由于年齡和習慣勢力等原因，往往認為自己再學習是來不及了，于是他們就把勁全使到孩子身上了。他們想讓孩子彌補自己的終生遺憾，想讓孩子替自己翻身，出一口氣，抖抖威風。如果說望子成龍是人之常情，對許多下崗職工來說則是變本加厲，他們幾乎得了“分數(shù)過敏”癥。他們的主觀、急躁和狂熱會給孩子造成極大的心理壓力，其惡果往往是兩個極端：一種，孩子因自卑而消沉，另一種，孩子因逆反心理而與家長形成對抗狀態(tài)。無論哪一種，都使家庭失去安寧和幸福。家長讓孩子好好學習是對的，其急切心理可以理解，但是千萬不可主觀急躁。常言道:“有意栽花花不活，無心插柳柳成蔭?！庇值馈坝賱t不達?！敝螄獜膰槌霭l(fā)，治家要從“家情”出發(fā)，教育孩子要從孩子的實際出發(fā)。我們可以誘導孩子學習，幫助孩子學習，督促孩子學習，卻不可逼迫孩子學習。