生活富裕當(dāng)然是好事情，誰(shuí)不希望日子越過(guò)越好呢？但是日子天天向上不等于孩子天天向上。相反，我們現(xiàn)在見(jiàn)到的情況往往是生活充滿(mǎn)希望，孩子令人失望。

為什么生活好了，孩子反倒弄不好了呢？

千萬(wàn)別認(rèn)為這是因?yàn)槟慵业暮⒆犹貏e頑皮、特別不可救藥，其實(shí)這可能正是家庭教育中一種近似規(guī)律性的東西--不但北方南方有共同性，甚至中國(guó)外國(guó)都可能差不多。美國(guó)夠富強(qiáng)了吧？在史蒂芬·格來(lái)和簡(jiǎn)·納爾森所著的《城里的孩子早當(dāng)家》一書(shū)中，就有這樣一段關(guān)于兩代美國(guó)孩子的論述：

在20世紀(jì)30年代，成人們整日為溫飽奔波忙碌，孩子們也都非常積極地設(shè)法為家庭生活做出自己的貢獻(xiàn)。窮人的孩子早當(dāng)家，在那時(shí)，他們必須具有自理能力，他們還不得不幫助父母取得經(jīng)濟(jì)收入。在家庭里，家長(zhǎng)作為家庭的養(yǎng)育者和收入的主要來(lái)源，是非常受尊重的。孩子們都順從父母的教導(dǎo)，處處以父母的行為為榜樣。孩子從辛勤的父母那里繼承了這樣的價(jià)值觀(guān)--自我約束，責(zé)任，良好的判斷和耐心。他們也往往非常重視學(xué)校的功課，把取得好成績(jī)作為對(duì)父母養(yǎng)育的一種回報(bào)。

但是二戰(zhàn)后美國(guó)人的生活發(fā)生了很大的變化。整個(gè)*變得富裕到了可以使美國(guó)人達(dá)到自我放縱的程度。因此在60年代成長(zhǎng)起來(lái)的一批孩子，他們從來(lái)不需要為什么事情去工作。由于缺乏為生活而奮斗、掙扎的體驗(yàn)，所以他們也不再覺(jué)得要為家庭作出貢獻(xiàn)，也不再覺(jué)得需要為自己負(fù)責(zé)。對(duì)這樣的孩子來(lái)說(shuō)，發(fā)展自己、改進(jìn)自己是沒(méi)有意義的，學(xué)校學(xué)習(xí)似乎是強(qiáng)加給他們的，因此也是枯燥乏味的。他們的要求就是圣旨，他們的愿望必須馬上滿(mǎn)足；他們的生活中充斥著電視、毒品、酒精和性；對(duì)于長(zhǎng)輩，他們顯得非常傲慢，毫無(wú)敬意。他們那可憐的學(xué)習(xí)成績(jī)單更進(jìn)一步表明了其自暴自棄的動(dòng)機(jī)和低下的能力。

……

今天，與我們的前輩相比，我們的孩子幾乎無(wú)能到了驚人的地步。但是他們卻擁有幾乎不可想象的豐富的機(jī)會(huì)。我們今天所面臨的挑戰(zhàn)是如何幫助他們發(fā)展自理能力、責(zé)任感和技能，而這些品質(zhì)在30-50年前是孩子們自然而然形成的。

不論是中國(guó)還是美國(guó)，不論這個(gè)世紀(jì)抑或上個(gè)世紀(jì)，家庭教育狀況竟然如此驚人地相似?？梢?jiàn)，生活富裕起來(lái)，對(duì)家庭教育確實(shí)構(gòu)成了一種挑戰(zhàn)：我們的家長(zhǎng)究竟能不能跟上家庭教育的新形勢(shì)，能不能做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)，將決定這場(chǎng)挑戰(zhàn)的最后輸贏(yíng)。

那么我們?cè)撛趺醋瞿?？希望下面這15條基本注意事項(xiàng)能給家長(zhǎng)以啟示：

1、孩子的物質(zhì)要求，凡是過(guò)分的，絕對(duì)不可以滿(mǎn)足；合理的要求，除非急需，也不要立刻滿(mǎn)足，要延緩時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)忍耐和等待。父母雙方必須統(tǒng)一思想，意見(jiàn)一致，以免孩子鉆空子。

2、絕不要出于虛榮心和攀比心理給孩子買(mǎi)名牌玩具、名牌服裝等?；议L(zhǎng)的錢(qián)擺闊，會(huì)對(duì)孩子的自尊、自信和自立造成他們自己覺(jué)察不到的極大的暗傷，使他們外強(qiáng)中干。

3、在孩子面前絕不要露富，寧可裝窮。特別是不可以把存款告訴孩子，否則就可能引導(dǎo)他成為寄生蟲(chóng)和無(wú)能之輩。

4、適當(dāng)降低生活水準(zhǔn)，粗茶淡飯足矣。學(xué)校要告訴學(xué)生：家長(zhǎng)有義務(wù)滿(mǎn)足你們的基本需要，沒(méi)有義務(wù)滿(mǎn)足你們的虛榮、奢侈和貪婪。

5、千萬(wàn)不要過(guò)早教孩子消費(fèi)，不要刺激孩子的消費(fèi)欲?；ㄥX(qián)太簡(jiǎn)單，孩子什么時(shí)候?qū)W都來(lái)得及，而掙錢(qián)的本事長(zhǎng)大再學(xué)怕就遲了。

6、凡是孩子自己能做到的事情，家長(zhǎng)絕不要幫忙，除非你想刻意培養(yǎng)孩子的自卑和無(wú)能。不清楚孩子能不能做到的事情，應(yīng)該讓孩子先試一試，家長(zhǎng)不要急于插手，絕不要試圖掃除孩子前進(jìn)道路上的一切障礙，那是在剝奪孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

7、孩子做了錯(cuò)事，一定要讓他自己負(fù)責(zé)任。家長(zhǎng)不可以代孩子受過(guò)，更不可以簡(jiǎn)單地花錢(qián)消災(zāi)，否則就是在培養(yǎng)孩子的軟弱、自卑和不負(fù)責(zé)任。好漢做事好漢當(dāng)。從小不負(fù)責(zé)任，長(zhǎng)大怎成好漢？

8、要邀請(qǐng)而不是簡(jiǎn)單地命令孩子分擔(dān)一些家務(wù)，而且要長(zhǎng)期堅(jiān)持。要讓孩子明白，家庭需要我出力，我的工作是別人無(wú)法代替的。這對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊、自信和責(zé)任感都很重要。

9、不要就事論事地抓學(xué)習(xí)。研究表明，學(xué)習(xí)不好的孩子絕大多數(shù)不是學(xué)不會(huì)，而是不愿學(xué)。不愿學(xué)是性格問(wèn)題、非智力問(wèn)題，單純補(bǔ)課是補(bǔ)不上去的。

10、不要送禮物賄賂老師特殊照顧自己的孩子，那樣等于鞏固和發(fā)展孩子的缺點(diǎn)。這種目光過(guò)于短淺，后果很不好。而且它可能是家長(zhǎng)心理脆弱的表現(xiàn)。

11、從小注意孩子的智力類(lèi)型，根據(jù)其特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子樹(shù)立職業(yè)理想。如果家長(zhǎng)缺乏這方面的知識(shí)，可以向?qū)＜易稍?xún)。

12、少看電視多聊天。電視是單向的信息傳遞，聊天是雙向的交流；電視是虛擬的生活，別人的生活，聊天是實(shí)在的、自己的生活。但要注意，聊天時(shí)必須平等，不能只是家長(zhǎng)一味訓(xùn)斥孩子。

13、寒暑假或休息日，盡量讓孩子承擔(dān)一些負(fù)責(zé)任的工作，如給人打工，體驗(yàn)自食其力的感覺(jué)。不要怕因此而耽誤學(xué)習(xí)，磨刀不誤砍柴工。

14、孩子的品質(zhì)和基本性格的培養(yǎng)，主要靠家庭，而不是學(xué)校。不可把孩子推給學(xué)校了事，更不要以為花錢(qián)上個(gè)好學(xué)校就萬(wàn)事大吉了。教育孩子靠自己，花錢(qián)買(mǎi)不來(lái)好孩子，這一點(diǎn)家長(zhǎng)頭腦一定要清醒。[!--empirenews.page--]

15、家長(zhǎng)不管工作多忙，都要抽時(shí)間讀點(diǎn)家庭教育的雜志或者參加家庭教育培訓(xùn)班，以提高自身素質(zhì)。中國(guó)有中國(guó)的國(guó)情，孩子教育不好、掙多少錢(qián)也挺不起腰桿來(lái)。

以上15條，講起來(lái)并不深?yuàn)W，做起來(lái)卻不容易。為什么？因?yàn)樵S多家長(zhǎng)總是心太軟，只顧眼前，這就是家長(zhǎng)的見(jiàn)識(shí)和素質(zhì)問(wèn)題了。生活富裕起來(lái)以后，對(duì)家長(zhǎng)素質(zhì)的要求更高了。不是說(shuō)要家長(zhǎng)都成為家庭教育的專(zhuān)家，而是要求家長(zhǎng)意志更加堅(jiān)強(qiáng)，更善于控制自己的感情，目光更加遠(yuǎn)大。教育好孩子的前提是家長(zhǎng)成為學(xué)習(xí)型的、心理健康的家長(zhǎng)。