庭是人生的第一課堂，幸運的孩子在充滿愛的家庭中感受關懷與溫暖，不幸的孩子在充滿恨的家庭中體會殘躱與冷酷?！安淮虿怀善鳌?、“棍棒下面出孝子”，社會發(fā)展到了今天，還是有很多愚昧無知的人抱著這些害人的觀念不放，以至于每年都有許多幼小的生命被親生父母葬送!孩子的錯究其根源都是父母的錯，而就箅孩子犯下天大的錯，父母也不能使用*!

馬卡連柯說：“用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似?！痹诠靼粝麻L大的孩子對人有攻擊性，童年的受虐陰影常常伴隨他們一生。因為個性不受歡迎，自我評價低，不懦得如何與人交往，他們很難開展正常的社交活動，經常被人排斥，所以會傾向于在不良嗜好中得到慰藉。例如，很多吸毒者就都有不愉快的家庭背景和人際關系。而且，親子間的關系模式是可以世代相傳的，今天受虐的兒童，長大后就會變成施暴的父母。

孩子挨打，身體上的創(chuàng)傷是可以看到的，所以父母一般都比較謹慎;責罵不會 造成生理傷害，所以父母往往不注意，隨口就罵孩子，有人還罵得特別難聽，罵完消了氣，覺得事情過了也就過了。

但事實上，責罵對人心理的影響有時要比打在身上的疼要嚴重得多，因為語言會被孩子記在心里。這種傷害不是一時的，它會在孩子心中生根發(fā)芽，影響越來越大，有的話甚至一直在孩子心中盤旋，很多年揮之不去。有的父母不明白為什么孩子和自己越來越生分，其實就是隨意的責怪傷透了孩子的心。

體罰的危害社會上已經有了共識，至少那些施暴的父母在接受采訪時會說：“我也知道打人不對。”與此相對，語言*卻很少被人提及。

實際上，語言*對孩子的傷害絲毫不亞于棍棒。實驗證明，語言*會改變大腦神經的連接，影響大腦發(fā)展和功能。受語言*傷害的孩子，其小腦蚓部不正常，這是維持人情緒平衡的地方，它受環(huán)境的影響比基因來得大，它的異常會影響情緒的正常發(fā)展。

長期生活在父母的辱罵、冷嘲熱諷和挖苦之中的孩子，因為負面情緒長期積累，很容易產生精神障礙，患上抑郁癥和其他心理疾病;這些人長大后也常會焦慮不安，有*傾向，自尊心低，缺乏同情心。

這種個性不會受別人喜歡，而被人群排斥的挫折感使其更加憤世嫉俗，最后逐漸發(fā)展成了反社會人格?？傊暝馐苷Z言*的陰影將伴隨孩子一生!

年齡越小，對外界的評價越敏感

小學或是學齡前的孩子，自我意識正在發(fā)展過程中，對外界的評價特別敏感， 大人認為無所謂的一句話，對他們來說可能比天還大。

有一個男孩拿著期末考試的成績單給媽媽，因為成績不理想，媽媽大聲斥責他，越說越生氣，還當著孩子的面給他爸爸打電話：“這樣我也活不下去了，你回來給我們娘倆收尸吧!”這個男孩當時就受了刺激，打開窗戶從五樓跳了下去。所幸被晾衣竿攔住，保住性命。

還有一個品學兼優(yōu)的初一男生，因為拒絕給同學抄作業(yè)，兩人起了摩擦，遭到老師批評。這個男孩覺得委屈，站在窗邊哭。老師聽到覺得很煩，就情緒化地說了一句極不負責任的話：“你是不是想跳樓啊，想跳就跳吧!”沒想到這個男孩真的從三樓跳了下去，一個鮮活的生命就這樣逝去了。

因為老師、家長一句剌痛的話而跳樓，這些事在成年人看來不可思議，有人還會批評孩子的脆弱。事實上，孩子的心理發(fā)展規(guī)律就是這樣的：幼兒大多全然沒有自我評價意識。外界的評價他們會全盤接受。

如果父母用可愛評價孩子，孩子就會認為自己可愛;如果孩子做了錯事被罵，孩子就會認為自己壞。9歲以內的孩子，有時還不能清晰地分辨出好事壞事和好孩子壞孩子之間的區(qū)別。所以，孩子越小，父母越要避免用簡單粗暴的方式斥責他們，這對孩子會造成非常大的剌激。