孩子愛發(fā)脾氣、難管教,可能是叛逆期來臨,父母要正確引導(dǎo),父母?jìng)円哺械椒浅５臑殡y，所以在這個(gè)時(shí)間段，一些父母?jìng)円廊绾稳ソ逃约旱暮⒆?，同時(shí)也要對(duì)于孩子有一定的了解，知道為什么孩子叛逆。孩子脾氣暴躁、難管教，可能是叛逆期來臨，家...

在陪伴孩子成長(zhǎng)的歲月里，我們每天都在經(jīng)歷著孩子的各種情緒。我們與他一起哭，一起笑。在面對(duì)生氣等情緒時(shí)，在允許孩子發(fā)泄的基礎(chǔ)上共情孩子，并適當(dāng)引導(dǎo)孩子合理的發(fā)泄情緒，管理情緒，下面是理的關(guān)于孩子愛生氣該怎么教育，希望對(duì)你有所幫助。

孩子愛生氣該怎么教育

1、孩子生氣有可能是因?yàn)槭芰四撤N委屈。不妨先把孩子攬?jiān)趹牙?，給孩子以安慰，然后給孩子講，經(jīng)常生氣的話，就會(huì)長(zhǎng)得越來越丑了，就沒有小朋友愿意和你玩了。孩子大都很在意這個(gè)，所以，此法效果不錯(cuò)哦。

2、家長(zhǎng)都心疼孩子，見孩子不高興，立馬全家出動(dòng)，輪番上陣，實(shí)踐證明，孩子反而會(huì)得寸進(jìn)尺，這種方法效果并不是很好。所以要解決問題首先要弄明白孩子生氣的原因，然后對(duì)癥下藥，好言相勸，給一塊糖吃比打一巴掌更能使問題得到解決。

3、小孩生起氣來往往不會(huì)堅(jiān)持太久，不妨先不用管他，讓他哭鬧，讓他耍無賴，累了自然就會(huì)停止。家人都要像沒事人一樣，裝作沒看見，故意置之不理，孩子耍鬧的動(dòng)靜反而越來越小。

4、孩子在家生氣的時(shí)候，不妨把他領(lǐng)到另外一個(gè)地方去玩。孩子很快就會(huì)忘記剛才不愉快的事情。再回到家里，家人也都不要再次提及，此事就會(huì)不了了之了。

5、將對(duì)象轉(zhuǎn)移到其他人身上，并故意抬高聲音，鄭重許諾，“咱們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩去吧”、“咱們?nèi)コ匈I好吃的東西去”，孩子一般經(jīng)不住這樣的誘惑，只好乖乖投降嘍。

孩子愛生氣，4個(gè)方法教你

案例：孩子6歲，正上學(xué)前班。這天晚上她的作業(yè)是寫一行的等于號(hào)，老師的要求是兩個(gè)橫一樣長(zhǎng)，要寫直。她拿著直尺比劃著，非常認(rèn)真去寫。但是，寫出來的等于號(hào)不是兩個(gè)橫不一樣長(zhǎng)，就是兩個(gè)橫中間隔得太寬。自己就邊抹眼淚邊生氣，手里還要繼續(xù)去寫，寫了又擦，再寫，再擦，自己怎么著都過不去。

遇到這種孩子做得一點(diǎn)點(diǎn)不好便生氣哭泣，身為家長(zhǎng)的你怎么破呢?大家可以看看這幾位家長(zhǎng)的做法：

家長(zhǎng)一：你怎么搞的啊，就這么個(gè)等于號(hào)，隨便寫一下就可以了。家長(zhǎng)二：寶貝，你看看啊，我們不用尺，我們直接寫就行了，寫完一個(gè)再寫一個(gè)，別所有的先寫上面一橫再寫下面一橫。家長(zhǎng)三：寶貝別哭啊，告訴媽媽怎么了?來這樣吧，你直接一個(gè)個(gè)寫就行了，不用一樣長(zhǎng)，完成平著。

其實(shí)，在這里我們需要再來看看這個(gè)小朋友的情況。這個(gè)孩子6歲，很有可能正處于“完美敏感期”。這一時(shí)期的孩子特別要求苛刻，吃包子必須要完整的開始吃，枕頭一定要放在最中間，畫畫不能有一點(diǎn)點(diǎn)不符合自己的期望……如果不是的話，他們會(huì)特別“生氣”，哭泣，吼叫。在這里我們需要保護(hù)他們對(duì)完美的要求。但對(duì)于處于情緒中的孩子，以上三位家長(zhǎng)做得如何呢?

家長(zhǎng)一其實(shí)是在指責(zé)孩子，貶低孩子，否認(rèn)孩子對(duì)寫好等于號(hào)的愿望。家長(zhǎng)二和家長(zhǎng)三都直接給了孩子方法。

那么，這些家長(zhǎng)的問題出在哪里呢?首先，這三位家長(zhǎng)都沒有注意到孩子在此時(shí)此刻的情緒是生氣、焦慮、氣餒;其次，家長(zhǎng)們直接跳過情緒，給了孩子們方法，更有甚者還同時(shí)狠狠地“損”了孩子。

面對(duì)孩子生氣，首先要看看孩子為什么生氣，生氣背后的原因是什么，接著你便可以嘗試以下的方式：

1、允許孩子發(fā)泄

許多家長(zhǎng)都見不得孩子哭，直接上來便是“寶貝別哭啊”，或者大部分家長(zhǎng)是一見孩子哭自己的情緒便先上來了，煩躁，氣憤，如果在公眾場(chǎng)所還覺得尷尬，“丟面子”。這個(gè)時(shí)候，其實(shí)是我們家長(zhǎng)自己的情緒按鈕被觸發(fā)了。

想想咱們小時(shí)候，有幾個(gè)孩子是被允許哭泣的?哭了的話，就是“羞羞”，就是“你怎么還哭了啊”，“你是男子漢，不能哭”，“這么大了怎么還哭啊”，要不就是“讓你哭，讓你哭(一邊打孩子屁股)”……總之哭是不好的，哭了的話后果很嚴(yán)重。

于是，以往童年記憶(或潛意識(shí)的記憶)被勾起來，看到孩子哭自己先受不了了，根本難以顧及到孩子正在處于什么境地，有什么需要。

情緒是每個(gè)人都有的，無所謂對(duì)錯(cuò)。所以，家長(zhǎng)最先需要告訴自己，允許孩子生氣、哭泣、委屈等負(fù)性情緒，就像你允許孩子開心、快樂、滿足等正性情緒一樣。當(dāng)孩子生氣時(shí)，哭泣時(shí)，不防先讓孩子生氣著，哭泣著。

2、共情孩子

在孩子處于生氣的情緒當(dāng)中時(shí)，可能根本就聽不見你說話，這時(shí)，你可以先讓孩子發(fā)泄，等待他緩和一些時(shí)，再與他交流;或者抱著他，給他依靠，如果不知道說什么，你便什么都不用說也可以。

當(dāng)孩子情緒平復(fù)一些后，你可以試著跟他說：你現(xiàn)在很生氣哦，本來是想要寫得最好的，寫得與老師要求的一樣，可是寫了好幾遍都沒寫好，確實(shí)挺氣的。

孩子不認(rèn)識(shí)到自己的情緒，這時(shí)候需要家長(zhǎng)去培養(yǎng)孩子的“情商”，讓自己的情緒在家長(zhǎng)眼里“被看見”，確定自己的存在，確定自己什么樣家長(zhǎng)都會(huì)看見，都被允許。因此，共情孩子，讓孩子可以確定自己的情緒和感受。

3、巧用想象

幼兒是非常好的應(yīng)用想象來滿足的對(duì)象。孩子忽然特別想要一輛汽車，真的汽車，怎么回應(yīng)呢?

是說：太貴了，咱買不起?還是：你都想要汽車，大了再說吧!抑或是：我都沒有汽車，你還想要?……

其實(shí)有時(shí)候很簡(jiǎn)單：呀，想要汽車啊，那我們一起開車去山上兜風(fēng)吧，一定特別酷。那么高的山，一會(huì)就到了哦。

孩子可能這會(huì)說：是啊，我要是有汽車，我就要開到恐龍世界去，這樣還可以跟恐龍賽跑呢。

4、講故事

有一次，我家孩子畫畫因?yàn)楫嫷娜四槻惶珗A，她已經(jīng)畫了三副了，便開始生氣大叫，還哭著把紙給揉了丟掉。

看著她的樣子可真是著急啊。于是，共情后我跟她講起了達(dá)芬奇畫雞蛋的故事。“畫雞蛋難不難?不難!可是哦，我告訴你，世界上有一個(gè)特別特別有名的畫家，他畫雞蛋畫了三年，那些雞蛋的草稿紙啊，都堆成一座房屋那么高了。所以，我們畫不好，就繼續(xù)畫，好嗎?”

如何培養(yǎng)孩子的性格

1、培養(yǎng)*性：一是日常生活的*性(如自己洗臉、穿衣、吃飯等);二是精神生活方面的*性(如人際交往、自信心等)。

2、培養(yǎng)果斷性：即在一個(gè)復(fù)雜而困難的面前，能明確而及時(shí)地做出決定。這須要有勇敢、沉著冷靜的性格。要在日常生活中不斷培養(yǎng)。

3、培養(yǎng)堅(jiān)持性：平時(shí)要培養(yǎng)兒童堅(jiān)持完成作業(yè)，堅(jiān)持為集體做事的性格。

4、培養(yǎng)自制力：要將其與培養(yǎng)自覺性聯(lián)系起來，明確行動(dòng)的目的和意義，養(yǎng)成按照一定的要求約束自己的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)交往能力：培養(yǎng)小孩子和別人相處好，多照顧別人，要從小訓(xùn)練，認(rèn)真去做。

孩子脾氣暴躁的原因可能有哪些：

1、家長(zhǎng)脾氣暴躁給孩子樹立了不好的榜樣。父母脾氣不好，常為一點(diǎn)小事就動(dòng)手打孩子。

2、家庭教育方式不當(dāng)，心理過分壓抑。父母教育方法不統(tǒng)一，孩子對(duì)軟弱的一方容易發(fā)脾氣。

3、孩子不會(huì)表達(dá)自己的愿望，由于孩子的語言尚處在發(fā)展期，有時(shí)不能將自己的想法、要求和愿望明白地表達(dá)出來。自己的意愿家長(zhǎng)不理解，孩子著急易發(fā)脾氣。

4、孩子的第一個(gè)“反抗期”出現(xiàn)，易出現(xiàn)脾氣暴躁。