聽(tīng)知覺(jué)的發(fā)展是孩子說(shuō)活的前提?？峙潞苌儆腥讼氲剑洳粌H是聲音的接收器官，而且也是聲音發(fā)送器官的一部分。一個(gè)從小失去聽(tīng)覺(jué)的人，他的嘴巴功能就無(wú)法體現(xiàn)。下面就給大家介紹一下孩子聽(tīng)知覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。

新生兒時(shí)，家長(zhǎng)在孩子左右兩個(gè)耳邊拍拍手，孩子如有反應(yīng)視為正常。如果拍手的聲音過(guò)大，孩子就會(huì)表現(xiàn)為驚跳，出現(xiàn)肢體活動(dòng)，呼吸節(jié)律也會(huì)改變，甚至睜開(kāi)眼情或哭起來(lái)。

2~3個(gè)月時(shí)，家長(zhǎng)可在孩子的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，拿一個(gè)帶響的玩具，放在左耳邊和右耳邊，弄響玩具后，看孩子是否跟著聲源轉(zhuǎn)頭。

4~6個(gè)月，媽媽在孩子身邊說(shuō)話，如果孩子能夠在媽媽對(duì)自己說(shuō)話時(shí)，用眼睛注視著媽媽?zhuān)蛟诼?tīng)到媽媽的聲音時(shí)停止活動(dòng)，將頭轉(zhuǎn)向聲源，視為正常。

7個(gè)月以上，孩子能根據(jù)聲音的方向用視覺(jué)去尋找發(fā)聲的物體，說(shuō)明聲音的分辨能力正常。

如果您的寶寶表現(xiàn)與上面不同，建議您到醫(yī)院為寶寶作一個(gè)聽(tīng)力篩查，及早進(jìn)行診斷治療。

孩子長(zhǎng)大后聽(tīng)知覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)：

（1）聽(tīng)力完全正常，卻充耳不聞，家長(zhǎng)和老師說(shuō)話像“耳邊風(fēng)”似的。

（2）聽(tīng)他人講故事時(shí)顯出不耐煩的樣子或東張西望，經(jīng)常打斷別人說(shuō)活。

（3）上課時(shí)愛(ài)走神兒、做小動(dòng)作，常因外界的細(xì)微干擾而分心。

（4）復(fù)述故事時(shí)順三倒四、邏輯不清或流失很多信息。

（5）喜歡無(wú)端尖叫或自言自語(yǔ)。

（6）對(duì)巨響反應(yīng)較差，甚至無(wú)反應(yīng)。

（7）喜歡自己看著讀而不愿聽(tīng)別人讀。

以上就是孩子聽(tīng)知覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，無(wú)論是嬰幼兒，還是剛開(kāi)始上幼兒園的孩子，這些問(wèn)題都是各位父母所不能忽視的。如果父母在孩子小的時(shí)候沒(méi)注意孩子的聽(tīng)知覺(jué)問(wèn)題，那么當(dāng)孩子長(zhǎng)大后就可能會(huì)出現(xiàn)其它感統(tǒng)失調(diào)的情況，甚至?xí)?duì)孩子的學(xué)習(xí)能力及語(yǔ)言溝通能力造成障礙，嚴(yán)重影響孩子的身心健康發(fā)展。