阜新叛逆期孩子改造學(xué)校十大推薦正規(guī)叛逆軍事化管教學(xué)校一覽？近年來，問題青少年越來越多，已經(jīng)成為一種社會普遍現(xiàn)象，家長無計(jì)可施，這里建議家長把孩子送到叛逆孩子教育學(xué)校，我們特別成立了專門針對青少年行為糾正的全封閉寄宿制學(xué)校，專注青少年叛逆引導(dǎo)，全方位幫助孩子改善不良習(xí)慣。

1、全人教育（學(xué)員滿意）

全人教育（學(xué)員滿意）：辦學(xué)時間長，規(guī)模大，家長滿意度高，辦學(xué)十余年，教育經(jīng)驗(yàn)豐富。

2、愛德思睿教育（效果比較好）

愛德思睿教育（效果比較好）：專業(yè)心理輔導(dǎo)，準(zhǔn)軍事化管理，勞動生活體驗(yàn)，感恩勵志教育，興趣培養(yǎng)教育，幫助孩子全面提升。

3、博思特教育（價格親民）

博思特教育（價格親民）：軍事化管理，幫孩子改正，彎腰駝背，拖拉懶散，肥胖無節(jié)制的壞習(xí)慣。

4、大正教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

大正教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：幫助孩子樹立正確的三觀、培養(yǎng)目標(biāo)、責(zé)任感、讓孩子內(nèi)心自信、陽光、懂得感恩。

5、國瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

國瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）：學(xué)校都是一一俱全，給孩子提供一個舒適的環(huán)境。校方會安排專業(yè)的心理老師，持續(xù)的跟孩子溝通，調(diào)整三觀、學(xué)習(xí)認(rèn)知，引導(dǎo)孩子學(xué)會面對現(xiàn)實(shí)，讓孩子學(xué)會，如何做人做事，分辨是非，變的感恩，積極向上。

6、護(hù)航教育（受歡迎度比較高）

護(hù)航教育（受歡迎度比較高）：孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護(hù)人同意，不允許出校；在校不允許使用手機(jī)。

7、李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：采用小班教學(xué)模式，對學(xué)生進(jìn)行“一對一”家教式的個別輔導(dǎo)，使學(xué)生在我校訓(xùn)練階段不落下文化課，便于日后回原校跟班學(xué)習(xí);孩子在軍事化叛逆孩子管教學(xué)校接受教育期間，所有教育活動皆與學(xué)生或老師在一起，24小時遠(yuǎn)程監(jiān)控在線，家長可隨時隨地觀看孩子在校情況。

8、勵萱教育（辦學(xué)久）

勵萱教育（辦學(xué)久）：禁止教官打罵體罰孩子，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮雄厚的師資力量，取得了豐碩的教育成果;心理輔導(dǎo)為主：以心理咨詢，團(tuán)體輔導(dǎo)及家庭治療為主，結(jié)合科學(xué)有效的軍事訓(xùn)練，不良行為矯正，對學(xué)生進(jìn)行個性化的心理干預(yù)，幫助學(xué)生家庭修復(fù)親子關(guān)系，以便他們出校之后能順利的適應(yīng)新的生活。

9、紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯）

紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯）：孩子入校，教官、心理老師，會對對孩子心理狀況一對一分析，幫孩子制定專業(yè)的矯正轉(zhuǎn)化方案。

10、善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）

善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）：教孩子學(xué)習(xí)武術(shù)，增強(qiáng)體質(zhì)和自我保護(hù)能力，如軍體拳、防身術(shù)等。

1、全人教育--亮點(diǎn)：

交通便利，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)。排球場、籃球場、乒乓球場等體育場館齊全，是一所高標(biāo)準(zhǔn)拓展訓(xùn)練基地的學(xué)校。以及學(xué)習(xí)室、宿舍、學(xué)生食堂和音樂體育室;學(xué)校定期邀請社會各領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者進(jìn)行心理知識、專業(yè)知識、法律常識、道德常識以及行為規(guī)范等專題講座。

2、全人教育--優(yōu)勢：

針對10-18歲青少年心理問題如：厭學(xué)，叛逆，網(wǎng)癮，逃課，離家出走，早戀等，學(xué)校軍事化管理，全封閉式教育模式。該戒網(wǎng)癮叛逆學(xué)校擁有資深的青少年教育專家、心理咨詢老師、高素質(zhì)的退役軍官和優(yōu)秀的文化課教師、生活指導(dǎo)老師、興趣培養(yǎng)老師構(gòu)成的教育隊(duì)伍，以此幫助孩子從多方面逐步完善自我！

3、全人教育--特色：

是一家專業(yè)從事問題少年心理教育、感恩教育、國學(xué)教育、行為教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。常年面向全國招收9-19周歲“人生沒有目標(biāo)、上網(wǎng)成癮、叛逆出走、與父母老師溝通不暢、性格孤僻、自卑自閉、貪玩厭學(xué)、早戀、輕度抑郁、奢侈消費(fèi)”等青春期青少年期思想行為問題。

4、全人教育--特點(diǎn)：

針對全國8歲-18歲的早戀、網(wǎng)癮、厭學(xué)、叛逆、懶惰、親情淡漠、離家出走、自控能力差等不良習(xí)慣的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育、法制教育等

5、全人教育--評價：

對學(xué)員進(jìn)行全封閉式軍事化管理，通過有針對性的系統(tǒng)化訓(xùn)練，改變他們的不良習(xí)慣，增強(qiáng)孩子們的心理素質(zhì)，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會做人、學(xué)會感恩、學(xué)會做事

青少年網(wǎng)癮戒除送管教學(xué)校有用嗎?答案是肯定的，父母根本無法與孩子溝通，只能借助外界去約束力，而且這樣也不會破壞親子關(guān)系，能夠快速找到問題，并解決問題。全人教育叛逆學(xué)校主要以心理輔導(dǎo)為主半軍事化管理為輔，1對1矯正青少年成長過程中厭學(xué)，叛逆，網(wǎng)癮戒除，抑郁等問題，針對性提供解決方案。

全人教育封閉的青少年學(xué)校是一個封閉的環(huán)境，為處于叛逆時期的青少年提供學(xué)習(xí)和生活的空間。兒童在這種封閉的環(huán)境中，除學(xué)生、教師等臨時接觸外界環(huán)境外。力求在這樣的環(huán)境下，引導(dǎo)孩子能夠全身心投入學(xué)習(xí)，逐步擺脫原有的“壞習(xí)慣”。

全人教育特色

1.特訓(xùn)教育

特色常規(guī)班旨在將軍事訓(xùn)練、感恩勵志教育、親情教育、心理健康教育，行為習(xí)慣培養(yǎng)生活體驗(yàn)等融為一體以實(shí)踐體驗(yàn)激發(fā)孩子的潛能、啟發(fā)引導(dǎo)孩子們學(xué)會生存，學(xué)會勞動，學(xué)會求知，學(xué)會吃苦，學(xué)會感恩，學(xué)會做人。

2.招生對象

針對青少年【網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、牌氣暴躁、抽煙打架、奢侈消費(fèi)、混跡社會、親情冷漠、述學(xué)、離家出走、內(nèi)向、學(xué)習(xí)度不端正、和父母關(guān)系不好、缺乏自控力、感情冷漠、小偷小摸、早戀網(wǎng)戀】等孩子進(jìn)行軍事訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、行為矯正。

3.教育方式

全人教育把軍事訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)和行為習(xí)慣訓(xùn)練相結(jié)合，在規(guī)范行為、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的同時，進(jìn)行思想引導(dǎo)使其把接受教育轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)。把挫折教育和感恩勵志相結(jié)合，增強(qiáng)孩子的自我承受力，意志力、自制力、自控力、受挫能力、自我調(diào)節(jié)能力的同時，以感恩的心從另一個角度去看待事情與接受事實(shí)

全人軍事化叛逆孩子管教學(xué)校優(yōu)勢：

1、全人軍事化叛逆孩子管教學(xué)校資質(zhì)齊全，是教育局監(jiān)管并批準(zhǔn)的正規(guī)臺法辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

2、實(shí)行封閉式、軍事化、人性化管理。孩子在學(xué)校接受教育期間，老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡。

3、孩子剛?cè)胄r，學(xué)校會安排專 人24小時陪護(hù)，隨時安撫孩子情緒。

4、孩子入校后，全人軍事化叛逆孩子管教學(xué)校根據(jù)孩子問題分配心理老師， 孩子的心理I作皆由心理老師負(fù)責(zé)。

5、孩子在全人軍事化叛逆孩子管教學(xué)校接受教育期間，所有教育活動皆與學(xué)生或老師在一起。

6、24小時遠(yuǎn)程監(jiān)控在線，家長可隨時隨地觀看孩子在校情況。

孩子對網(wǎng)絡(luò)的沉迷程度分為以下4個層次:

1:只是會上網(wǎng)。

孩子學(xué)會了上網(wǎng)，但是對上網(wǎng)并不感興趣，可上可不上，更談不上喜歡。

2:喜歡上網(wǎng)。

孩子常上網(wǎng)讀書學(xué)習(xí)、瀏覽信息、一般性的聊天交友、聽音樂、看電影，但對上網(wǎng)提得起放得下，上網(wǎng)次數(shù)和時間都控制在正常范圍內(nèi)，上網(wǎng)內(nèi)容健康，對正常的學(xué)習(xí)生活沒有影響。

3:沉迷上網(wǎng)。

孩子對上網(wǎng)達(dá)到了入迷的程度，很多時間都泡在網(wǎng)上，上網(wǎng)的次數(shù)增多，每次上網(wǎng)的時間也很長，因沉迷上網(wǎng)而對正常的學(xué)習(xí)生活造成了比較嚴(yán)重的影響，但是可以接受父母老師對自己上網(wǎng)的限制和控制，不會產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反和抵觸心理。

4:病態(tài)上網(wǎng)。

孩子對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了過度的依賴，達(dá)到了病態(tài)使用網(wǎng)絡(luò)的程度。孩子對上網(wǎng)有一種強(qiáng)烈的欲望，整天都想著上網(wǎng);除了上網(wǎng)，對其他任何事悄都失去了興趣，泡在網(wǎng)上可以不吃飯、不睡覺，想方設(shè)法都要上網(wǎng)，無限制地延長上網(wǎng)時間;不思學(xué)習(xí)，正常的學(xué)習(xí)和生活秩序被完全打亂，學(xué)習(xí)成績急劇下降;出現(xiàn)了逃學(xué)、曠課上網(wǎng)的現(xiàn)象;對上網(wǎng)有強(qiáng)烈的欲求，不上網(wǎng)就會出現(xiàn)注意力不集中、睡眠障礙、心煩意亂、煩躁易激惹、焦躁沖動等不良情緒和精神障礙，可能產(chǎn)生沖動、攻擊、毀物等*行為;嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)情緒低落、焦慮、抑郁、失眠、食欲不振等精神、軀體癥狀;因沉迷上網(wǎng)讓身心健康受到了嚴(yán)重影響，正常的社會功能嚴(yán)重喪失。

以上上網(wǎng)的4個層次中，第一、第二個層次屬于正常上網(wǎng)，第三個層次巳經(jīng)瀕臨網(wǎng)癮的邊沿了，第四個層次就是屬于網(wǎng)癮了。如果你的孩子面臨網(wǎng)癮的危機(jī)，家長一定要重視！需到幫忙可以聯(lián)系下方在線咨詢也可文章頂端電話咨詢。

青春期的孩子也很關(guān)注別人對自己的評價，尤其是身邊朋友的評價，他們會很敏感，對于班級里的同學(xué)關(guān)系也更加敏感，容易“拉幫結(jié)派”，也容易陷入孤獨(dú)，可能突然變得沉默寡言，不愿意分享自己的心事。