孩子的語言發(fā)展程度（包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復雜程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當孩子到了一定的年齡，無法達到同齡孩子的語言發(fā)展水平，比如無法理解或是說的話很少，那么這個孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。今天就來詳細介紹下：

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2.康語兒童智能康復中心

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4.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心

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10.天寶樂兒童教育機構

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東方啟音，專注自閉癥，語言障礙，行動障礙，腦癱兒童，發(fā)育遲緩康復訓練，已經(jīng)擁有19年的經(jīng)驗，大品牌質量保障；自閉癥相信不少人都是感到不陌生的，通常一個人孤僻，不合群，沒有與周圍人交流的欲望，那么我們大家就會說他是自閉癥，不過自閉癥沒有這么簡單被判斷出來，很多人都是錯誤的偏見罷了

現(xiàn)在部分孩子有自閉癥，語言發(fā)育遲緩，孤獨癥，感統(tǒng)失調，多動癥，腦癱等等問題，面對自家孩子被確診為自閉癥，大多數(shù)父母會感覺到崩潰，尤其是在剛開始的3-6個月，他們會急急忙忙地去看醫(yī)生，花費大量的金錢，使他們身心疲憊，至于效果，與他們的預期相去甚遠，盡管孤獨癥的相關知識已經(jīng)普及，但是很多父母沒有時間或者不愿意去了解它，她們依賴醫(yī)院和機構來“治療”孩子，走上許多彎路，甚至放棄自己的孩子，讓其自然成長。

兒童語言能力訓練的幾個階段

爸爸媽媽們，寶寶從“咿咿呀呀”到伶牙俐齒這需要對語言能力進行鍛煉，而這可是一個科學而又漫長的過程。寶寶會經(jīng)歷五大階段。

在這個時期，孩子雖然不會說話，但他可以吸取詞語信息，并在大腦中進行存儲。

同時語言與情感緊密相連，所以父母在此時期首先要與嬰兒建立良好的情感聯(lián)系，要與孩子進行良好的語言交流，如在給孩子喂奶、換尿布、出外散步等時候要對孩子說：寶寶，我們現(xiàn)在在吃奶，媽媽給寶寶換尿布，我們在散步，我們看見紅花，那是松樹等。這樣可以給孩子樹立交流的榜樣，給孩子示范正確語法，教給孩子談話規(guī)則。

階段二：1歲左右

1歲左右孩子開始學習用語言表達自己的思想和要求，父母要給孩子創(chuàng)造非常溫暖、輕松的說話環(huán)境，不要不顧孩子的情感，強迫孩子說話或表演。

父母要演示在同別人談話時注意別人的眼睛和嘴，這樣一方面是使孩子明白目光交流是對別人的尊重，同時也可以更好地幫助孩子正確發(fā)音;當孩子表達自己的想法時，父母要讓他知道自己哪些地方?jīng)]有表達清楚，父母要用正確的語言重復孩子的話語，雖然孩子可能并不一定當時重復，但他會記住，下次可能就會正確地說了。

在這一時期，要選擇適當?shù)膬和x物，為孩子朗讀，或給孩子講故事。

階段三：2～3歲

這時期，孩子已經(jīng)能用語言與他人交談，知道怎樣問和回答問題，學習掌握語法和語義，懂得講話要輪流進行。在這個時期家庭成員一定要注意使用規(guī)范的語言，而不要總學孩子使用像吃面面、坐車車這樣的兒童語言。

父母要鼓勵孩子多與他人，尤其是同齡人接觸，使孩子在正常的交往中學習運用語言；父母也可以和孩子演一些小戲劇或過家家，使孩子學習體會別人的角色；可以讓孩子充當家中的信息傳遞員，如告訴爸爸我們馬上就可以吃飯了，對媽媽說還有5分鐘電視就開始了等等；還可以讓孩子當小領導，由他教你怎樣做某事或指示你干一件每天都要做的事情，以便讓孩子看到語言的效果。

最重要的是成年人說話聲音不要太大、太跋扈、太傷人或口心不一，這樣會使孩子對語言的作用產(chǎn)生不良印象，甚至可能導致孩子的語言障礙。

階段四：4歲左右

4歲左右的孩子對文字開始產(chǎn)生極大的興趣(有些孩子會更早一些)。

這時可以教孩子進行閱讀，注意是閱讀”，而不是識字”。不要讓孩子學一些對他無意義、不了解的字，要將文字與他已有的生活經(jīng)驗和口頭語言相聯(lián)系。

父母還可以給孩子講書、幫助他讀懂字和句子的意義，盡量讓孩子不看圖而靠語言來聽懂故事，讓他注意書中字的形狀，用手指跟蹤所讀的字，可以用一些塑料或木制的字讓孩子摸，幫助孩子記住字;還可以鼓勵孩子編故事，家長用一張大紙在上面把孩子說的話原原本本記下來，在紙的下半部分，可以讓孩子把故事畫下來，這樣的實踐對大多數(shù)孩子來說都是非常有趣和有意義的。

階段五：5～6歲

應該創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使兒童在耳熏目染中獲得語言文字智能的發(fā)展。孩子是父母的鏡子，父母的言行、思想都可在孩子身上得以體現(xiàn)。為了使孩子語言文字智能得以良好發(fā)展，父母可以和孩子一起閱讀圖書，在這個過程中既應有父母幫他們念故事，還應有他們自己根據(jù)畫面，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地講述。父母還可以與孩子一起討論電視節(jié)目，通過開放性問題引導幼兒發(fā)表自己的觀點看法、表達自己的思想情感。在這種談話討論過程中，父母應注意自己的潛詞造句，措詞既要準確又要形象生動，并且思路要清晰。父母只有提高自身的修養(yǎng)，才能真正寓教于生活之中。

6～7歲是孩子學習書寫和寫作的時期，家長可以鼓勵孩子即興寫下自己的想法，而不必在意字的工整與正確(家長可用另外的紙寫下正確的讓孩子看)，還可以讓孩子利用電腦幫助寫作。

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