位置:博學(xué)優(yōu)選> 學(xué)習(xí)資訊> 東方啟音康復(fù)> 北京朝陽(yáng)區(qū)自閉癥/語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)中心排名一覽
兒童的語(yǔ)言障礙很明顯。例如,兒童聲音不清、發(fā)音不準(zhǔn)確和發(fā)音不清也是語(yǔ)言發(fā)育遲滯兒童的重要表現(xiàn)。由于語(yǔ)言對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展以及他們未來(lái)的工作和生活非常重要,專(zhuān)業(yè)人士,主要是語(yǔ)言治療師,必須對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲滯兒童實(shí)施語(yǔ)言干預(yù),幫助兒童獲得必要的語(yǔ)言交流技能。今天就來(lái)詳細(xì)介紹下:
1.康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心
2.智慧泉兒童發(fā)展中心
3.優(yōu)佳加智能教育
4.東方啟音-語(yǔ)言發(fā)育矯正中心
5.子曰兒童發(fā)展中心
6.星星益站兒童康復(fù)中心
7.恩啟康復(fù)中心
8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)
9.雅恩兒童康復(fù)中心
10.天寶樂(lè)兒童教育機(jī)構(gòu)
以上排名不分先后,都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果,如果想要了解更多關(guān)于兒童專(zhuān)注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題,可撥打文章底部電話,免費(fèi)咨詢(xún)。
東方啟音成立于2007年,是國(guó)內(nèi)專(zhuān)注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專(zhuān)業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù),受?chē)?guó)際、國(guó)內(nèi)專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
言語(yǔ)開(kāi)發(fā)
1教學(xué)對(duì)象:
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
2科學(xué)原理:
言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
3課程內(nèi)容:
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開(kāi)發(fā)
4課程效果:
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?/p>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具:引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
啟智認(rèn)知
1教學(xué)對(duì)象:
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
2科學(xué)原理:
應(yīng)用行為分析學(xué)
3課程內(nèi)容:
前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
4課程效果:
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能
②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能
③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力
④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交溝通
1教學(xué)對(duì)象:
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
2科學(xué)原理:
應(yīng)用行為分析學(xué)
3課程內(nèi)容:
各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力
4課程效果:
1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題,從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力
2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題
3.對(duì)話發(fā)展階段:解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力(問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持)
4.社會(huì)情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題,穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒
5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡(jiǎn)單的游戲技能,無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
1教學(xué)對(duì)象:
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
2科學(xué)原理:
腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
3課程內(nèi)容:
63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。
4課程效果:
①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
課程教具:63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
學(xué)前預(yù)備班
1教學(xué)對(duì)象:
3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
2科學(xué)原理:
教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
3課程內(nèi)容:
核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
4課程效果:
幫助兒童提升集體意識(shí),建立集體規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識(shí),培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能
現(xiàn)在部分孩子有自閉癥,語(yǔ)言發(fā)育遲緩,孤獨(dú)癥,感統(tǒng)失調(diào),多動(dòng)癥,腦癱等等問(wèn)題,自閉癥產(chǎn)生的原因不僅僅有生理上的病變,更重要的是家庭要素,究竟生理上的病變?nèi)藗儫o(wú)法阻止,可是家庭的氛圍卻能夠改動(dòng),建議家庭有了小孩之后能夠給與其更多的愛(ài)護(hù)和關(guān)注,讓其在充滿愛(ài)的環(huán)境下生長(zhǎng),同時(shí)康復(fù)中心以為一些家庭關(guān)系冷酷的父母,可能他們?cè)谇楦泻颓榫w上的表達(dá)也呈現(xiàn)了問(wèn)題。
怎么培養(yǎng)小孩社交能力?
怎么培養(yǎng)小孩社交能力?孩子的社交能力與小時(shí)候的生長(zhǎng)環(huán)境有很大的關(guān)聯(lián),家長(zhǎng)在學(xué)會(huì)保護(hù)孩子的同時(shí),也應(yīng)給孩子創(chuàng)造出好的社交環(huán)境。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的性格,每個(gè)孩子也有屬于他自己的社交圈子和交往方式。孩子的交往潛力很大,就看您怎么培養(yǎng)!
在日常生活中,細(xì)心的父母可以找到很多方法培養(yǎng)孩子的社交能力:
1、讓孩子學(xué)習(xí)與陌生人說(shuō)話
有的父母怕孩子單獨(dú)外出會(huì)闖禍,而嚇唬孩子,孩子變得膽小,怕見(jiàn)生人;有的父母怕孩子外出受到別人的欺侮,怕吃虧、學(xué)壞,認(rèn)為還是關(guān)在家中好;有的怕孩子與人接觸傳染疾病,情愿將孩子閉門(mén)獨(dú)處。
事實(shí)是,只有與不安全的陌生人交往才是不安全的。所以父母應(yīng)該創(chuàng)設(shè)外出活動(dòng)和與人交往的條件,放手鼓勵(lì)孩子和周?chē)男∨笥淹嫠?,讓孩子在和陌生的小朋友的交往中自然地提高交往能力?/p>
譬如:和經(jīng)常左鄰右舍打個(gè)招呼,問(wèn)個(gè)好;和熟悉的、性情溫和的、年齡稍大幾歲的小朋友一起游戲;再慢慢過(guò)渡到走親訪友,去公園和同伴嬉戲,利用乘車(chē)、散步的機(jī)會(huì)和陌生人接觸等。
2、鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)小朋友到家里來(lái)玩
現(xiàn)代父母常有一個(gè)誤區(qū),就是想時(shí)刻保持一個(gè)整齊完好的家。所以,父母?jìng)儾惶敢庾屪约旱暮⒆友?qǐng)左鄰右舍的小朋友來(lái)家玩,較多也是在小區(qū)里簡(jiǎn)單交往。如果父母鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)小朋友到家里來(lái)玩,孩子們就會(huì)有更多的時(shí)間在一起,也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)處理游戲過(guò)程中可能發(fā)生的糾紛。
3、鼓勵(lì)自己的孩子到小朋友家去做客
孩子的交往也如同成人的交往,既可以請(qǐng)進(jìn)來(lái),也可以走出去,兩者同樣重要。為了避免自己的孩子給別人添麻煩,您可以讓孩子帶些小禮物去小朋友家,這樣既周到、也禮貌,還能讓孩子學(xué)會(huì)分享。
4、修正交往中的不當(dāng)行為
和大人們一樣,孩子在交往過(guò)程中也可能出現(xiàn)不當(dāng)行為,如欺負(fù)小朋友或者過(guò)分吝嗇等。這些交往中的不當(dāng)行為都可能使孩子在小朋友中不受歡迎。這時(shí),父母的任務(wù)就是要幫助孩子認(rèn)識(shí)自己行為的不當(dāng)之處,幫助他改進(jìn)行為,重新獲得持久的友情。
5、帶孩子到處走走
旅游能擴(kuò)展孩子的交往范圍,增加他的交往對(duì)象。同時(shí),多走多看也會(huì)增加孩子對(duì)于異域文化或風(fēng)俗的了解。
6、教孩子使用禮貌用語(yǔ)
培養(yǎng)文明禮貌的行為習(xí)慣,使孩子形成謙虛有禮的行為方式更好地適應(yīng)社會(huì)交往。教給孩子與人交往的禮貌用語(yǔ),如與人打招呼、接電話的用語(yǔ),如何回答別人的問(wèn)題、向他人問(wèn)路、請(qǐng)教等等。
當(dāng)孩子在熟人或者陌生人面前,能夠很好地使用禮貌用語(yǔ)的時(shí)候,通常會(huì)得到對(duì)方的良好反饋,這對(duì)增強(qiáng)孩子交往的信心大有益處。當(dāng)孩子得到別人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的時(shí)候,他也會(huì)更樂(lè)于交往,這在無(wú)形中增加了孩子主動(dòng)交往的機(jī)會(huì),孩子的交往能力也會(huì)得到相應(yīng)的提高。
對(duì)于很多家長(zhǎng),當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)了語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙、自閉癥以后,首先還是那句話,一定要重視起來(lái),盡可能盡早的幫助孩子改變語(yǔ)言狀況,以免影響孩子的學(xué)習(xí)交流和生活,當(dāng)然如果自己沒(méi)辦法改變孩子的狀況,就要求助于專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)了。最后,歡迎大家在線咨詢(xún)聯(lián)系我們,我們會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師對(duì)您的問(wèn)題進(jìn)行解答;您也可以留下您的聯(lián)系方式,我們將會(huì)在第①時(shí)間聯(lián)系您,歡迎您隨時(shí)來(lái)東方啟音言語(yǔ)矯正康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)試學(xué)我們的輔導(dǎo)課程!愿每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
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