語言障礙會影響孩子的社交心理，別的小孩會不愿意一起玩耍，從而造成心理上的自卑、自閉，久之，孩子也就不喜歡主動找人玩，對集體活動不感興趣，不參與集體的交談，朋友會越來越少。

一、正規(guī)專業(yè)的兒童語言康復(fù)機構(gòu)有哪些

1.康語兒童康復(fù)機構(gòu)

2.星語星愿語言發(fā)育

3.拓慧自閉癥康復(fù)

4.子曰兒童康復(fù)

5.東方啟音兒童康復(fù)中心

6.天寶樂康復(fù)訓(xùn)練

7.雅恩康復(fù)機構(gòu)

8.大米小米康復(fù)機構(gòu)

9.揚靈融康康復(fù)機構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費情況等問題，可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、相關(guān)機構(gòu)簡介

康語兒童智能康復(fù)中心就是國內(nèi)領(lǐng)先全國連鎖的自閉癥干預(yù)機構(gòu)，同時也是殘聯(lián)定點機構(gòu)，目前主要為自閉癥譜系、語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。機構(gòu)注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，全方位解決家長困惑。系統(tǒng)化課程評估，根據(jù)孩子能力等級不同按照個性化情況設(shè)定治療方案；康語擁有不斷完善的教學(xué)體系包含有：課研中心、教學(xué)質(zhì)管部、家服小組、評估小組、會診小組與星傳學(xué)院，專業(yè)教學(xué)師資團隊多達1400余人。

作為一家專業(yè)的自閉癥干預(yù)機構(gòu)，康語兒童智能康復(fù)中心面向全國招收自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的自閉癥兒童，機構(gòu)開設(shè)的有感覺統(tǒng)合課、言語開發(fā)課、啟智認知課、社交溝通課以及學(xué)前預(yù)備班。引進國際最新器材、自主研發(fā)口腔按摩器材，改善孩子的語言能力，并且通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

三、家長必讀康復(fù)知識

為什么要進行語言康復(fù)訓(xùn)練？

隨著我國語言發(fā)育遲緩兒童人數(shù)的上漲，*也開始重視兒童語言發(fā)育遲緩的。在*開始重視自閉癥兒童康復(fù)干預(yù)的大背景下，國內(nèi)的語言干預(yù)應(yīng)當(dāng)受到重視，而提高自閉癥兒童的語用能力是發(fā)展方向。目前，國內(nèi)提升自閉癥兒童語用功能的干預(yù)方法主要有兩大特點：利用自閉癥兒童視覺學(xué)習(xí)優(yōu)勢的特點；強調(diào)在自然情境中學(xué)習(xí)。例如，利用語言發(fā)育遲緩兒童的視覺學(xué)習(xí)優(yōu)勢，采用了“圖片輔助語言干預(yù)”及“視頻示范語言干預(yù)”兩種視覺支持干預(yù)策略，提升了患兒的言語交往功能?；虿捎檬痉?、提示、隨機教學(xué)等干預(yù)方法，注重激發(fā)兒童的動機，強調(diào)功能性、社會化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，系統(tǒng)使用自然情景進行教學(xué)，提高患兒語言的社會功能。

這是康語言語訓(xùn)練機構(gòu)的品牌愿景，也是想要見證每個孩子發(fā)生蛻變的美好希望，康語相信每個孩子都有自己獨特的經(jīng)歷，并且擁有更光明和更美好的未來，那么通過不斷地課程優(yōu)化，就是為了始終如一的陪伴每個孩子的成長，讓孩子能夠早日邁入一個新的高度！如果您想讓自己的孩子活出精彩，就趕緊來加入這個有愛的大家庭吧！