叛逆小孩教育學(xué)校認(rèn)為任性是獨(dú)生子女的特點(diǎn)嗎?不是。不少獨(dú)生子女并沒(méi)有這個(gè)缺點(diǎn)。關(guān)健在于教育。任性源于無(wú)原則的“寵愛(ài)”。玫玫從生下來(lái)后，就成了爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽的掌上明珠，一種以稀為貴的心理使家長(zhǎng)一味地溺愛(ài)滿足孩子的要求，很少違背他們的愿望，這就埋下了玫玫動(dòng)輒打滾“要扶”的毛病，每逢她一躺倒在地，家長(zhǎng)就趕忙答應(yīng)她的要求，因此，也就使她把“躺倒”當(dāng)作了“武器”，以迫使家長(zhǎng)滿足她的愿望。
玫玫的家長(zhǎng)意識(shí)到這樣下去是不行的，并研究出了糾正她犯毛病的具體辦法。
首先，他們統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，對(duì)玫玫提出一致要求。對(duì)她的合理要求給以滿足。但對(duì)她不合理的要求誰(shuí)也不要答應(yīng)，并向她講道理，說(shuō)明為什么不能答應(yīng)的理由。
日后玫玫又犯毛病了，當(dāng)她再使性子躺在地上時(shí)，誰(shuí)也不理睬她，一會(huì)兒爸爸打開(kāi)錄音機(jī)，播放著舞蹈《找朋友》的曲子。爸爸說(shuō):“這曲子多好聽(tīng)，誰(shuí)會(huì)和我跳舞啊?”玫玫忘記了自己躺在地板上，大聲地說(shuō):“我!”一骨碌爬了起來(lái)。爸爸和她拍手，跳舞，在她情緒愉快的情況下，向她講了“躺倒不對(duì)”的道理。
當(dāng)玫玫有進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)也不忘記表?yè)P(yáng)她。有時(shí)不當(dāng)著她的面，卻在她能聽(tīng)見(jiàn)的情況下，媽媽對(duì)奶奶說(shuō):“玫玫可懂事了，她不再往幼兒園帶吃的了，也不打滾了，老師夸她了?！泵得德?tīng)了美滋滋的，并鞏固了她的進(jìn)步。
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