福建南安叛逆期孩子改造學(xué)校

1.020軍事化管教學(xué)校:致力于幫助孩子存在判逆、逃學(xué)厭學(xué)、早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)、自閉，夜不歸宿、小偷小摸等青少年在短時(shí)間內(nèi)改變不良行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好、確立正確的三觀；學(xué)校采用3+1教育體系即：身心健康引導(dǎo)、行為矯正、品格塑造加文化輔導(dǎo)為一體。

2.興華勵(lì)志教育:采取軍事化、全封閉管理，教學(xué)資質(zhì)齊備，教育設(shè)施齊全，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)師資居全國(guó)同行業(yè)前列，倡導(dǎo)“和諧式教育”理念，堅(jiān)持“先接納、再輔導(dǎo)、后培養(yǎng)”原則，推動(dòng)學(xué)員成人成才為目標(biāo)”的辦學(xué)宗旨，分階段、按流程對(duì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)。

3.軍培教育:一所專(zhuān)門(mén)針對(duì)叛逆少年的專(zhuān)業(yè)管教機(jī)構(gòu)，秉承“以人為本，以德育為核心，以法治為保障，以系統(tǒng)為方法”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“管教、教育、康復(fù)”相結(jié)合的教育模式，致力于幫助叛逆少年轉(zhuǎn)變叛逆心理，矯正不良相位習(xí)慣，重新融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)知行合一。

4.勵(lì)志教育:是一所專(zhuān)業(yè)的叛逆少年管教學(xué)校，是以心理輔導(dǎo)為主要課程的青春期叛逆孩子特訓(xùn)基地，青春期叛逆孩子特訓(xùn)基地專(zhuān)門(mén)針對(duì)問(wèn)題青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、品行重塑、文化熏陶、勞動(dòng)實(shí)踐、特長(zhǎng)培養(yǎng)為特色的專(zhuān)業(yè)教育咨詢(xún)機(jī)構(gòu)。

5.勵(lì)萱青少年叛逆教育學(xué)校:教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、師資雄厚，擁有宿舍、教學(xué)樓、食堂、圖書(shū)館、操場(chǎng)、醫(yī)務(wù)室等設(shè)施設(shè)備齊全的管教設(shè)施。學(xué)校采用先進(jìn)的教育方式，開(kāi)設(shè)了法律、心理、體育、藝術(shù)、職業(yè)技能、信息技術(shù)等豐富的課程，并配備了專(zhuān)業(yè)的師資力量，為叛逆少年提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

6.明陽(yáng)青少年教育:行為矯正訓(xùn)練：不僅磨練意志、強(qiáng)健體魄，同時(shí)培養(yǎng)*自信、吃苦耐勞的精神。根據(jù)每個(gè)學(xué)員不同的性格特征制定個(gè)性化心理輔導(dǎo)方案進(jìn)行調(diào)整，讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)清自我，強(qiáng)化訓(xùn)練，練就陽(yáng)光、剛毅的少年戰(zhàn)士，改變孩子的心態(tài)。

7.厚德教育:讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)清自我，練就陽(yáng)光、剛毅的少年戰(zhàn)士，改變孩子的心態(tài)，開(kāi)展系列法制教育課堂，提高學(xué)員的法制意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)員潛能，提升強(qiáng)化個(gè)人的心理素質(zhì)增強(qiáng)凝聚力，旨在讓孩子認(rèn)識(shí)到不再以自我為中心，認(rèn)清自我，尊重他人，理解父母的不易。

8.善一教育:是正規(guī)封閉式叛逆管教學(xué)校，學(xué)校公安入駐，在安徽、浙江、河南、湖南、湖北等多個(gè)省份都有兄弟校區(qū)，專(zhuān)業(yè)針對(duì)12至18周歲，專(zhuān)業(yè)幫助青少年解決成長(zhǎng)問(wèn)題。

9.善聆教育:專(zhuān)業(yè)解決青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問(wèn)題的成長(zhǎng)教育以全天候不間斷心理輔導(dǎo)方式，以軍事化管理為輔助手段，配合文化課教學(xué)專(zhuān)業(yè)幫助青少年解決成長(zhǎng)問(wèn)題。

10.國(guó)瑾教育:是經(jīng)市教育局、民政局等各級(jí)政府部門(mén)聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問(wèn)題青少年教育學(xué)校，針叛逆青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問(wèn)題進(jìn)行矯正，效果好，挽救一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭，和諧社會(huì)是正我們的辦學(xué)宗旨。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

關(guān)于我們

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)-青少年特訓(xùn)學(xué)校管理模式

1、學(xué)校實(shí)行全封閉式軍事化管理，孩子在學(xué)校接受教育期間，沒(méi)有假期，包括過(guò)年也在學(xué)校。

2、孩子在學(xué)校接受教育期間，只有孩子的監(jiān)護(hù)人（或孩子監(jiān)護(hù)人同意的人員）方可來(lái)校探視。

3、孩子在學(xué)校接受教育期間，只有兩種情況孩子方能出校門(mén)（外出看病或外出勞動(dòng)與拓展教育），但必須經(jīng)過(guò)監(jiān)護(hù)人同意。

4、孩子在學(xué)校接受教育期間，不允許使用手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的其它物品，不允許有現(xiàn)金、飾品或危險(xiǎn)物品、不允許穿皮鞋、系皮帶、不允許與外面的人員取得聯(lián)系（孩子監(jiān)護(hù)人或孩子監(jiān)護(hù)人同意的人員除外）。

5、孩子在學(xué)校接受教育期間，不允許私自寄零食給孩子。

6、小孩入學(xué)第一個(gè)月以書(shū)信跟家人聯(lián)系，第二個(gè)月可以給父母打電話(huà)、通視頻，第三個(gè)月可以來(lái)校看望孩子（第一次看望，需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況決定）。

青少年叛逆家長(zhǎng)怎么辦

1、孩子上初中后產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦

一、不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。小學(xué)過(guò)渡到初中，是一個(gè)比較大的轉(zhuǎn)變，首先就是課程的增加，小學(xué)最多三門(mén)課程，語(yǔ)數(shù)外，但是，當(dāng)?shù)搅顺踔幸院?，課程的增加，讓孩子的學(xué)習(xí)壓力大增，再加上不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，很有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，然后被老師批評(píng)，被父母責(zé)罵，這樣的情況下，難免會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈。

二、引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中生活。這樣的情況下，家長(zhǎng)一定不能再去批評(píng)孩子了，孩子本身對(duì)于初中就是不適應(yīng)的，剛開(kāi)始跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度也屬于正?，F(xiàn)象，等他適應(yīng)好了以后，自己調(diào)整自己的心態(tài)，那么成績(jī)就會(huì)再度恢復(fù)。如果家長(zhǎng)只會(huì)批評(píng)他，那么家長(zhǎng)的批評(píng)就是壓死孩子的最后一根稻草，他會(huì)覺(jué)得很委屈，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候要做的應(yīng)該是跟孩子溝通，了解孩子內(nèi)心的想法，理解他的心情，去安慰他，并幫助他一起調(diào)整、適應(yīng)，這樣孩子才會(huì)更快從厭學(xué)情緒中脫離出來(lái)，讓成績(jī)恢復(fù)。

2、初中輟學(xué)怎么重新上 東營(yíng)

1.提倡正確的家庭教育。我國(guó)的家庭教育制度存在諸多弊端和不完善之處。很多家長(zhǎng)的教育方法過(guò)于簡(jiǎn)單，要么放縱、放縱，最終導(dǎo)致孩子個(gè)性不成熟，*處理問(wèn)題的能力差，使孩子不能合理處理外部事物；要么對(duì)孩子嚴(yán)格照顧，甚至把孩子關(guān)在家里不能出門(mén)。一旦孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，他就恨不得咬牙切齒，用棍子打死孩子。這些錯(cuò)誤的孩子教育方式是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮的高危因素。對(duì)孩子進(jìn)行正確的家庭教育是改變網(wǎng)癮問(wèn)題的關(guān)鍵。

2.家長(zhǎng)應(yīng)該了解并學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)。調(diào)查結(jié)果顯示，近40%的家長(zhǎng)根本不懂電腦。對(duì)于孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲，63%的家長(zhǎng)表示“無(wú)奈”，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)本身就是“網(wǎng)盲”，無(wú)法引導(dǎo)孩子正確掌握和使用網(wǎng)絡(luò)。因此，家長(zhǎng)首先要有一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，才能正確引導(dǎo)孩子；其次，家長(zhǎng)要用自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度來(lái)影響孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確理解和使用。