一、廣州荔灣區(qū)高中戒網(wǎng)癮學校TOP5名單清單

1.廣東廣州熙和青少年素質(zhì)教育學校

作為一家正規(guī)的專業(yè)的叛逆孩子教育學校，常年面向全國招收有上網(wǎng)成癮、逆反出走、溝通困難、性格孤僻、厭學、早戀、斗毆、抽煙喝酒等思想行為問題的青少年。

2.廣東廣州養(yǎng)志青少年素質(zhì)教育學校

是一所具有多年辦學經(jīng)驗的叛逆教育學校。采用嚴格的管理和專業(yè)的教育方式，注重學生的自我管理和自我約束能力的培養(yǎng)，同時提供心理輔導和行為矯正等服務。

3.廣東廣州啟泰素質(zhì)教育學校

是一家注重勵志教育的機構(gòu)，通過培養(yǎng)學生的意志力和自信心，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。

4.廣東廣州弦歌青少年素質(zhì)教育學校

是一家正規(guī)專業(yè)叛逆孩子教育基地，是一家專業(yè)矯正孩子的思想及行為習慣為主的素質(zhì)教育學校，幫助孩子成功蛻變，受到家長和社會的高度認可。

5.廣東廣州新啟航青少年特訓學校

是正規(guī)封閉式叛逆管教學校，作為一家專業(yè)的叛逆青少年素質(zhì)教育學校，以“好老師、好課程、好模式、好管理、好效果”為優(yōu)勢。

6.廣東廣州知恩特訓學校

是主要針對叛逆青少年網(wǎng)癮孩子早戀、厭學、叛逆、離家出走、夜不歸宿、結(jié)交不良朋友、親情冷漠等不良行為習慣進行調(diào)整的全日制全封閉軍事化管理學校。

7.廣東廣州慧諾特封閉式叛逆學校

面向全國常年招收叛逆、厭學、逃學、輟學、網(wǎng)癮、早戀、物質(zhì)濫用、消費過度、親情冷漠、沒有目標等問題和心理障礙康復期的青少年學生。

8.廣東廣州德志未來青少年叛逆教育學校

主要關注具有不良行為習慣或心理問題的青少年，例如親情淡漠、不善于和他人交流、早戀、固執(zhí)任性、情緒控制能力較差、心理脆弱等。

9.廣東廣州護航青少年叛逆教育學校

教育局監(jiān)管，正規(guī)辦學，透明化管理，專注解決孩子厭學輟學、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強迫狂躁，情感障礙、網(wǎng)癮宅居、多動好斗、小偷小摸或其他成長中的問題，幫助孩子走出困境。

10.廣東廣州龍熙青少年素質(zhì)教育學校

是我國早期專注叛逆孩子管教學校，實行全封閉軍事化管理，是專業(yè)的戒網(wǎng)癮學校、青少年特訓學校、叛逆孩子管教學校。

二、選擇廣東廣州熙和特訓學校的優(yōu)勢

1.重視教育研究，研究不同類型的問題青少年該如何做好心理教育、行為教育、文化教育。

2.心理輔導老師定期進行集體輔導，幫助孩子建立積極的心態(tài)和健康的人際關系。

3.制定適合孩子的干預方案，采用封閉式軍事化訓練和心理疏導，不體罰、不責罵、不說教，找出孩子的心理癥結(jié)，深深觸動孩子的心靈，激發(fā)孩子心中的巨大潛能。

4.師資力量雄厚，有心理專家、專業(yè)文化教師以及教官，也有多年在第一線咨詢與教育的實踐經(jīng)驗，一對一心理疏導，針對孩子的叛逆心理，定制矯正方案。

5.旨在深入了解學生的叛逆行為背后的原因，提供針對性的輔導和糾正措施，以幫助學生建立正確的價值觀和行為習慣。

三、廣東廣州熙和特訓學校溫馨提示

1、孩子青春期發(fā)育特點有哪些

幫助孩子了解自己的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。同時，也要教育他們?nèi)绾蚊鎸Υ煺酆褪?，培養(yǎng)他們的韌性。

2、父母對孩子的尊重

首先，尊重從家庭開始。尊重，懂禮節(jié)是家教好的表現(xiàn)?！袄衔崛艘约叭酥希孜嵊滓约叭酥住?，小孩在家中做不到尊敬父母長輩，在外又怎么做得到呢？在日常生活中，我們經(jīng)常使用能體現(xiàn)尊重的用語。平時有什么事情多和孩子商量，從生活實際出發(fā)，讓孩子感受尊重的氛圍，孩子自然而然養(yǎng)成尊重別人的習慣。

3、幫助孩子改善情緒表達方式

一，鼓勵孩子講講在學校里發(fā)生的趣事，開心的話題呢，能營造出溫馨的溝通氛圍，很容易調(diào)動孩子的情緒比較適合在吃飯這種輕松的場景，但是家長要切記在孩子表述時要注意傾聽且不要隨意的打斷，并且都要進行簡單的回應，鼓勵孩子分享的好處很多，一是通過表述一件事情的時候呢，需要調(diào)動語言和思維的能力，這就可以很好地鍛煉孩子的表達能力，二是通過孩子的表述，家長可以及時的掌握孩子的動向，了解孩子的狀態(tài)，

封閉式學校有新舊宿舍樓兩棟宿舍，舊宿舍每個房間2-3個人，新宿舍每間2個人。為留學生提供專門的宿舍，房間面積20平方米，學生2-3人一間，配有公共衛(wèi)生設施和廚房，24小時保安。附中則為在校中學生提供全封閉式教學和生活管理。