正規(guī)厭學(xué)叛逆孩子學(xué)校,叛逆期孩子改造學(xué)校,戒網(wǎng)癮叛逆孩子訓(xùn)練學(xué)校是一所正規(guī)叛逆期孩子改造學(xué)校,解決問題青少年網(wǎng)癮,叛逆,早戀,厭學(xué),自閉的特訓(xùn)管教學(xué)校,軍事化全封閉式管理學(xué)校,讓父母不在擔(dān)心孩子的問題。學(xué)校針對青春期叛逆小孩進行行為...

適應(yīng)能力是一個人在社會立足的基本保障，心理素質(zhì)是一個人面對困境的基石，直接決定了一個人未來的發(fā)展和成就的高低。面對新一代的青少年，大多數(shù)家長都表現(xiàn)出普遍的擔(dān)憂，青少年頹廢、自虐、自殘、自殺之類的事近些年屢有發(fā)生，這不能不說是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。青少年適應(yīng)社會的能力和心理素質(zhì)普遍下降，問題是多方面的，但家庭教育的缺位才是其中的關(guān)鍵。
現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，父母長輩們對孩子過度的關(guān)心和寵愛，幾乎包攬了孩子日常生活中的一切。在這樣的環(huán)境中長大，孩子變得什么也不干，也什么都不會干，更不要談孩子主動去干了。家長有天生病了，孩子甚至都不知道如何去照顧。這樣發(fā)展的后果，只能把孩子推向缺少自理能力、不懂得感恩的深淵。孩子習(xí)慣了在家里“唯我獨尊”的優(yōu)越，成長得虛榮而固執(zhí)，聽不進旁人的意見，這樣的惡性心理不斷膨脹，如果家長不能及時的引導(dǎo)和教育糾正，孩子一旦受到一丁點兒打擊，就會失去前進的動力，龜縮家中，去年小編看到一則新聞，一個28歲的青年在工作受挫之后，竟躲進家里門窗反鎖上了3年的網(wǎng)，不出門也不挪窩，老母親無奈至極，卻又無計可施。
獨生子女在家里沒有同齡的兄弟姐妹，雖然有同學(xué)，但是在學(xué)校大家都是為了學(xué)習(xí)，相處的時間畢竟不多，不足以彌補孩子的孤獨感。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的普及，越來越多的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，不愿出門，更不愿意與人交往，漸漸養(yǎng)成了孤僻偏激的性格，難以溝通。這樣的孩子一旦走進社會，必然無法適應(yīng)，手腳束縛。
家長對孩子的過度溺愛也是一個重要原因，父母們不想讓孩子吃一丁點兒苦，所有的日常都為孩子安排好，遇事總是擋在孩子身前保護得嚴(yán)嚴(yán)實實，這樣只會導(dǎo)致孩子意志薄弱，脆弱怯懦，缺少主見。一旦受到了生活和學(xué)習(xí)上的挫折和打擊，就會變得意志消沉，厭學(xué)逃學(xué)，甚至?xí)驗樾睦韷毫^大而走上自虐自殺的道路。沒有現(xiàn)實的摔打，孩子的品質(zhì)就不可能堅定，意志就不可能堅強，遇事就不可能鎮(zhèn)定，所以，從小培養(yǎng)孩子的苦難意識是非常有必要的。
叛逆孩子特訓(xùn)學(xué)校認(rèn)為孩子的心理素質(zhì)差，根本還是在于家庭教育的缺位。作為父母，除了生活上的關(guān)照之外，更應(yīng)該要重視對孩子的心理關(guān)愛和引導(dǎo)。對孩子的教育不應(yīng)只是在學(xué)業(yè)上，更多的是在教養(yǎng)、為人、品質(zhì)和自立精神的培育上。多帶孩子走進自然，走進社會，讓他們在與自然、他人、親人的互動中學(xué)會為人處事，學(xué)會熱愛生活。同時，要給孩子*發(fā)展的空間，讓他們*地處理自己所遇到的問題，以培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)和行為習(xí)慣，不妨有意識地創(chuàng)造條件讓他們?nèi)コ猿钥啵囵B(yǎng)孩子的勞動能力?？傊?，只有在生活中不斷地經(jīng)受敲打和錘煉，不斷提高社會適應(yīng)能力，才能使孩子擁有良好而堅強的心理素質(zhì)，才能在將來更好的適應(yīng)這個擁有無限挑戰(zhàn)的大社會。
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