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鶴崗市少管所靠譜推薦

機(jī)構(gòu):青少年叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校 時間:2025-06-10 14:01:56 點(diǎn)擊:9

鶴崗市少管所靠譜推薦

020叛逆叛逆教育

機(jī)構(gòu)地址:本地

入學(xué)時間:隨時入校

招生區(qū)域:全國

020叛逆叛逆教育:

同步小初高文化課輔導(dǎo),各種興趣班,采用小班教學(xué),因材施教,不耽誤文化課學(xué)習(xí).

020叛逆叛逆教育的優(yōu)勢:

學(xué)校開設(shè)有心理輔導(dǎo)、感恩教育、人格品質(zhì)教育、國學(xué)教育、生活體驗教育、自控能力。

學(xué)員評價:

  • 任女士:我兒子上初中二年級,總逃學(xué)上網(wǎng)吧。后來朋友介紹叛逆學(xué)校感覺還不錯,先送去試試吧,主要現(xiàn)在我也管不住了。
  • 韓先生:我孩子總是上課起哄、搗亂,要不就到處打架。我一說,他就頂嘴,還動不動就要錢,不給就死來威脅我,我特別頭疼!聽朋友介紹就把他送去了看看效果再說吧。

愛德思睿叛逆教育

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愛德思睿叛逆教育:

開設(shè)有一對一心理疏導(dǎo),針對孩子的叛逆心理,定制矯正方案。

愛德思睿叛逆教育的優(yōu)勢:

學(xué)校教育模式,多年的不斷創(chuàng)新,多年積累與沉淀,矯正效果更可靠。

學(xué)員評價:

  • 尹女士:叛逆學(xué)校是針對那些叛逆、不合群、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生設(shè)立的一種特殊教育機(jī)構(gòu)。還行。
  • 鄭女士:雖然叛逆學(xué)校的教育方式與普通學(xué)校有所不同,但是它們的目的都是為了幫助學(xué)生成長。給推薦一下。

博思特叛逆教育

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入學(xué)時間:隨時入校

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博思特叛逆教育:

簽合同保障效果,教育團(tuán)隊,用心溝通,拒絕打罵體罰,發(fā)布學(xué)員在校即時照片,接受家長監(jiān)督,助力孩子轉(zhuǎn)變

博思特叛逆教育的優(yōu)勢:

勞動體驗,通過自然體驗釋放自己,讓孩子體會付出后獲得的喜悅。

學(xué)員評價:

  • 許女士:叛逆學(xué)校的教育方式主要是幫助學(xué)生通過心理咨詢、行為訓(xùn)練、社交技能訓(xùn)練等方式改變不良行為習(xí)慣,還是有效果的。
  • 錢女士:在叛逆學(xué)校,向天然被迫同網(wǎng)絡(luò)說了分手。在剛來的時候,他還叫囂著要上一輩子網(wǎng)。但是隨著時間的推移,在這來的一個多月之后開始反思自己的行為。

大正叛逆教育

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大正叛逆教育:

全封閉式軍事化管理,教官與學(xué)員同吃同住,軍事化管理培養(yǎng)孩紀(jì)律性,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣以及責(zé)任感。

大正叛逆教育的優(yōu)勢:

專業(yè)、權(quán)威,可以針對各種問題提供有效的指導(dǎo)和幫助,收獲優(yōu)異的效果。對于家長而言,如果自身無法因時間等原因協(xié)助孩子,將孩子送進(jìn)這個學(xué)校也是一個不錯的選擇。

學(xué)員評價:

  • 魏女士:小華(化名)曾有過連續(xù)兩天兩夜在網(wǎng)吧打游戲的經(jīng)歷,也曾經(jīng)為了網(wǎng)費(fèi)而編織各種借口向父母騙錢的行為,經(jīng)過一段時間的掙扎之后,父母迫于無奈之下將李華送到了特訓(xùn)學(xué)校。六個月的治療十分成功。最開始他在上文化課時看喜歡睡覺,在進(jìn)行特能訓(xùn)練時愛偷懶。到現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g上文化課、體能訓(xùn)練課、心理輔導(dǎo)等課程。
  • 廖先生:離異母親劉女士在此陪著早戀的女兒進(jìn)行了為期三個月的學(xué)習(xí),她十分感慨到,不僅孩子在這里得到了轉(zhuǎn)變,家長在這里也收獲了很多在家不曾收獲的。

國瑾叛逆教育

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國瑾叛逆教育:

禁止教官打罵體罰孩子,尊重孩子,全方位引導(dǎo)教育,從生活點(diǎn)滴,督促孩子蛻變,重塑孩子的三觀。

國瑾叛逆教育的優(yōu)勢:

量身制定培育方案,尊重孩子的個性差異:學(xué)生入校后,學(xué)校心理專家和行為老師對孩子進(jìn)行“一對一”家教式輔導(dǎo)。

學(xué)員評價:

  • 汪女士:特訓(xùn)學(xué)校能給孩子們帶來一定的效果的,幫助孩子們在其中受到好的教育,即使家長在其中舍不得孩子,不愿將孩子送到山里去,無法與孩子見到面,但這往往都是為了孩子,只能將孩子送去學(xué)校進(jìn)行一個好的教育。
  • 任先生:小張,男,15周歲,上初三,經(jīng)常不去上學(xué),還早戀,不回家也不接母親的電話。半年后,小張順利畢業(yè),母親和后爸親自來接他,小張變得有禮貌多了,和母親說自己要準(zhǔn)備回學(xué)校學(xué)習(xí),好好準(zhǔn)備中考,和他的早戀對象也斷了來往。

護(hù)航叛逆教育

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護(hù)航叛逆教育:

禁止教官打罵體罰孩子,尊重孩子,全方位引導(dǎo)教育,從生活點(diǎn)滴,督促孩子蛻變,重塑孩子的三觀

護(hù)航叛逆教育的優(yōu)勢:

孩子入校,深入分析叛逆原因,一對一輔導(dǎo)究其根源,定制矯正計劃。

學(xué)員評價:

  • 崔先生:小方,男,16周歲,在藝術(shù)學(xué)校讀初三,家境比較優(yōu)渥,初中階段孩子先后換了4所學(xué)校,半年以后,在心理老師和教官的陪伴和諄諄教誨下,孩子的思想有了改觀,他明白父母沒有時間照顧自己,小方的父母對學(xué)校十分感激,還特意送了一面錦旗,現(xiàn)在小方已經(jīng)回到了普通學(xué)校學(xué)習(xí),也不早戀了。
  • 譚女士:小明早戀還離家出走,他后來怎么樣了?半年后,小張順利畢業(yè),母親和后爸親自來接他,小張變得有禮貌多了,和母親說自己要準(zhǔn)備回學(xué)校學(xué)習(xí),好好準(zhǔn)備中考,和他的早戀對象也斷了來往。

杰龍叛逆教育

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杰龍叛逆教育:

全封閉式軍事化管理模式,同吃同住保障孩子安全,培養(yǎng)孩紀(jì)律性,改變懶散的生活習(xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,堅持零體罰,運(yùn)用心理輔導(dǎo),利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗,發(fā)揮雄厚的師資力量,取得了豐碩的教育成果。

杰龍叛逆教育的優(yōu)勢:

學(xué)校定期組織,教育講座,面對面解決孩子心中的疑惑。

學(xué)員評價:

  • 蒲女士:一般需要矯正多久呢?
  • 曹女士:老師很專業(yè),在老師的幫助下孩子有了改變。

李鋒叛逆教育

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李鋒叛逆教育:

是經(jīng)有關(guān)部門在加強(qiáng)未成年人思想教育道德建設(shè)的有關(guān)精神指導(dǎo)下,為幫助存在早戀、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠等問題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機(jī)構(gòu)。

李鋒叛逆教育的優(yōu)勢:

教育局監(jiān)管,正規(guī)辦學(xué),學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全,各部門都有備案,正規(guī)做教育,家長更放心。

學(xué)員評價:

  • 高女士:孩子現(xiàn)在讀初一,十分叛逆,經(jīng)常逃課上網(wǎng),夜不歸宿,能不能把孩子送到你們學(xué)校去改變?
  • 鐘女士:小萌來學(xué)校已經(jīng)一個多月了,她的精神從最開始的萎靡不振到現(xiàn)在的神采奕奕。整個人的狀態(tài)好了之后與人交往也顯得更加熱情了。

勵萱叛逆教育

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勵萱叛逆教育:

24小時視頻監(jiān)控,實施透明化管理,隨時可以看到孩子在校畫面,邀請家長監(jiān)督教學(xué),學(xué)校以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成,作為主要特色教育方法,以軍事化管理為輔助手段,矯正孩子的不良行為習(xí)慣。

勵萱叛逆教育的優(yōu)勢:

感恩勵志教育,激勵責(zé)任自主意識,讓孩子變得有責(zé)任感,理解父母。

學(xué)員評價:

  • 嚴(yán)女士:事實證明,經(jīng)過一段時間的心理輔導(dǎo),趙曉新已經(jīng)認(rèn)識到了網(wǎng)癮的危害。在同父母的信中,他也大膽表達(dá)出了自己對于父母的愧疚感。
  • 葉先生:專業(yè)管教叛逆孩子的學(xué)校對叛逆的孩子顯然比普通學(xué)校有經(jīng)驗多了!孩子明顯有所改變!

紐特叛逆教育

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紐特叛逆教育:

一對一心理疏導(dǎo),找到孩子叛逆問題的源頭,進(jìn)行針對性的教育。開設(shè)有家長課堂,家校聯(lián)動,雙管齊下解決孩子的叛逆問題;同步小初高文化課輔導(dǎo),小班教學(xué),因材施教,幫助孩子查漏補(bǔ)缺,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

紐特叛逆教育的優(yōu)勢:

體驗軍訓(xùn)生活,讓孩子擁有團(tuán)隊精神,并肩作戰(zhàn),合作共贏的意識。

學(xué)員評價:

  • 晁先生:畢業(yè)一年了,我家孩子變得懂事又聽話,至今也沒見孩子的叛逆情緒復(fù)發(fā)。
  • 徐女士:學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的具體情況制定個性化的教育計劃,幫助他們找到自信、自尊和自我認(rèn)同。

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