孩子頑皮不聽(tīng)話(huà)是很正常的事情，家長(zhǎng)要正確看待，切不可因?yàn)楹⒆宇B皮不聽(tīng)話(huà)就打罵孩子，“打罵”只是懲戒孩子的一種手段，以引起孩子向好的、父母所希望的方向發(fā)展，可以說(shuō)是一種辦法，但絕不是唯一，打罵不僅解決不了問(wèn)題，還會(huì)引起孩子的叛逆心理，讓孩子更加不聽(tīng)話(huà)。

一、專(zhuān)業(yè)正規(guī)的青少年叛逆特訓(xùn)學(xué)校排名

1.湖南湘學(xué)教育（岳陽(yáng)，宣城校區(qū)）：集團(tuán)素質(zhì)心理輔導(dǎo)學(xué)校采取軍事化全封閉管理，教學(xué)資質(zhì)完備，教學(xué)設(shè)施齊全，專(zhuān)業(yè)師資居全國(guó)同行業(yè)前列。集團(tuán)旨在通過(guò)一系列科學(xué)的，合理的，實(shí)用的教育過(guò)程，解決孩子的思想及行為習(xí)慣問(wèn)題，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。針對(duì)當(dāng)前青少年中存在的叛逆，厭學(xué)，偏執(zhí)，自閉，行為失調(diào)，情感冷漠，無(wú)自控能力等問(wèn)題進(jìn)行研究并解決。作為集團(tuán)的心理輔導(dǎo)指導(dǎo)更專(zhuān)業(yè)，更有效果。

2.河北知恩特訓(xùn)學(xué)校：是河北省一所以拯救有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、自卑自閉、抑郁、沉迷網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆等行為表現(xiàn)的孩子為己任，專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理疏導(dǎo)、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專(zhuān)業(yè)學(xué)校，受到教育局、河北心理協(xié)會(huì)、及部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和認(rèn)可，學(xué)校占地30畝，設(shè)有心理輔導(dǎo)室、音樂(lè)治療室，圖書(shū)館、陽(yáng)光活動(dòng)中心、室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)、影片播放室等活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)校招收8-25周歲有上網(wǎng)成癮、叛逆、性格孤僻、自卑自閉、抑郁、厭學(xué)、早戀、打架斗毆、*傾向、等思想行為的青少年。

3.慧諾特戒網(wǎng)癮就找慧諾特教育:慧諾特成立于2005年，常年招收有需求的戒網(wǎng)癮叛逆管教改造的學(xué)員，以及厭學(xué)早戀打架斗毆的學(xué)員，采取心理診療、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式

4.廣東惠州礪志學(xué)校：是一所針對(duì)孩子行為叛逆、厭學(xué)、早戀、沉迷網(wǎng)游、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等問(wèn)題青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、親情培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)青少年矯正教育學(xué)校

5.重慶大足育新學(xué)校：重慶市大足育新學(xué)校針對(duì)孩子厭學(xué)逃學(xué),逆反心理,親情淡化,離家出走，不懂人際交往......怎么辦?拯救“問(wèn)題孩子”不僅是父母泣血的呼喚，更是我們每個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任!重慶市大足育新學(xué)校主要針對(duì)以上孩子進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的心理疏導(dǎo)、思想引導(dǎo)和行為習(xí)慣的規(guī)范，解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題和困難，最終引領(lǐng)孩子回歸正常的學(xué)習(xí)和生活。

6.成都明軒教育：成都明軒教育是一所專(zhuān)業(yè)從事困惑青少年心理、行為矯正、思想和性格教育工作的正規(guī)機(jī)構(gòu)。由成都明軒教育咨詢(xún)有有限公司與成都美思培訓(xùn)學(xué)校合作主辦。

7.湖北鳳凰身修：武漢身修立德健康咨詢(xún)有限公司是一所武漢青少年管教學(xué)校、湖北戒網(wǎng)癮學(xué)校、湖北叛逆孩子學(xué)校、湖北全封閉叛逆學(xué)校、湖北特訓(xùn)學(xué)校、湖北正規(guī)叛逆學(xué)校,專(zhuān)門(mén)針對(duì)青少年叛逆、厭學(xué)、早戀、親情淡漠

8.廣西德馨教育：廣西德馨勵(lì)志教育文化傳播有限公司是中國(guó)網(wǎng)癮教育研究中心的分支機(jī)構(gòu),是教育部、*文明辦、關(guān)心下一代工作委員會(huì)、共青團(tuán)*等*機(jī)關(guān)在加強(qiáng)未成年人思想教育道德建設(shè).

9.鄭州李鋒教育：李鋒教育集團(tuán)由國(guó)內(nèi)著名青少年教育專(zhuān)家李鋒老師2005年創(chuàng)辦,下設(shè)李鋒教育集團(tuán)河南基地、心理咨詢(xún)中心、家庭教育指導(dǎo)中心、心理咨詢(xún)師培訓(xùn)中心和青少年心理教育研究中心。

10.貴州弘揚(yáng)教育：貴州弘揚(yáng)學(xué)校是教育局批辦成立的一家封閉式軍事化叛逆孩子管教學(xué)校,學(xué)校采取封閉式軍事化管理,心理健康與文化課程相結(jié)合,因材施教,對(duì)學(xué)生實(shí)行行為矯正、個(gè)性培養(yǎng)、心理疏導(dǎo)、...

一、知恩青少年特訓(xùn)學(xué)校簡(jiǎn)介

知恩是一所專(zhuān)門(mén)接受家長(zhǎng)委托，針對(duì)12至18周歲青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問(wèn)題等進(jìn)行矯正教育的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，例如：性格叛逆、離家出走、溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)逃課、早戀同戀、吸煙喝酒、打架斗毆、*傾向、混跡社會(huì)、奢侈消費(fèi)等問(wèn)題進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)的綜合成長(zhǎng)類(lèi)培訓(xùn)基地。

我們叛逆孩子特訓(xùn)封閉學(xué)校在秉持少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年*則國(guó)*的文化理念的基礎(chǔ)上，專(zhuān)注青少年成長(zhǎng)教育，以工匠式精神尋找矯正孩子的科學(xué)方式方法，爭(zhēng)取成為特訓(xùn)教育領(lǐng)域口碑的專(zhuān)業(yè)品牌。

招牛對(duì)象包括沉迷上雙，評(píng)反出走，性格孤僻，厭學(xué)貪玩，早戀網(wǎng)戀，親情淡漠，與父母老師溝通困難，不聽(tīng)話(huà)質(zhì)執(zhí)任性、經(jīng)常與家長(zhǎng)吵架或?qū)?情緒控制能力較差、愛(ài)發(fā)脾氣、心理脆弱、無(wú)法面對(duì)困難和挫折、自卑封閉，缺之自信心并因此影響了學(xué)業(yè):或因沾染不良習(xí)慣等各種原因被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生等等。

我們叛逆管教學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

1、教學(xué)環(huán)境:教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室，多媒體教室，圖書(shū)室、心理咨詢(xún)室、農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等;孩子在學(xué)校接受教育期間，老師、教官與學(xué)生同吃同住，絕無(wú)打罵現(xiàn)象，家長(zhǎng)24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控，家長(zhǎng)放心的學(xué)校。

2、專(zhuān)業(yè)師資:學(xué)校擁有一批專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，一對(duì)一專(zhuān)業(yè)心理老師輔導(dǎo)、軍事素質(zhì)過(guò)服硬的軍訓(xùn)教官隊(duì)伍，貼心生活老師，人性化管理、心理診療、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、生活體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式;

3、教學(xué)設(shè)備齊全，校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚，訓(xùn)練場(chǎng)所占地面積大，老師根據(jù)孩子情況設(shè)計(jì)一年以?xún)?nèi)不同長(zhǎng)度的訓(xùn)練課程，通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，提高和恢復(fù)學(xué)習(xí)、生活的自信心和能力，提升內(nèi)在動(dòng)力;讓他們重返校園回歸家庭;

4、教育方式:通過(guò)實(shí)行“全封閉管理+軍事化管理+軍事化訓(xùn)練+心理診療與輔導(dǎo)+養(yǎng)成教育+生活體驗(yàn)"教育管理，再輔以藝體鑒賞、感恩勵(lì)志、傳統(tǒng)美德教育，重塑孩子的認(rèn)知;

5、讓叛逆孩子從點(diǎn)滴開(kāi)始轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)，感恩社會(huì)，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)孝順父母，學(xué)會(huì)自理自立，學(xué)會(huì)自尊自強(qiáng)，學(xué)會(huì)自愛(ài)和自我保護(hù)，學(xué)會(huì)好學(xué)上進(jìn)，學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體，努力朝著成人，成才、成功的目標(biāo)邁進(jìn)。長(zhǎng)久守護(hù)孩子回歸家庭后，繼續(xù)跟蹤輔導(dǎo)，確保孩子順利融入，守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。

三、叛逆知識(shí)分享

孩子叛逆的原因：

1、孩子出現(xiàn)不聽(tīng)話(huà)或者叛逆，可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子管的太嚴(yán)了，造成了孩子心理承受能力的爆發(fā)，孩子不聽(tīng)話(huà)是對(duì)家長(zhǎng)的反抗，他們是在宣誓自己的主權(quán)，其實(shí)也是希望家長(zhǎng)對(duì)給自己一些呵護(hù)和溫柔。

2、有些父母希望望子成龍，在教育孩子的時(shí)候都比較的專(zhuān)制，總是以父母的態(tài)度去教育孩子，一副高高在上的樣子，這樣反而會(huì)阻止孩子表達(dá)自己內(nèi)心的想法。所以，有的時(shí)候孩子之所以會(huì)突然淘氣不聽(tīng)話(huà)，很有可能就是被壓抑得太久需要情感的釋放。

3、家庭環(huán)境問(wèn)題。健康的家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如果家里面的家庭環(huán)境不健康，父母整天的爭(zhēng)吵，這也會(huì)造成孩子的叛逆。很多家長(zhǎng)不考慮孩子的感受，整天吵吵鬧鬧，孩子在這過(guò)程中已經(jīng)受到了傷害他們都不知道。往往當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，已經(jīng)為時(shí)已晚。