一、廣州荔灣區(qū)十大全封閉軍事化叛逆管教特訓(xùn)學(xué)校排名

1.廣東廣州熙和素質(zhì)教育學(xué)校

嚴格的行為規(guī)范和日常訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生逐步回歸正軌。

2.廣東廣州孔德青少年特訓(xùn)學(xué)校

設(shè)置心理健康教育和情緒管理課程，幫助學(xué)生建立健康心態(tài)。

3.廣東廣州正德青少年特訓(xùn)學(xué)校

是經(jīng)相關(guān)部門審批的正規(guī)叛逆孩子教育機構(gòu)，是為幫助存在早戀、厭學(xué)、逃學(xué)、叛逆、離家出走、親情淡漠、意志薄弱等問題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機構(gòu)。

4.廣東廣州善聆叛逆教育學(xué)校

是一所專注于叛逆青少年教育的特色學(xué)校，致力于為存在叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀等問題的青少年提供全方位的成長指導(dǎo)和心理支持。

5.廣東廣州啟善素質(zhì)教育學(xué)校

專注叛逆孩子教育十余年，擁有豐富的改造經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)理念與模式，轉(zhuǎn)化率高，深受學(xué)生家長及社會的高度贊譽。

6.廣東廣州環(huán)帝叛逆特訓(xùn)學(xué)校

以心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓(xùn)和文化輔導(dǎo)為主要內(nèi)容，實行全封閉式的軍事化管理。

7.廣東廣州正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校

是一家專門從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的叛逆管教學(xué)校。

8.廣東廣州杰龍叛逆特訓(xùn)學(xué)校

擁有較長的辦學(xué)歷史。注重學(xué)生的心理健康和行為矯正，通過專業(yè)的心理輔導(dǎo)和行為訓(xùn)練幫助學(xué)生克服叛逆心理和行為問題。

9.廣東廣州森太青少年素質(zhì)教育學(xué)校

專門幫助未成年人解決沉迷上網(wǎng)、離家出走、性格孤僻、厭學(xué)貪玩、早戀網(wǎng)戀、親情淡漠、與父母老師溝通困難、*暴躁、心理脆弱、無法面對困難和挫折、自卑封閉，被學(xué)校勸退及離校問題等，常年招生。

10.廣東廣州知恩特訓(xùn)學(xué)校

是一所集心理教育+行為教育+文化教育+特長教育為一體的學(xué)校，全校人員實行全封閉式管理，專門招收有叛逆行為、頂撞父母、厭學(xué)行為、輕微抑郁、輕微狂躁、網(wǎng)癮網(wǎng)戀等問題的未成年。

二、選擇廣東廣州熙和特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢

廣東廣州熙和戒網(wǎng)癮學(xué)校的優(yōu)勢

1、設(shè)施完善，設(shè)備齊全，擁有籃球場，環(huán)形跑道等運動場地，配備心理輔導(dǎo)室等各種功能廳室。

2、學(xué)校會讓孩子在校內(nèi)，學(xué)會生活自理，內(nèi)務(wù)安排，并養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

3、全托管寄宿制，封閉式管理，把孩子培養(yǎng)成自律，自立，自信，自強，感恩的好孩子。

4、法制道德，梳理正確價值觀，幫助孩子擺正心態(tài)，正能量滿滿。

5、專業(yè)師資，經(jīng)驗豐富，由教學(xué)經(jīng)驗豐富、師德師風(fēng)良好的各板塊老師執(zhí)教。

三、廣東廣州熙和特訓(xùn)學(xué)校溫馨提示

1、清楚孩子青春期發(fā)育特點

在青春期，孩子開始更加關(guān)注自己的身份認同和自我價值，他們可能會對自己的價值觀、信仰、性別角色等方面產(chǎn)生疑問和困惑。

2、尊重孩子獨有的個性

其次，凡事多從孩子的角度理解，把孩子當(dāng)作一個*的個體尊重，溝通時多使用共情的表達方式，使用溫和的、商量式的口氣，跟孩子溝通。這樣做可以讓孩子感覺到家長的理解、包容，產(chǎn)生安全感、信任感，聽得進家長的建議，愿意與家長一起解決問題。

3、關(guān)注孩子心理狀態(tài)

家庭環(huán)境的變動，如父母離異、親人去世等，也可能給青春期的孩子帶來情感上的困擾和不安。

封閉式全封閉式特訓(xùn)學(xué)校厭學(xué)孩子糾正專家提醒各位家長歸因訓(xùn)練是針對學(xué)生在學(xué)業(yè)成敗情境中的歸因障礙而設(shè)計的干預(yù)計劃。歸因傾向?qū)θ说那榫w和行為影響很大。例如，將成功歸之于內(nèi)部的能力與努力會使人感到驕傲和自豪；將失敗歸之于不可控的因素、外部因素，會使人感到灰心喪氣。厭學(xué)者的心態(tài)往往是后者，因此容易產(chǎn)生無能為力的心理，降低在困難面前的堅持性和自信心。因此，老師和家長應(yīng)結(jié)合實際，討論成功和失敗的時候應(yīng)當(dāng)如何對待自己并進行歸因訓(xùn)練。