高考是一場持久戰(zhàn),拉開人與人之間差距的自控力比拼是一部分,其實(shí)高考跟智商沒有多大關(guān)系,說到底就是自我管理能力的較量。你拼命努力了成績還是沒有一點(diǎn)起色,那多半是方向錯(cuò)了;你拼命努力讀書了出成績還是沒有提高,那多半是盲目的努力,沒有講究效率。

龍文教育

• 1.龍文教育：始終堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為本，提供落地的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)服務(wù)，業(yè)務(wù)體系覆蓋高中全系列課程。
• 2.龍文教育：全程成長跟蹤：針對學(xué)生各科情況，全面摸底、系統(tǒng)檢測，發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決，全面構(gòu)建學(xué)生完整的知識(shí)體系。
• 3.龍文教育：采用小班教學(xué)方式，作業(yè)面批面改，知識(shí)當(dāng)堂消化。針對學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的長處及短板，由專業(yè)老師會(huì)診并找到增分點(diǎn)，制定增分計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生有目標(biāo)、有步驟、有策略地提高。
• 4.龍文教育：由擁有豐富畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新東方一線教師一對一輔導(dǎo)，配合線上+線下高效率智能化學(xué)習(xí)體系以及可視化的教學(xué)過程，教學(xué)效果和學(xué)校效果直觀可見。生動(dòng)的互動(dòng)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性以及全方位服務(wù)體系，幫助學(xué)生夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，解決課程核心問題，平穩(wěn)過渡升高中銜接
• 5.龍文教育：標(biāo)準(zhǔn)全日制課程：7天全日制課程，2~12周全日制課程（個(gè)性化定制，課程周期可調(diào)整）陪伴式全日制課程：高考前全階段規(guī)劃，全程陪伴式學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)員不脫離學(xué)校環(huán)境，全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)課程：高考前全階段在新東方全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

1、龍文教育——學(xué)員滿意

優(yōu)勢：準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化，進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級迭代。

2、精英培訓(xùn)——專注高端教育

優(yōu)勢：各地中高考的教師，為教學(xué)提供專業(yè)準(zhǔn)確的考情分析及教學(xué)教研建議。

3、博學(xué)教育——知識(shí)面廣泛

優(yōu)勢：監(jiān)督教師的整個(gè)教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注異常情況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量

4、學(xué)林教育——學(xué)術(shù)氛圍濃

優(yōu)勢：找出所有知識(shí)盲區(qū)

5、菁英學(xué)堂——打造精英學(xué)子

優(yōu)勢：充分挖掘考生潛能，預(yù)測增分趨勢。

6、志遠(yuǎn)教育——志向遠(yuǎn)大目標(biāo)

優(yōu)勢：老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃。

7、智慧源教育——智慧啟迪之源

優(yōu)勢：進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練，專職老師授課

8、卓越領(lǐng)航——領(lǐng)航卓越之路

優(yōu)勢：專業(yè)的教育理念：本著以“誠信負(fù)責(zé)、質(zhì)量為本、勤學(xué)精進(jìn)、開拓創(chuàng)新”的核心教育理念，致力于幫助每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、新東方教育——勤奮學(xué)習(xí)善于思考

優(yōu)勢：學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案，保證效果。

10、精英匯教育——精英人才匯聚

優(yōu)勢：挑戰(zhàn)自我，想挑戰(zhàn)更高目標(biāo)的學(xué)員

1、通過知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)化整理學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中對于需要掌握的內(nèi)容也會(huì)更加具有針對性。

2、同步學(xué)校課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問題，拒絕知識(shí)盲點(diǎn)。

3、根據(jù)學(xué)生的水平和能力的差異，分層次教學(xué)，因材施教，滿足各類學(xué)生需求;多元化教學(xué)方式，幽默的教學(xué)語言，愉快的課堂氣氛，講練結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。

4、入門測，分班考，周周測，月月考，階段測；白天上課，晚上輔導(dǎo)，封閉管理，個(gè)性教學(xué)；日清周清月清；教學(xué)與心理多維管理。