一、孝感漢川專門戒網(wǎng)癮學(xué)校（排行名單出爐）

1.湖北孝感啟德教育:是一家針對孩子早戀厭學(xué)、叛逆、混跡社會、抑郁焦慮、親情冷漠、離家出走等不良習(xí)慣青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、準(zhǔn)軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育的封閉式叛逆管教學(xué)校。

2.湖北孝感德善美叛逆管教學(xué)校:配有專業(yè)的人員，且有較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校教練和學(xué)員同吃同住，進(jìn)行科學(xué)的行為矯正、心理輔導(dǎo)、思想教育。幫助叛逆期的孩子改掉不良習(xí)慣，樹立正確的人生價(jià)值觀。

3.湖北孝感心種子教育:專業(yè)針對問題少年，是一家經(jīng)過政府審批的正規(guī)合法的改善叛逆網(wǎng)癮的封閉式學(xué)校。采取準(zhǔn)軍事化管理，加以行為、心理、品德、國學(xué)、文化相結(jié)合的五位一體教育模式。

4.湖北孝感志和教育:作為專業(yè)改善叛逆網(wǎng)癮的封閉式學(xué)校，辦學(xué)十余年轉(zhuǎn)化教育，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)理念與模式，成功轉(zhuǎn)化學(xué)生5000余名，轉(zhuǎn)化率高，深受學(xué)生家長及社會的一致好評。

5.湖北孝感思諾行教育:專業(yè)針對問題少年，是一家經(jīng)過政府審批的正規(guī)合法的全封閉軍事化叛逆學(xué)校。采取準(zhǔn)軍事化管理，加以行為、心理等教育模式，經(jīng)過學(xué)校一系列的行為轉(zhuǎn)變和技能培訓(xùn)課程，讓學(xué)生找回自信，重回校園或直接走上工作崗位。

6.湖北孝感慧諾特教育:遵循現(xiàn)代賞識教育之精髓，以陽光的治學(xué)態(tài)度，嚴(yán)禁打罵學(xué)生，以理服人，以情動(dòng)人，以身作則，讓學(xué)生在教師的潛移默化中重塑自我，自覺地改變自我。辦學(xué)十余年轉(zhuǎn)化教育，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)理念與模式，深受學(xué)生家長及社會的一致好評。

7.湖北孝感啟思教育:是由華中師范大學(xué)素質(zhì)教育研究中心和著名教育學(xué)家創(chuàng)辦，堅(jiān)持“以人為本、以愛育愛”的方針，堅(jiān)持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長從源頭徹底解決孩子問題。

8.湖北孝感大正青少年素質(zhì)學(xué)校:是一所集理論研究、教學(xué)實(shí)踐、跟蹤輔導(dǎo)為一體的問題青少年教育機(jī)構(gòu)，是一所以國學(xué)教育為主，心理輔導(dǎo)為輔的綜合素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)。

9.湖北孝感新葉教育:針對8歲-18歲的早戀、網(wǎng)癮、厭學(xué)、叛逆、懶惰、親情淡漠、離家出走、自控能力差等不良習(xí)慣的青少年，進(jìn)行心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育、法制教育等。

10.湖北孝感愛德思睿教育:對學(xué)員進(jìn)行全封閉式軍事化管理，通過有針對性的系統(tǒng)化訓(xùn)練，改變他們的不良習(xí)慣，增強(qiáng)孩子們的心理素質(zhì)，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會做人、學(xué)會感恩、學(xué)會做事，是一家口碑不錯(cuò)的叛逆期孩子改造學(xué)校。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)孩子情況而定。

二、選擇湖北孝感啟德特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢

湖北孝感啟德封閉式叛逆基地綜合介紹：

1.正規(guī)的特訓(xùn)基地：

湖北孝感啟德勵(lì)志青少年戒網(wǎng)癮特訓(xùn)基地是一所經(jīng)相關(guān)部門聯(lián)合審批的正規(guī)特訓(xùn)校區(qū)。

2.師資力量雄厚：

擁有雄厚的師資力量和專業(yè)化團(tuán)隊(duì)，在機(jī)構(gòu)里承擔(dān)教育和心理問題疏導(dǎo)的教師都是科班出身，無論是教師素質(zhì)和教學(xué)水平，還是道德水平非常值得家長們的信賴和支持。專業(yè)化程度高的師資團(tuán)隊(duì)著力于孩子們的心理健康和身體成長，免除家長們的種種煩惱和憂慮，竭盡全力提供最優(yōu)質(zhì)的教育。

3.準(zhǔn)軍事化管理：

作為一家封閉式叛逆基地，我們采取嚴(yán)格的全封閉軍事化管理，配備高素質(zhì)教官及教師隊(duì)伍，正規(guī)的軍營生活秩序，塑造堅(jiān)毅品質(zhì)，懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

4.科學(xué)的教育方式：

湖北孝感啟德勵(lì)志教育通過實(shí)行“全封閉管理+軍事化管理+軍事化訓(xùn)練+心理診療與輔導(dǎo)+養(yǎng)成教育+生活體驗(yàn)"教育管理，再輔以藝體鑒賞，感恩勵(lì)志，傳統(tǒng)美德教育，重塑孩子的認(rèn)知

三、湖北孝感啟德特訓(xùn)學(xué)校溫馨提示

什么是青少年叛逆期？青少年叛逆期的定義

簡單講就是學(xué)校倡導(dǎo)與家長配合輸入的價(jià)值觀和是非標(biāo)準(zhǔn)與自己切實(shí)感受到的現(xiàn)實(shí)事實(shí)經(jīng)常發(fā)生沖突，且得不到及時(shí)合理解釋的時(shí)候，孩子們只好相信自己和同伴的解決方式了。于是在平時(shí)言行舉止上會做出一些不合主流價(jià)值觀的行為（叛），甚至經(jīng)常反其道而行之（逆）。

1、這個(gè)問題在任何朝代和國度都普遍存在，是非常正常的青少年成長現(xiàn)象，說明孩子身體智力情感發(fā)育正常，思維能力更在水平線以上，果敢毅力行動(dòng)力方面則優(yōu)于其他孩子。

2、這個(gè)問題的解決肯定不是某幾個(gè)現(xiàn)有科學(xué)領(lǐng)域能夠勝任的，不存在所謂科學(xué)化解的方法。比如至少離不開信息的充分開放（嚴(yán)重不足）、教育者和長輩的悉心關(guān)愛與直面沖突的勇氣和智慧（非常缺乏）以及相關(guān)制度規(guī)則的廣而告之與有效落實(shí)（遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠）。倒是有無數(shù)科學(xué)手段引誘青少年更早更廣泛地嘗試叛逆期的各種快感。

3、不要太為難家長們吧。在社會大潮面前，家庭的力量微乎其微。只能寄托于今后那些決定做家長的人，在孩子出生之前為他們掙得一個(gè)盡可能正常的生存環(huán)境，讓孩子們的叛逆行為不至于導(dǎo)致特別悲慘的后果。

4、青少年叛逆期總歸是要來的，或早或晚或強(qiáng)或弱或久或暫，家長不必杞人憂天。已經(jīng)有孩子的家長，只要不過早失去生存的動(dòng)力，并承擔(dān)自己的責(zé)任，就好了。

5、對已經(jīng)進(jìn)入叛逆期的孩子的家長，記住疏永遠(yuǎn)比堵好。比如嚴(yán)格限制孩子每周玩游戲不超過三小時(shí)就是非常愚蠢的做法，不論其實(shí)現(xiàn)技術(shù)多么精準(zhǔn)有效無差別覆蓋一切游戲界面。但適用于自己孩子的疏浚渠道和操控技術(shù)只能靠家長自己摸索。前提是要有自主學(xué)習(xí)、觀察體恤、分辨思考、謹(jǐn)言慎行、和顏悅色的能力，而不是聽別人講故事說道理判黑白，更不可以任何外部名義強(qiáng)行阻止。