一、叛逆

孩子叛逆相信沒有比家長(zhǎng)更著急的了，其實(shí)叛逆期是每個(gè)孩子都要經(jīng)歷的，不過每個(gè)孩子的表現(xiàn)不一樣，大部分孩子在吵吵鬧鬧中就過來了。但是有些孩子的情況比較嚴(yán)重，需要借助叛逆少年教育學(xué)校來進(jìn)行引導(dǎo)教育。

二、上海虹口區(qū)十大戒網(wǎng)癮學(xué)校排名一覽表

1、勵(lì)心志學(xué)

勵(lì)心志學(xué)：定期開設(shè)家長(zhǎng)課堂，家校聯(lián)動(dòng)，學(xué)會(huì)與孩子有效的交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng);一對(duì)一心理輔導(dǎo)：孩子到校后，專業(yè)心理老師為孩子開設(shè)有一對(duì)一心理疏導(dǎo)，針對(duì)孩子的叛逆行為，定制矯正方案。

2、紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）：學(xué)生到校后，專業(yè)心理老師對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一心理輔導(dǎo)，迅速找到孩子的心理癥結(jié)所在，對(duì)癥下藥;簽訂教育輔導(dǎo)協(xié)議，學(xué)員達(dá)不到預(yù)期的效果，可以返還費(fèi)用，后期跟蹤服務(wù)，有一到三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，回基地再教育，直到孩子完全蛻變。

3、善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）

善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）：專業(yè)的軍事化管理青少年叛逆學(xué)校。磨練孩子們的意志，培養(yǎng)頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)他們的抗挫能力，培養(yǎng)孩子積極的學(xué)業(yè)態(tài)度和學(xué)會(huì)做人的能力。

4、圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）

圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）：孩子入校后，會(huì)進(jìn)行一個(gè)星期到半個(gè)月的為期觀察，找出孩子的問題原因所在，然后結(jié)合孩子的實(shí)際情況制定一套個(gè)性化的方案進(jìn)行教育管理。

5、水沫榕泉教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）

水沫榕泉教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）：招生對(duì)象：8-20歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、不懂感恩、不服管教、自卑自閉、嬌蠻任性、心理脆弱、厭學(xué)逃課、離家出走、打架斗、自理能力差、心理人格異常，與父母老師溝通困難等孩子

6、湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：通過各種課程活動(dòng)，深入孩子內(nèi)心，引導(dǎo)孩子感悟生活、認(rèn)識(shí)自我、提升自我，矯正不良行為習(xí)慣，重塑品行，使孩子在三到六個(gè)月時(shí)間知錯(cuò)改，還父母一個(gè)健康、自信、懂孝道，知感恩，積極向上，樂觀勇敢，自律、自強(qiáng)的家之孝子，校之學(xué)子。

7、興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）

興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）：是一所以拯救有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、自卑自閉、抑郁、沉迷網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆等行為表現(xiàn)的孩子為己任，專業(yè)從事問題青少年心理疏導(dǎo)、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專業(yè)學(xué)校，配有優(yōu)秀心理老師、部隊(duì)推薦優(yōu)秀教官、國學(xué)教育課特聘講師、文化課特級(jí)教師等，設(shè)有心理輔導(dǎo)室、音樂治療室，圖書館、陽光活動(dòng)中心、室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)、影片播放室等活動(dòng)場(chǎng)所

8、旭陽教育（辦學(xué)歷史久）

旭陽教育（辦學(xué)歷史久）：矯正學(xué)校專業(yè)從事青少年成長(zhǎng)過程中的情感和心理的缺失、叛逆偏執(zhí)、厭學(xué)逃學(xué)、親情淡漠、游戲成癮、肥胖懶散、斤斤計(jì)較、自我中心，生活自理能力差、人際交往恐懼等問題的轉(zhuǎn)化教育

9、正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）

正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）：全封閉式管理，讓孩子遠(yuǎn)離外面不良環(huán)境，教官老師與學(xué)生同吃同住，保障孩子安全;全封閉式軍事化管理模式，軍事化管理培養(yǎng)孩紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

10、知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）：全封閉叛逆軍事化特訓(xùn)學(xué)校采用的是全封閉式軍事化管理，老師教官學(xué)生同吃同住，學(xué)校全年無休假，全托教學(xué)，培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識(shí);二師資團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大：我們集合心理學(xué)咨詢老師、退役軍人、國學(xué)老師等人才，勵(lì)志幫助有問題孩子與家長(zhǎng)，幫助解決改正叛逆問題青少年的不良行為，讓這些青少年重返校園，找到人生的價(jià)值和意義。

三、青少年叛逆網(wǎng)癮不聽話，推薦勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

勵(lì)心志學(xué)青少年素質(zhì)學(xué)校是一家專業(yè)的戒網(wǎng)癮學(xué)校，青少年特訓(xùn)學(xué)校，叛逆孩子管教學(xué)校，正規(guī)青少年矯正學(xué)校，專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育的專門機(jī)構(gòu)，專注解決孩子性格叛逆、離家出走、溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)逃課、愛玩游戲、早戀、吸煙喝酒、打架斗毆、沖動(dòng)傾向、混跡社會(huì)、奢侈消費(fèi)等問題進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)的成長(zhǎng)教育學(xué)校。

青少年素質(zhì)教育，是響應(yīng)**、國務(wù)院，省委、省政府文件指示精神開辦的一家問題青少年教育專門學(xué)校。學(xué)校根據(jù)學(xué)生個(gè)人具體情況，制定針對(duì)性教育方案，幫助孩子有效解決成長(zhǎng)問題。學(xué)校以心理輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)、行為糾正、生活養(yǎng)成為切入點(diǎn)，采取準(zhǔn)軍事化管理，全封閉式教學(xué)，依靠先進(jìn)的心理教育理念和全陪伴引導(dǎo)式教育，以人為本，良心辦學(xué)，專業(yè)幫助青少年戒除網(wǎng)癮，解決早戀，厭學(xué)，叛逆，親情冷漠，離家出走，不知感恩，沖動(dòng)傾向，自閉孤僻，多動(dòng)癥，心理素質(zhì)低，人格障礙，自私懶惰，生活能力差，缺乏自信等成長(zhǎng)問題。入校簽訂輔導(dǎo)協(xié)議，保證輔導(dǎo)效果，入學(xué)后六個(gè)月內(nèi)無任何輔導(dǎo)效果全額退款，學(xué)員畢業(yè)離校后做好跟蹤回訪服務(wù)。

十大教學(xué)模式，助力迷途少年成功蛻變：父母課堂、1對(duì)1心理輔導(dǎo)、行為引導(dǎo)教育、興趣課培養(yǎng)、感恩勵(lì)志教育、生活體驗(yàn)教育、社會(huì)實(shí)踐教育、法制道德教育、專注力培訓(xùn)等等

1、行為引導(dǎo)教育：嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的行為訓(xùn)練，從生活習(xí)慣、言行舉止、形象氣質(zhì)等各方面打造陽光健康的孩子。

2、一對(duì)一心理輔導(dǎo)：定制成長(zhǎng)方案/心理輔導(dǎo)/團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)/自我探索/沙盤繪畫/心理劇，幫助孩子走出心理障礙

3、興趣課培養(yǎng)：開設(shè)籃球興趣、書法培訓(xùn)、繪畫培訓(xùn)等興趣愛好課程，聘請(qǐng)專業(yè)老師指導(dǎo)教學(xué)，讓孩子發(fā)揮自己特長(zhǎng)，挖掘孩子潛在愛好。

4、感恩勵(lì)志教育：以感恩為主題，借助傳統(tǒng)文化內(nèi)容，音樂和語言的烘托，情境互動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，自主意識(shí)。

5、生活體驗(yàn)教育：定期組織勞動(dòng)體驗(yàn)教育，走進(jìn)大自然，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持與互相幫助

6、社會(huì)實(shí)踐教育：定期開展社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹立正確的觀念。

8、法制道德教育：學(xué)校定期組織法制公開課，讓孩子們學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)法律意識(shí)，從而懂得通過法律保護(hù)自己，也懂得遵紀(jì)守法的重要性，做一個(gè)愛國守法的好公民。

9、專注力培訓(xùn)：針對(duì)大部分孩子注意力容易分散，安排大量專注力培訓(xùn)課程，提升孩子專注度。

10、父母課堂：父母的教育方式進(jìn)入了一些誤區(qū)，解決孩子與父母的問題。

四、勵(lì)心志學(xué)叛逆教育干貨分享

什么是青春叛逆期？

叛逆期是指青少年正處于心理的過渡期,其*意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),迫切希望擺脫成人(尤其是父母)的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)父母把自己當(dāng)小孩,而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”,他們也就對(duì)任何事物都傾向于*的態(tài)度。

怎么和青春叛逆期的孩子溝通？

第一點(diǎn)：認(rèn)真思考孩子提出的要求，謹(jǐn)慎回應(yīng)。

對(duì)孩子提出的要求匆忙答應(yīng)而又反悔，會(huì)讓處于叛逆期的孩子很惱火，更難信任家長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)習(xí)慣性否定，再與孩子談判，使孩子一開始就與家長(zhǎng)對(duì)立。正確的做法是先告訴孩子我要認(rèn)真考慮一下，然后再以孩子能接受的方式來回應(yīng)。

第二點(diǎn)：仔細(xì)觀察談話是在哪里中斷的。

當(dāng)家長(zhǎng)與孩子溝通出現(xiàn)問題，孩子常常閉口不語或激烈反駁，使得既定談話中斷。反過來，家長(zhǎng)可通過觀察中斷的節(jié)點(diǎn)，來反思哪些表達(dá)方式會(huì)激起孩子的反感，從而避免溝通中斷。比如，如果孩子一聽到父母說自己成績(jī)不好、不夠努力就十分氣憤，那很可能他努力的嘗試過，但效果不好，自己也很沮喪，家長(zhǎng)的說法讓他更加反感，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更不感興趣。

第三點(diǎn)：重新認(rèn)識(shí)孩子，了解他的世界。

家長(zhǎng)往往過多關(guān)注和督促孩子學(xué)習(xí)，這種單一的溝通無法讓孩子開啟心扉。若要孩子接納，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子聊他的生活狀態(tài)、感興趣的事。即使孩子不愿意分享，家長(zhǎng)也應(yīng)支持孩子去做感興趣的事，從而真正了解他的生活狀態(tài)。

第四點(diǎn)：改變?cè)袦贤ǚ绞健?/p>

跟孩子平等地交換意見，了解哪些溝通方式令孩子不滿，并反饋?zhàn)尲议L(zhǎng)感到難過的方式，一起探索新的溝通方法。若孩子覺得父親說話總板著臉，面對(duì)父親時(shí)便會(huì)不耐煩。父親會(huì)覺得孩子不禮貌，并表現(xiàn)的更為嚴(yán)肅，談話就升級(jí)為沖突。但若雙方了解對(duì)方的感受，改變溝通方式，矛盾便可避免。

第五點(diǎn)：與孩子商量解決矛盾的辦法。

若家長(zhǎng)自己尋找的方法難與孩子達(dá)成共識(shí)，可試著與孩子商量對(duì)策。如，孩子要和同學(xué)去較遠(yuǎn)的地方，家長(zhǎng)極易反射性回絕。若將自己所擔(dān)心的安全、健康等問題提出，讓孩子自己考慮讓家長(zhǎng)放心的對(duì)策，久而久之，他也會(huì)懂得為自己考慮。

擺脫過失感的需要有些孩子犯了過錯(cuò)或經(jīng)歷了幾次失敗，就精神不振，家長(zhǎng)此時(shí)若再盲目指責(zé)，就更容易使其形成心理壓抑的狀態(tài)。因此，家長(zhǎng)要心平氣和地對(duì)待孩子的過失，讓他知道每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，只要改正了就是好孩子。

溫馨提示：一次次的妥協(xié)只會(huì)讓孩子陷入絕境，不要等到無法逆轉(zhuǎn)的時(shí)候再去后悔請(qǐng)正確引導(dǎo)青少年叛逆問題，來校區(qū)前請(qǐng)先電話咨詢，方便我校安排相關(guān)的專業(yè)老師為您解答。