一、錦州十大正規(guī)叛逆封閉式管理學(xué)校實(shí)力排名

1.興華勵(lì)志教育

2.軍培教育

3.勵(lì)志教育

4.勵(lì)萱青少年叛逆教育學(xué)校

5.明陽(yáng)青少年教育

6.厚德教育

7.善一教育

8.善聆教育

9.國(guó)瑾教育

10.圣賢訓(xùn)教育

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、愛(ài)玩手機(jī)家長(zhǎng)該怎么做

提前達(dá)成的協(xié)議比事后的處罰效果更好、更容易實(shí)施。母親對(duì)孩子沉迷于手機(jī)提供了一個(gè)好方法，也就是說(shuō)與孩子制定規(guī)則：玩游戲是可以的，但是你應(yīng)該同意時(shí)間和規(guī)則。一旦違反你應(yīng)該承擔(dān)違約責(zé)任。通過(guò)這種方式，任何一方都不會(huì)失敗，孩子也更愿意接受

2、青少年網(wǎng)癮有哪些影響呢

一、危害生理學(xué)。在發(fā)生網(wǎng)癮以后，病人的一切正常生活規(guī)律會(huì)被明顯的毀壞，從一開(kāi)始的思想依靠發(fā)展趨勢(shì)到比較嚴(yán)重的身體依靠，長(zhǎng)期的處在網(wǎng)癮的干擾下會(huì)致使病人發(fā)生比較嚴(yán)重的眼睛視力下降、肩臂肌腱損傷、睡眠質(zhì)量節(jié)奏感混亂、食欲不佳等難題，一部分的病人還會(huì)發(fā)生差異水平的自主神經(jīng)混亂，人體免疫能力下降等難題，造成 我們的常規(guī)日常生活深受危害

二、心理狀態(tài)危害。網(wǎng)癮會(huì)致使病人長(zhǎng)期的癡迷于虛幻世界，造成 自我封閉，和現(xiàn)實(shí)世界造成芥蒂，不可以正常的的和身邊的人開(kāi)展溝通交流。一部分的病人還會(huì)發(fā)展趨勢(shì)為對(duì)全球認(rèn)知能力發(fā)生阻礙，心理狀態(tài)精準(zhǔn)定位發(fā)現(xiàn)異常等。

三、精神實(shí)質(zhì)無(wú)法集中化。網(wǎng)癮的發(fā)生會(huì)導(dǎo)致病人長(zhǎng)期的集中化思想在虛幻世界，因此針對(duì)現(xiàn)實(shí)世界通常是不可以集中注意力看待的，這一種作法會(huì)同時(shí)危害到病人的自學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)能力，促使病人難以正常的完成日常生活。

三、為孩子選擇專(zhuān)業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)校內(nèi)設(shè)有多媒體教室、心理咨詢室、親子溝通室、心理測(cè)量室、沙盤(pán)游戲室、情緒宣泄室、圖書(shū)室、團(tuán)體活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)操場(chǎng)、現(xiàn)代化餐廳、高檔公寓及30余畝勞動(dòng)種植養(yǎng)殖體驗(yàn)區(qū)，拓展訓(xùn)練區(qū)等。

招生對(duì)象：8-20歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、不懂感恩、不服管教、自卑自閉、嬌蠻任性、心理脆弱、厭學(xué)逃課、離家出走、打架斗、自理能力差、心理人格異常，與父母老師溝通困難等孩子；通過(guò)各種課程活動(dòng)，深入孩子內(nèi)心，引導(dǎo)孩子感悟生活、認(rèn)識(shí)自我、提升自我，矯正不良行為習(xí)慣，重塑品行，使孩子在三到六個(gè)月時(shí)間知錯(cuò)改，還父母一個(gè)健康、自信、懂孝道，知感恩，積極向上，樂(lè)觀勇敢，自律、自強(qiáng)的家之孝子，校之學(xué)子。

學(xué)校配有專(zhuān)職的心理輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，高素質(zhì)的軍事教官，法侓講師、各名優(yōu)文化課老師及文體專(zhuān)職教師。實(shí)行全封閉式軍事化管理，貫徹“問(wèn)題孩子”和“問(wèn)題家庭”雙管齊下的教育原則，綜合運(yùn)用心理輔導(dǎo)、行為養(yǎng)成教育、道德和法制教育、文化補(bǔ)習(xí)等多種教育方式引導(dǎo)孩子，找出孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的思想、心理癥結(jié)和不良習(xí)慣，讓孩子恢復(fù)成長(zhǎng)自信，矯正不良行為習(xí)慣，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做事的能力，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。