據(jù)不完全統(tǒng)計，通過學(xué)大輔導(dǎo)進入重點大學(xué)的有19213人，省級重點、示范高中有67131人；專業(yè)的特色化教育，與時俱進的育人理念，讓她被新華社評為“中國2010年學(xué)生滿意度高的課外輔導(dǎo)機構(gòu)”。2011年被網(wǎng)易評為“十大課外輔導(dǎo)品牌”，2012年再創(chuàng)佳績被新浪評為“具口碑影響力的課外輔導(dǎo)機構(gòu)”，連續(xù)3年被新華社評為“十大知名課外輔導(dǎo)機構(gòu)”和“家長滿意度高的課外輔導(dǎo)機構(gòu)”。

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）：所有學(xué)員入學(xué)前均需評估學(xué)情,根據(jù)程度及選科進行編班

2、騰大教育培訓(xùn)

騰大教育培訓(xùn)：專注于中小學(xué)生學(xué)生的個性化教育，不斷研發(fā)精準(zhǔn)高效的教研工具，長期沉淀每個孩子的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)

3、勵學(xué)課外培訓(xùn)

勵學(xué)課外培訓(xùn)：個性化服務(wù)流程

4、星火教育

星火教育：不斷對高考、中考進行大數(shù)據(jù)模型研究，從而提高每一堂課的高效性、精準(zhǔn)性，集中授課與校內(nèi)個性化輔導(dǎo)相結(jié)合

5、朗文教育

朗文教育：一直采用雙班主任形式，對學(xué)生管理較為嚴(yán)格，開設(shè)雙減政策允許的補習(xí)班型，可以滿足不同學(xué)習(xí)情況的學(xué)生對于補課的需要

6、龍文高考培訓(xùn)

龍文高考培訓(xùn)：假期周末班:緊貼學(xué)習(xí)進度，以周為單位，進行查漏補缺，在熟悉基礎(chǔ)的同時，進行隨堂測試

7、海森學(xué)教育

海森學(xué)教育：心理輔導(dǎo)師，任課老師，學(xué)管，家長，形成一個環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學(xué)生處于被服務(wù)的中心，形成四位一體，為學(xué)生提供全方位的幫助

8、博眾未來教育機構(gòu)

博眾未來教育機構(gòu)：教師根據(jù)課型不同，變換不同教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生興趣。根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同，采用不同的教學(xué)形式，寓教于樂

9、墨學(xué)教育

墨學(xué)教育：通過提供空中課堂、智慧課堂、在線或面授一對一、精品小班、全日制等多種隨需定制的輔導(dǎo)形式，讓孩子在線上、線下和產(chǎn)品間的學(xué)習(xí)可*切換，讓孩子學(xué)習(xí)更高效

10、銳思高考培訓(xùn)

銳思高考培訓(xùn)：每個老師都經(jīng)過我們的層層篩選、步步考核，對于工作經(jīng)驗不達標(biāo)、掌握不達標(biāo)、知識點講解不清晰、TLE教學(xué)系統(tǒng)掌握不好、季度考核不達標(biāo)者直接淘汰，留下的老師都是老師中的精英

學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育：專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國最大規(guī)模的個性化教育連鎖機構(gòu)。致力于傳播先進教學(xué)思想，研究先進教學(xué)方法，開發(fā)先進教學(xué)產(chǎn)品，提供先進教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會
• 2.學(xué)大教育：采取多個教學(xué)區(qū)分區(qū)教學(xué)，總部統(tǒng)一管理的模式，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時，方便各個方向的學(xué)生能夠就近學(xué)習(xí)。除了不斷提升教學(xué)實力，還力求給孩子打造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
• 3.學(xué)大教育：根據(jù)每個學(xué)生的需求和喜好量身定制個性化輔導(dǎo)方案，同時匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進行一對一的輔導(dǎo)，通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和全方面的提高，已經(jīng)贏得了成千上萬的家長和學(xué)生的信賴
• 4.學(xué)大教育：通過持續(xù)的創(chuàng)新和整合，讓每個需要成長機會的人都能獲得最優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，成為中國教育行業(yè)的領(lǐng)袖企業(yè)。通過強大的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)管理平臺，整合社會更高品質(zhì)、更具效率、更先進的教育資源，配置個性化的學(xué)習(xí)幫助計劃和最適合的教學(xué)方案，最大程度地釋放每個學(xué)生的潛能，讓每個需要成長機會的人都能獲得最優(yōu)質(zhì)的教育
• 5.學(xué)大教育：專門致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導(dǎo)服務(wù)的全國連鎖個性化教育機構(gòu)。學(xué)校提出的教育理念為“愛，賦予人們學(xué)習(xí)的靈感”，堅信每一個學(xué)生都是獨特的，他的成功需要有個性化的教育和培養(yǎng)方式。秉承該理念，致力于傳播先進教學(xué)思想，研究先進教學(xué)方法，開發(fā)先進教學(xué)產(chǎn)品，提供先進教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生和家庭獲得更多更好的教育和發(fā)展機會

如何選擇高三的輔導(dǎo)老師？

第一、主觀接受。

無論輔導(dǎo)的是什么，學(xué)生都必須愿意接受它，認(rèn)識到自己的缺點，理解輔導(dǎo)的重要性。只有當(dāng)他們主觀地接受它時，他們才能提高自己的執(zhí)行力。被動接受和缺乏主動性是許多學(xué)生輔導(dǎo)效果不佳的主要原因之一。被動與主動之間仍有很大差距。因此，學(xué)生在進行高三教育輔導(dǎo)時，首先要主觀接受，并愿意為高考做出努力。如何讓學(xué)生主觀地接受它？不同的老師會采取不同的方法。主要方法之一是培養(yǎng)學(xué)生對家庭作業(yè)的興趣。

第二、賞識教育。

許多人可能不同意這一點。他們認(rèn)為高三的學(xué)生不是小學(xué)生。如果他們用好話哄他們，他們會很高興的。在這一點上，你對人類心理學(xué)的理解還不夠透徹。不管年紀(jì)多大，他們都愿意聽好話，更不用說高三學(xué)生了。表面上他們可能不屑，但心理上他們已經(jīng)很快樂了。他們將為下一步的改進更加努力。因此，高三導(dǎo)師必須找到學(xué)生身上的閃光點，然后*地表揚他們。

注：為了不影響您的咨詢，來校區(qū)前請先電話聯(lián)系，方便我校安排相關(guān)的專業(yè)老師為您解答。（請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問。）