高三一年幾乎都是復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)更多是靠同學(xué)們的自覺(jué)性.這種狀態(tài)下,很多自制力不強(qiáng)的學(xué)生就很容易分心了.特別是藝考生,由于外出集訓(xùn)藝術(shù)專業(yè)的緣故,長(zhǎng)期脫離學(xué)校,很容易學(xué)習(xí)不在狀態(tài).再加上不少學(xué)生原本打基礎(chǔ)的時(shí)候就沒(méi)有好好學(xué)習(xí),提升會(huì)有很大難度.因而,對(duì)于這些同學(xué)來(lái)說(shuō),一個(gè)嚴(yán)格的管理制度是很重要的,建議選擇封閉式*學(xué)校,讓學(xué)生能夠集中全部精力在備戰(zhàn)高考上。

學(xué)大教育憑借著強(qiáng)大的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特的教育方法和完善的管理模式，已向全國(guó)校區(qū)所在地的廣大中小學(xué)生、家長(zhǎng)和用戶成功提供了教育服務(wù)，并先后幫助數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)和成績(jī)的突破，考上了理想的中學(xué)和大學(xué)，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。學(xué)大教育已經(jīng)成為了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)的要選擇。我們的小學(xué)輔導(dǎo)涵蓋了：一對(duì)一輔導(dǎo)班，歡迎廣大學(xué)員前來(lái)咨詢學(xué)習(xí)。

課程安排：

標(biāo)準(zhǔn)全日制課程：7天全日制課程，2~12周全日制課程（個(gè)性化定制，課程周期可調(diào)整）陪伴式全日制課程：前全階段規(guī)劃，全程陪伴式學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)員不脫離學(xué)校環(huán)境全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)課程：前全階段在學(xué)大全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

全日制課程教學(xué)過(guò)程：全日制課程產(chǎn)品圍繞學(xué)生課前、課中、課后三個(gè)場(chǎng)景，融入問(wèn)題層級(jí)圖、目標(biāo)層級(jí)圖、課前測(cè)、課中講解、過(guò)關(guān)檢測(cè)、課后作業(yè)六大模塊，以深度學(xué)習(xí)管理體系為核心基礎(chǔ)，通過(guò)六大模塊相互結(jié)合，清晰梳理學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯，塑造學(xué)生正確的學(xué)習(xí)行為，同時(shí)也將教師授課邏輯和流程呈現(xiàn)在學(xué)員面前，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)步的可視化。

課前-入門測(cè)：學(xué)員入學(xué)必須進(jìn)行入學(xué)測(cè)試，精準(zhǔn)評(píng)估學(xué)員學(xué)業(yè)水平。學(xué)業(yè)規(guī)劃師根據(jù)學(xué)員測(cè)試結(jié)果進(jìn)行科學(xué)課程安排，根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)制定個(gè)性化的課表。

課中-過(guò)程監(jiān)督：任課老師根據(jù)學(xué)員作業(yè)完成情況，上課狀態(tài)，出勤狀況，對(duì)于學(xué)員進(jìn)行考評(píng)，并及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，方便家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)管根據(jù)考評(píng)結(jié)果及時(shí)對(duì)學(xué)員的狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)督調(diào)整，解決學(xué)員的需求，為學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程提供充實(shí)的保障。教學(xué)主管每周召開教學(xué)討論會(huì)，帶領(lǐng)任課老師對(duì)學(xué)員的一周的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢學(xué)員，及時(shí)調(diào)整下周教學(xué)重點(diǎn)，制定下周教學(xué)計(jì)劃，保障每一位學(xué)員都能科學(xué)的學(xué)習(xí)知識(shí)。

課后-學(xué)業(yè)評(píng)估：

日日清：每節(jié)課后都給適當(dāng)?shù)臋z測(cè)習(xí)題，檢查學(xué)員知識(shí)掌握情況。下節(jié)課前20分鐘進(jìn)行講解和鞏固。學(xué)員每天安排2小時(shí)自習(xí)時(shí)間，處理當(dāng)天課后作業(yè)。

周周清：學(xué)員每周由任課老師給出本周所學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)試卷，查漏補(bǔ)缺，監(jiān)督到學(xué)員每一周的學(xué)習(xí)效果。

月月清：學(xué)員學(xué)習(xí)兩到三周的時(shí)間，由教研中心給出模擬試卷，進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試，并進(jìn)行排名分析，幫助學(xué)員精準(zhǔn)確定目前的分?jǐn)?shù)水平，及時(shí)科學(xué)有效的調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃。

課程特色：6+1教學(xué)管理模式

1.深度學(xué)習(xí)管理體系：實(shí)現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。

2.學(xué)業(yè)規(guī)劃師：負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測(cè)試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。

3.學(xué)習(xí)管理師：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤，記錄學(xué)生成長(zhǎng)檔案、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案，保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

4.專屬學(xué)科教師：針對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。

5.專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)：準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化，進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級(jí)迭代。

6.學(xué)術(shù)顧問(wèn)：各地中命題的教師，為教學(xué)提供專業(yè)準(zhǔn)確的命題考情分析及教學(xué)教研建議。

7.教學(xué)督導(dǎo)：監(jiān)督教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注異常情況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量。

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）：一對(duì)一定制輔導(dǎo)，教學(xué)方案劃根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)情況以及個(gè)人對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的吸收度，量身定制，能夠更好的保證學(xué)生成績(jī)的提升

2、希望之光教育

希望之光教育：及時(shí)到位的效果反饋應(yīng)試技巧心理講座保障隨時(shí)更換教師特權(quán)

3、高途教育

高途教育：授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等

4、名師薈培訓(xùn)

名師薈培訓(xùn)：學(xué)業(yè)規(guī)劃師根據(jù)學(xué)員測(cè)試結(jié)果進(jìn)行科學(xué)課程安排，根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)制定個(gè)性化的課表

5、陽(yáng)光課外培訓(xùn)

陽(yáng)光課外培訓(xùn)：提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助鞏固學(xué)習(xí)成果；

6、丹秋高考培訓(xùn)

丹秋高考培訓(xùn)：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程安排合理，循序漸進(jìn)，有系統(tǒng)性

7、福知行教育沖刺班

福知行教育沖刺班：大成教育： 提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)材料

8、京翰高考培訓(xùn)

京翰高考培訓(xùn)： 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重職業(yè)規(guī)劃，提供了就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

9、愛管云高考全封閉連鎖機(jī)構(gòu)

愛管云高考全封閉連鎖機(jī)構(gòu)：30多家直營(yíng)學(xué)習(xí)中心 1v1+小班組多維教學(xué)模式 已輔導(dǎo)上萬(wàn)名學(xué)生

10、樂(lè)思教育

樂(lè)思教育：提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析和評(píng)估、提供個(gè)性化的教學(xué)方案等

學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育：中高考命題專家把握命題趨勢(shì)，專職老師1對(duì)1授課、全天全科免費(fèi)陪讀答疑、心理專家激發(fā)斗志、調(diào)節(jié)心態(tài)，向知識(shí)、技巧、心態(tài)要分?jǐn)?shù)
• 2.學(xué)大教育：在不斷探索和實(shí)踐中總結(jié)出“學(xué)情分析、制定學(xué)科解決方案、授課講解、練習(xí)鞏固、節(jié)點(diǎn)回訪、進(jìn)階優(yōu)化、深度反饋、優(yōu)化教學(xué)”八部曲方法，幫助學(xué)員輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、改變習(xí)慣、提高綜合素質(zhì)，從而助力學(xué)員的學(xué)業(yè)夢(mèng)想，為學(xué)員未來(lái)的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
• 3.學(xué)大教育：教師的選拔都是從“孝敬父母，忠于家庭，熱情、用心”等要求開始，促進(jìn)教師的教學(xué)責(zé)任心。教師正確的人生理念和行為示范，帶給孩子的不只是學(xué)習(xí)上的改善。
• 4.學(xué)大教育：將大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)引入教學(xué)，植入學(xué)生測(cè)評(píng)、課程開發(fā)、教學(xué)模式搭建等各個(gè)環(huán)節(jié)，建立科技驅(qū)動(dòng)下的個(gè)性化教育體系。運(yùn)用現(xiàn)代心理學(xué)與行為學(xué)，從個(gè)性特征、心理特征、接受方式、年齡階段、學(xué)習(xí)環(huán)境等因素發(fā)現(xiàn)西南地區(qū)孩子的學(xué)習(xí)需求
• 5.學(xué)大教育：通過(guò)提供空中課堂、智慧課堂、在線或面授一對(duì)一、精品小班、全日制等多種隨需定制的輔導(dǎo)形式，讓孩子在線上、線下和產(chǎn)品間的學(xué)習(xí)可*切換，讓孩子學(xué)習(xí)更高效

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)一般分為四個(gè)步驟，高三學(xué)子最好服從老師的計(jì)劃和安排，按部就班，認(rèn)認(rèn)真真做好每一階段的任務(wù)，循序漸進(jìn)，不能急于求成。

1.第一階段是系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是全面復(fù)習(xí)，側(cè)重基礎(chǔ)和細(xì)節(jié)，一般按章節(jié)復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本能力。復(fù)習(xí)時(shí)間比較漫長(zhǎng)，恰好可以彌補(bǔ)很多基礎(chǔ)不強(qiáng)的同學(xué)在高一高二中存在的問(wèn)題！

2.第二階段是專題復(fù)習(xí)，比較注重知識(shí)和能力的綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，在第一階段的加強(qiáng)下，學(xué)生對(duì)“三基”的掌握應(yīng)該達(dá)到了一定程度，可以進(jìn)行一些專題訓(xùn)練，比如函數(shù)的專題、數(shù)列專題、解析幾何專題、立體幾何專題，等等，此時(shí)的題型應(yīng)和高考題型契合。

3.第三階段是模擬階段，是很重要的一環(huán)，個(gè)人認(rèn)為這個(gè)階段應(yīng)穿插在高三復(fù)習(xí)的各個(gè)階段，最好不要僅在高考前一兩個(gè)月集中進(jìn)行?？梢栽诟呷龔?fù)習(xí)開始之后就有規(guī)律地間接進(jìn)行，最后高考前再適度集中訓(xùn)練！重點(diǎn)是提高應(yīng)試水平，通過(guò)綜合試卷的不斷練習(xí)，應(yīng)在答題策略、時(shí)間分配、答題的準(zhǔn)確性上多加訓(xùn)練！

4.第四階段是*復(fù)習(xí)階段，各個(gè)學(xué)校一般都會(huì)留出一定時(shí)間讓學(xué)生放松，調(diào)整身心；少做題，調(diào)整身體和心理狀態(tài)；堅(jiān)定信念，滿懷信心迎接高考！

5.總之，高三是一個(gè)快樂(lè)并痛苦的體驗(yàn)，每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)的人都會(huì)深刻體會(huì)到這種美好，希望每一個(gè)高三學(xué)子擁有一顆堅(jiān)定的心，努力，拼搏，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，結(jié)合科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，持之以恒，一定會(huì)在六月的高考中光輝燦爛！爭(zhēng)下次不犯相同的錯(cuò)誤！只有不斷地改正錯(cuò)誤，日積月累，水平才能提高！