云南思茅寄宿制叛逆期戒網(wǎng)癮封閉式改造學(xué)校十大排名匯總？近些年來(lái)，孩子離家出走的時(shí)間屢見(jiàn)報(bào)端，“離家出走”已經(jīng)慢慢地演化成為孩子逃避責(zé)任、緩解學(xué)習(xí)壓力，甚至為了讓家長(zhǎng)滿足自己要求的一種方法。然而孩子離家出走是一件非常危險(xiǎn)的事情，而隨之帶來(lái)的負(fù)面影響則更大。比如有的孩子離家出走后，或是被人販子拐賣(mài)，或是淪落到街頭乞討，有的甚至進(jìn)入了風(fēng)月場(chǎng)所......孩子離家出走，痛心的莫過(guò)于父母。而發(fā)生了這種事情，其解決都是以父母妥協(xié)、孩子勝利而告終。然而這樣一來(lái)下次還會(huì)有離家出走的時(shí)候。

1、全人教育（學(xué)員滿意）

全人教育（學(xué)員滿意）：是一家專(zhuān)業(yè)的全日制叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校，是以“好老師、好課程、好模式、好管理、好效果”為優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校。

2、至善教育（軍事化管理模式）

至善教育（軍事化管理模式）：經(jīng)各級(jí)政府部門(mén)聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管的正規(guī)軍事化封閉式叛逆管教學(xué)校。針對(duì)12至18周歲的未成年人在個(gè)體成長(zhǎng)中存在不良行為習(xí)慣教育，效果顯著。

3、志和教育（團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)）

志和教育（團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)）：采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，以軍事化管理為輔助手段，開(kāi)設(shè)有一對(duì)一心理疏導(dǎo)，找到孩子叛逆的癥結(jié)，從源頭上解決少年的叛逆網(wǎng)癮問(wèn)題。

4、020叛逆教育（比較受歡迎）

020叛逆教育（比較受歡迎）：學(xué)校會(huì)讓孩子在校內(nèi)，學(xué)會(huì)生活自理，內(nèi)務(wù)安排，并養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

5、愛(ài)德思睿教育（效果比較好）

愛(ài)德思睿教育（效果比較好）：以科學(xué)的教育咨詢方法和誨人不倦的大愛(ài)精神，根據(jù)其個(gè)性差異和自身特長(zhǎng)做到真正的因材施教，引導(dǎo)他們朝著各自的成人、成才、成功的目標(biāo)邁進(jìn)。

6、博思特教育（價(jià)格親民）

博思特教育（價(jià)格親民）：通過(guò)一系列的心理輔導(dǎo)、品行教育、文化熏陶和技能訓(xùn)練，讓學(xué)生重返校園，成為社會(huì)有用的人才。

7、大正教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

大正教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：正規(guī)軍事化封閉式叛逆管教學(xué)校，教育感化與父母老師溝通困難、自閉自卑、厭學(xué)逃課、早戀、吸煙喝酒、貪玩網(wǎng)癮、性格孤僻、離家出走、混跡社會(huì)、打架斗毆、*傾向、奢侈消費(fèi)等問(wèn)題青少年。

8、國(guó)瑾教育（心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)）

國(guó)瑾教育（心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)）：是一家專(zhuān)業(yè)的青少年素質(zhì)教育學(xué)校，主要從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。

9、護(hù)航教育（受歡迎度比較高）

護(hù)航教育（受歡迎度比較高）：針對(duì)全國(guó)8歲-18歲的早戀、網(wǎng)癮等不良習(xí)慣的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育、法制教育等。

10、李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：以心理輔導(dǎo)、文化輔導(dǎo)、行為微控三位一體的輔導(dǎo)，特色教育教學(xué)，感恩勵(lì)志教育、另外開(kāi)設(shè)興趣班讓孩子陽(yáng)光自信，另外安排24小時(shí)貼心陪護(hù)，守護(hù)成長(zhǎng)。

全人教育成立于1998年，學(xué)校資質(zhì)齊全，是教育局監(jiān)管并批準(zhǔn)的正規(guī)叛逆孩子改造封閉式學(xué)校，針對(duì)8-18歲叛逆期孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)和行為矯正教育，全人叛逆孩子改造封閉式學(xué)校面向全國(guó)常年招生，連鎖辦學(xué)在上海、浙江、江蘇以及均設(shè)有直營(yíng)校區(qū)，關(guān)于全人叛逆孩子改造封閉式學(xué)校優(yōu)勢(shì)一起來(lái)看看吧!

全人全封閉軍事化管教機(jī)構(gòu)，管理模式是什么樣的：

1、強(qiáng)大的師資

全人教育擁有100多名專(zhuān)(兼)職的心理專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)文化教師，其中有50%以上的心理咨詢師和文化課老師，具有研究生以上學(xué)歷，老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是學(xué)員的良師益友。

2、文化課輔導(dǎo)

全人教育在矯正孩子不良行為的同時(shí)開(kāi)設(shè)有文化課輔導(dǎo)，不耽誤孩子的正常上課采取小班制教學(xué)，因材施教保障教學(xué)質(zhì)量。

3、不打罵、體罰孩子

全人教育堅(jiān)持“以人為本、以愛(ài)育愛(ài)”的方針，堅(jiān)持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長(zhǎng)從源頭徹底解決孩子問(wèn)題。

4、一對(duì)一心理輔導(dǎo)

學(xué)校有專(zhuān)業(yè)心理老師及專(zhuān)家住校治學(xué)輔導(dǎo)，設(shè)有一對(duì)一和多對(duì)一的專(zhuān)業(yè)針對(duì)性心理輔導(dǎo)方案，讓每一位孩子的問(wèn)題得到快速輔導(dǎo)和化解，確保孩子的轉(zhuǎn)變效果。

5、24小時(shí)監(jiān)控，家長(zhǎng)可以隨時(shí)監(jiān)督

學(xué)校實(shí)施24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，隨時(shí)可以看到孩子在校畫(huà)面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)，真正做到讓孩子安心改變進(jìn)步，讓家長(zhǎng)放心工作生活。

6、豐富多彩的課外活動(dòng)+軍事化管理

開(kāi)展豐富多彩的課外生活，通過(guò)在生活中學(xué)、游戲中學(xué)，軍事化管理，突破孩子們“心”的壁壘，促進(jìn)接觸交流，打破以前的隔絕狀態(tài)，深度觸動(dòng)孩子的心靈，激發(fā)出孩子們心靈深處的巨大潛能，幫助孩子恢復(fù)社會(huì)功能。

7、全封閉式管理

實(shí)施全封閉式管理，未經(jīng)過(guò)監(jiān)護(hù)人同意，不允許出校;在校不允許使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，不允許孩子和外面取得聯(lián)系;老師教官與學(xué)生同吃同住，保證孩子在校安全。

青少年行為問(wèn)題有哪些?細(xì)數(shù)青少年十大嚴(yán)重行為問(wèn)題

1、自傷行為

有的孩子劃傷自己的手臂，有的孩子用指甲摳自己的皮膚，累累傷痕觸目驚心。

2、游戲成癮

青少年游戲成癮的不在少數(shù)，他們可以放棄學(xué)業(yè)、忽視身體健康，就為了在虛擬世界中得到快樂(lè)和滿足。

3、*行為

青少年*行為也是一種非常嚴(yán)重的行為，他們的*對(duì)象可能是同學(xué)、老師，也可能是父母，一言不合就會(huì)開(kāi)打。

4、性行為

由于影視作品及各種網(wǎng)絡(luò)來(lái)源，迫使一部分青少年對(duì)性行為躍躍欲試，他們的好奇心最終會(huì)驅(qū)動(dòng)他們嘗試性行為。

5、冒險(xiǎn)行為

青少年期因?yàn)樽钥亓Σ睢⒁子跊_動(dòng)，加上*意識(shí)增強(qiáng)，又爭(zhēng)強(qiáng)好勝，也易于受周?chē)瑢W(xué)、同伴的影響，所以會(huì)出現(xiàn)各種冒險(xiǎn)行為，也會(huì)嘗試各種成癮物質(zhì)和毒品等。

6、吸煙、飲酒行為

青少年大量間歇性飲酒發(fā)生率為13.6%，其中男性的風(fēng)險(xiǎn)更高。吸煙是另一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。

7、偷竊

曾有多起事例，曝光，青少年往往是沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的群體，他們有的為了上網(wǎng)和其它物質(zhì)的需求，會(huì)發(fā)生偷盜行為，在2007年，就有一起，未成年偷錢(qián)13元，被抓事件。

8、強(qiáng)迫行為

比如有的孩子會(huì)反復(fù)吐口水，覺(jué)得嘴里不干凈，有的孩子就是反復(fù)洗手，總覺(jué)得手上有細(xì)菌，要么就是同樣的問(wèn)題反復(fù)問(wèn)，這不是孩子的記憶出現(xiàn)問(wèn)題，而是心理發(fā)生問(wèn)題。

9、逃學(xué)行為

厭學(xué)的青少年，不只是少部分，是大部分青少年都會(huì)有厭學(xué)情緒，所以在厭學(xué)情緒上升到極致時(shí)，他們往往會(huì)發(fā)生逃學(xué)行為，而逃學(xué)次數(shù)多了，就會(huì)被學(xué)校開(kāi)除。

10、戀物行為

青少年在發(fā)育期間，有的孩子會(huì)出現(xiàn)戀物行為，例如偷拿女性的內(nèi)衣內(nèi)褲、絲襪等，一般父母是很難發(fā)現(xiàn)的，但如果有這種戀物癖行為，需要父母及時(shí)干預(yù)，不然等別人發(fā)現(xiàn)，就會(huì)用變態(tài)來(lái)形容孩子，對(duì)于孩子的心理健康會(huì)有更大的傷害。

無(wú)論是心理問(wèn)題還是行為問(wèn)題，只要有發(fā)現(xiàn)，父母就要第一時(shí)間去干預(yù)，免得讓孩子在不懂事的年紀(jì)犯下不可挽回的錯(cuò)誤。如需幫助的父母，可以直接點(diǎn)擊下方，就可獲得老師1對(duì)1教育方案

孩子自卑不愛(ài)說(shuō)話怎么辦？（1）讓孩子自己解決社交問(wèn)題有時(shí)候孩子們?cè)谝黄鸪３?huì)為一些雞毛蒜皮的小事而爭(zhēng)吵，只要孩子安全，孩子不主動(dòng)求助，家長(zhǎng)請(qǐng)不要干涉孩子的爭(zhēng)吵。孩子之間會(huì)有他們自己的處理方式，請(qǐng)勿用成人的方式幫助解決，因?yàn)楹⒆有枰嗟腻憻挋C(jī)會(huì)，需要*成長(zhǎng)的空間。當(dāng)孩子有難題求助時(shí)，請(qǐng)勿直接指導(dǎo)解決方法，而是多問(wèn)孩子為什么，孩子自己想怎么解決。（2）培養(yǎng)孩子的自立能力凡是孩子自己能克服的困難，家長(zhǎng)不要幫助，鼓勵(lì)孩子自己去尋求解決方法，要讓孩子自立。