康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

部分孩子在該學(xué)會(huì)說(shuō)話的年齡，仍然不會(huì)說(shuō)話，或者是回答能力以及反應(yīng)能力比較差，不能很好的表達(dá)自己的需求或者不會(huì)說(shuō)連續(xù)的句子，語(yǔ)言能力落后于同齡兒童。這種情況很有可能是孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，造成這種情況的原因有很多，像聽力障礙、自閉癥、智力低下等，出現(xiàn)這種情況的時(shí)候家長(zhǎng)一定要及時(shí)帶孩子到相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，因此選擇專業(yè)的機(jī)構(gòu)是非常有必要的，今天就來(lái)詳細(xì)介紹下：

1.東方啟音-語(yǔ)言發(fā)育矯正中心

2.康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

3.子曰兒童發(fā)展中心

4.雅恩兒童康復(fù)中心

5.星星益站兒童康復(fù)中心

6.優(yōu)佳加智能教育

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)

9.天寶樂(lè)兒童教育機(jī)構(gòu)

10.科思教育

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可撥打文章底部電話，免費(fèi)咨詢。

推薦東方啟音康復(fù)

關(guān)于東方啟音：

1.特殊兒童自閉癥康復(fù)來(lái)東方啟音。東方啟音兒童康復(fù)中心目前已進(jìn)駐19個(gè)城市，擁有近50家線下直營(yíng)中心，量身打造適合孩子的康復(fù)課程，服務(wù)280000+家庭，行之有效。

2.從理論基礎(chǔ)的傳授到“面對(duì)面”的交流指導(dǎo)，及時(shí)為干預(yù)過(guò)程中孩子糾正錯(cuò)誤，避免行為“毛病”，東方啟音特殊兒童自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)家長(zhǎng)建立正確訓(xùn)練/練習(xí)方法，共同助力孩子健康成長(zhǎng)。

3.東方啟音秉持“讓孩子與世界對(duì)話”的服務(wù)理念，為國(guó)內(nèi)發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語(yǔ)障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程，包括STARSystem、B1啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)課程、B2運(yùn)動(dòng)表達(dá)及多感官課程。

4.是國(guó)內(nèi)較早致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu).學(xué)校的康復(fù)課程由香港、美國(guó)專業(yè)團(tuán)隊(duì)親自培訓(xùn)，與國(guó)內(nèi)團(tuán)隊(duì)共同研發(fā)了細(xì)致的教學(xué)步驟和豐富的邏輯表達(dá)課程，為入學(xué)(園)前兒童的言語(yǔ)能力提升奠定了基礎(chǔ)。

5.用科技力量賦能，讓康復(fù)變得更加便捷，東方啟音特殊兒童自閉癥康復(fù)將繼續(xù)豐富和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與服務(wù)形式，真正幫助他們將所學(xué)內(nèi)容融合進(jìn)社會(huì)生活。

康復(fù)知識(shí)分享

感統(tǒng)失調(diào)通常會(huì)有以下這些表現(xiàn)：

1、好動(dòng)，注意力不集中表現(xiàn)為好動(dòng)不安，走路易跌倒，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，調(diào)皮任性，甚至很容易迷失方向。很容易受到外界微小、不重要的信息干擾，有時(shí)甚至稍微大一點(diǎn)的聲音、光線的變化，都會(huì)受到干擾，很難做到注意力集中，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、語(yǔ)言發(fā)展不良語(yǔ)言發(fā)展遲緩是感覺統(tǒng)合不良的常見表現(xiàn)。有些孩子會(huì)有語(yǔ)言理解困難的問(wèn)題；發(fā)音不良，知道自己想要說(shuō)什么，卻無(wú)法指揮自己的嘴巴說(shuō)出這些字句的正確發(fā)音。還會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩、語(yǔ)言表達(dá)困難、說(shuō)話遲。

3、情緒起伏大脾氣暴躁，觸覺過(guò)分敏感，當(dāng)有人觸碰的時(shí)候，很容易覺得不舒服，生氣，焦慮，有些孩子甚至敏感到連有人站在他的身邊都覺得不安，想要逃離。情緒常常起伏不定，但其實(shí)他不是故意要生氣，而是無(wú)法接受這些外在信息干擾。

4、身體控制不良表現(xiàn)為平衡能力差。走路容易摔倒，經(jīng)常出現(xiàn)摔傷，不能像其他孩子那樣會(huì)翻滾、騎車跳繩和拍球。手工能力差、精細(xì)動(dòng)作差等。父母可能覺得孩子是沒(méi)興趣，但實(shí)際上是孩子的感知覺和他對(duì)環(huán)境刺激的反應(yīng)能力不正確，很難協(xié)調(diào)地把該做的事順利做完，當(dāng)然也無(wú)法感受到應(yīng)有的成就感。

5、缺乏自信心表現(xiàn)為緊張孤僻不合群，害怕陌生的壞境，膽小愛哭，父母的限制包辦，導(dǎo)致孩子不敢勇于去探索，身體控制能力也不佳，很多受挫折打擊，沒(méi)有自信。當(dāng)然，不同的孩子，其各自感統(tǒng)失調(diào)的行為表現(xiàn)可能不太一樣，需要家長(zhǎng)細(xì)致觀察孩子的日常行為模式，在發(fā)現(xiàn)存在以上不足的時(shí)候及時(shí)予以改善！自閉癥兒童的行為明顯異于正常孩子，主要有以下幾個(gè)方面：

特征一：孩子很少與人有較長(zhǎng)時(shí)間的眼神交流。也就是說(shuō)，大人無(wú)論說(shuō)什么，孩子都極少有語(yǔ)言或身體語(yǔ)言回應(yīng)，他沉浸在自己的世界里。

特征二：不喜歡變化。比如他在室內(nèi)玩耍時(shí)，大人要帶他出去玩，他會(huì)哭鬧著極力地反抗。很難適應(yīng)日常生活中的小小變化，吃、睡、玩等等日常活動(dòng)都會(huì)很困難！

特征三：不喜歡嘈雜的環(huán)境，若人很多，他們會(huì)表現(xiàn)出極度的不安全感！嚴(yán)重者，連別人靠近他們時(shí)，會(huì)做出極端反應(yīng)，比如:哭鬧、咬人、打人、或尖叫。

特征四：孩子有語(yǔ)言障礙，不能像同齡孩子那樣與人進(jìn)行交流、對(duì)話。有的孩子喜歡重復(fù)別人的話，比如，你與他交談時(shí)，他不是回答你的問(wèn)話，總是重復(fù)你所說(shuō)的話。

特征五：有些孩子坐在那里喜歡長(zhǎng)時(shí)間地前后搖動(dòng)身體，有些孩子喜歡玩自己的手等，并且這些行為會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。

特征六：有些孩子身體協(xié)調(diào)性很差，蹦蹦跳跳的事對(duì)他們而言很困難，另外有些孩子走路喜歡墊起腳尖來(lái)走路。

這些特征不見得都反應(yīng)在一個(gè)孩子身上，并且自閉癥的程度也各不相同，確實(shí)需要監(jiān)護(hù)人特別細(xì)心的觀察。另外若發(fā)現(xiàn)異常也不要給孩子貼標(biāo)簽，找專業(yè)人士去鑒定，尋求他們的幫助。

東方啟音怎么樣？這里和常規(guī)的教育機(jī)構(gòu)不同，需要更多的耐心和愛心去對(duì)待，除了這一份生意以外，也是一種教育情懷，社會(huì)上有太多特殊孩子需要我們幫助。如果你還想了解關(guān)于東方啟音的更多內(nèi)容，就趕緊撥打電話來(lái)咨詢吧！

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