銅仁靠譜的全封閉軍事化青少年叛逆學(xué)校排名

1.勵萱青少年叛逆教育學(xué)校

2.明陽青少年教育

3.厚德教育

4.善一教育

5.善聆教育

6.國瑾教育

7.圣賢訓(xùn)教育

8.大正教育

9.興華教育

10.愛德思睿教育

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

關(guān)于我們

勵志青少年教育集團(tuán)是一家專業(yè)的叛逆孩子教育學(xué)校，特訓(xùn)學(xué)校專注于叛逆孩子教育十余年，在叛逆孩子上有豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教育方法，成功幫助近千名叛逆孩子重新融入社會，回歸校園開啟新的人生。

重視教育輔導(dǎo)質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，調(diào)整課程設(shè)置，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，新增家長培訓(xùn)課堂等，成功地幫助大批邊緣青少年回歸家庭，返回母校續(xù)學(xué)，走向社會、融入社會，得到了家長的高度贊譽(yù)，也得到社會各界的高度評價。

一、招生對象：

9－20歲存在早戀、厭學(xué)、逃學(xué)、叛逆、躁狂、離家出走、親情淡漠、意志薄弱、自閉等異常行為的問題學(xué)生。

二、教育方法：3+1教育體系

思想引導(dǎo)：學(xué)校以溝通輔導(dǎo)為主，孩子入學(xué),我校專業(yè)老師一對一溝通輔導(dǎo)以平等的姿態(tài)和孩子達(dá)成有效溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的根本問題，同時有針對性的制定相對應(yīng)方案，以最真誠的陪伴，打開孩子最內(nèi)心深處的那一扇門。

行為矯正：以國學(xué)經(jīng)典教育為主，以感恩勵志教育為輔，通過身心疏導(dǎo)打開孩子心扉，解開孩子的心結(jié)，清除孩子的心靈垃圾，用思想剖析、行為教育、教官共同生活等方式感化學(xué)員，從而豎立正確的世界觀、價值觀、人生觀。

品格塑造：通過嚴(yán)格的封閉訓(xùn)練，引導(dǎo)其樹立愛國主義精神，磨練學(xué)員意志、增強(qiáng)自信心、提高責(zé)任感，從而培養(yǎng)孩子學(xué)會互助互愛，學(xué)會感恩，學(xué)會做人，學(xué)會生活自理，提高對是非的分辨能力，自控能力、忍耐力和學(xué)生自我素質(zhì)。

文化輔導(dǎo)：經(jīng)過感化矯正，我校根據(jù)每個學(xué)生的需求和特性制定對應(yīng)的輔導(dǎo)方案，開設(shè)同步文化課程，讓孩子在擁有了良好生活習(xí)慣和自律性的前提下，進(jìn)行文化課程的同步學(xué)習(xí)。

三、教育時間和教育效果：

學(xué)生經(jīng)過教育，一般一個月后有很大好轉(zhuǎn)，三個月內(nèi)轉(zhuǎn)入正常學(xué)習(xí)，六個月有助于改掉原來的不良習(xí)慣，一年內(nèi)有助于提高自控能力，學(xué)習(xí)成績、道德品質(zhì)、社會責(zé)任感全面提高，懂得感恩父母，懂得自行學(xué)習(xí)，懂得生活自理，懂得社會交際，行為完全規(guī)范。

青少年叛逆家長怎么辦

1、難題青少年的溝通技巧

一、觀查溝通交流。便是觀查孩子與自身的溝通方式。并以不一樣的視角看待孩子，做有程度的慣著。

二、保持冷靜。心浮氣躁的父母，應(yīng)當(dāng)建議自身，保持冷靜，并等候孩子理智后，再開展溝通交流。

三、尋找建議。教導(dǎo)孩子，有時候應(yīng)當(dāng)尋找他人的建議，讓自身的思維更寬闊。

四、對外開放自身。父母眼看孩子的興趣愛好會危害課程時，不必馬上嚴(yán)禁，最好是能掌握狀況。只有進(jìn)入孩子的內(nèi)心深處，才可以共處得更和睦。

五、持續(xù)實(shí)驗(yàn)。父母教導(dǎo)孩子，要常常改變方式，一旦發(fā)覺某一種方式難以實(shí)現(xiàn)，就應(yīng)隨時隨地改變方法， 持續(xù)實(shí)驗(yàn)，直到發(fā)覺高效的方式。

六、實(shí)踐活動感受。便是根據(jù)實(shí)踐活動，開展感受，以解決孩子的青春期叛逆。

七、以誠待人。父母要與孩子以誠待人，相互之間的影響便會和睦，孩子也就沒有逆反了。

2、孩子不懂事的緣由有哪些

一、孩子的感受被忽略。 有一些家長總感覺孩子還小，什么事都搞不懂。從來不給孩子表達(dá)意見。事實(shí)上這會令孩子愈來愈不懂事的，孩子會覺得自己不被十分重視，長期出去會更加反叛的。因而家長理應(yīng)用公正的辦法對待孩子，多讓孩子公布一下本身提議，和孩子一起討論難點(diǎn)，當(dāng)孩子的看法被采用相對來說他們會更加要想去參與，而且會更用心去做。

二、孩子沒有決策權(quán)。隨著著孩子不斷發(fā)展身份認(rèn)同不斷提高，慢慢會發(fā)生自己的一些見解、個人愛好等。三十而立在家長的角度，總希望孩子能夠成材，感覺本身為孩子做的都是最好的，為孩子規(guī)劃好一切，要求孩子沖著辦。阻止孩子本身的念頭去嘗試，從而令孩子導(dǎo)致失落感，長久性出去，孩子便會愈來愈不懂事。因而家長務(wù)必 做的是高度重視孩子的選擇，而不是要他們遵從你的管理決策。