叛逆特訓(xùn)學(xué)校，通過心理輔導(dǎo)為主,外加特長教育、軍事教育、以及科學(xué)的教學(xué)理念去幫助迷途少年成功蛻變，那么“蘇州叛逆期孩子改造學(xué)?！庇心男┠?？下面一起來看一下：

1.杰龍青少年教育學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量好）

2.湘學(xué)封閉教育學(xué)校（資質(zhì)齊全）

3.正苗啟德壞習(xí)慣改造學(xué)校（師資不錯）

4.新目標(biāo)叛逆糾正基地（受歡迎度比較高）

5.護(hù)航戒網(wǎng)癮學(xué)校

以上排名不分先后，叛逆學(xué)校的選擇也有技巧，建議多對比兩家學(xué)校，然后根據(jù)學(xué)校的價格，口碑，師資等等多維度對比，再做決定。下面為大家介紹杰龍青少年素質(zhì)教育學(xué)校。

【杰龍教育】對于全封閉叛逆孩子教育學(xué)校,封閉式管理具有一定的優(yōu)勢和劣勢。優(yōu)勢在于提供了一個相對穩(wěn)定且安全的環(huán)境,防止叛逆孩子被不良環(huán)境影響;劣勢在于失去了孩子接觸外界的機(jī)會,孩子們可能會感到無聊、厭煩,失去*和成長發(fā)展的機(jī)會。

判斷青少年叛逆期管教學(xué)校好壞的三大標(biāo)準(zhǔn)：

1、辦校者的初衷

全國封閉式學(xué)校幾乎都是民辦的，這些創(chuàng)校者其中不乏有商人、老師、退伍軍人等，這些身份雖不影響辦校，但每個辦校者的出發(fā)點不同，有的就想純粹撈錢，而有的就是想實現(xiàn)自己的宏偉理想，以學(xué)生的發(fā)展為根本，前者利益為大，后者才是家長該選擇的對象。

2、學(xué)校的管理水平

封閉式學(xué)校師生比例是1：5，如果實際做不到這個標(biāo)準(zhǔn)，那么這個學(xué)校必定會存在管理上的疏忽，畢竟青少年叛逆學(xué)校招收的都是孩子特別叛逆的，如果不嚴(yán)格參照這個比例，很有可能學(xué)生最基本的安全保障都沒有，會出現(xiàn)學(xué)生爬圍墻、打架等后果。

3、學(xué)校的轉(zhuǎn)化效果

對于一所問題青少年叛逆學(xué)校來說，無論學(xué)校的廣告說的多么好、硬件設(shè)施多么強(qiáng)，對于孩子起不到一個改變的作用，那么這個學(xué)校就可以判為不合格，當(dāng)然這是有概率的，不是每個學(xué)生都能得到改變，但至少要比孩子進(jìn)校前的狀態(tài)要好，那就說明學(xué)校用心了，老師用心了。一所好學(xué)校不僅要對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，要為學(xué)生的幸福人生奠基，還要承擔(dān)重要的社會責(zé)任。

許多家長問那些不想上學(xué)的孩子：“你為什么不想上學(xué)呢？我們?yōu)槟闾峁┝硕嗝春玫臈l件，不讓你做任何事，只是想讓你努力學(xué)習(xí)，為未來的社會生活奠定一個良好的基礎(chǔ)，你在想什么！孩子的回答通常是“不為什么，只是不想上學(xué)”。

建議可以參考的方法：

1、在孩子進(jìn)入青春期前，重慶寸草心心理醫(yī)生提示要有意識的逐漸養(yǎng)成孩子的良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，不要以為家里的事情孩子什么都不做，孩子就可以專心致志的學(xué)習(xí)，實際上良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成有助于孩子養(yǎng)成自己照顧自己的好習(xí)慣，對于學(xué)習(xí)也是同樣，對孩子要求的同時，也要做嚴(yán)格的自我要求，與孩子一起成長。

2.有意識的在生活中為孩子提供一些小的“挫折”，不要讓他感覺事事如意，得到任何的贊賞或是成功都輕而易舉。注重培養(yǎng)煉孩子的抗挫折能力，讓孩子在青春期前就逐漸形成正確的自我認(rèn)識，形成健康的自信心。

孩子們在青春期需要面對許多挑戰(zhàn)，包括自我認(rèn)知和社交壓力等問題，這可能會導(dǎo)致一些情緒問題和不良行為的出現(xiàn)。家長可以通過為孩子提供支持和理解來幫助他們渡過這個關(guān)鍵時期。