現(xiàn)在孩子的成長環(huán)境發(fā)生了變化，叛逆期來的更早、出現(xiàn)的問題更多樣，很多家長不知道該如何該如何引導(dǎo)，現(xiàn)在有不少叛逆孩子全封閉學(xué)校，擁有成熟的教育體系、科學(xué)的教育方法，相信通過叛逆孩子全封閉學(xué)校，能夠幫到有需要的家長。

叛逆特訓(xùn)學(xué)校，以孩子為本，以走進(jìn)孩子心靈，塑造健康人格為理念，把孩子們培養(yǎng)成“五會(huì)”：學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)靜心學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能，學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)，學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母，那么“江門市正規(guī)手機(jī)網(wǎng)癮封閉式管教學(xué)校五大排名”有哪些呢？下面一起來看一下：

一、杰龍叛逆學(xué)校（辦學(xué)正規(guī)）

二、正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校（家長認(rèn)可）

三、新目標(biāo)少年特訓(xùn)學(xué)校（質(zhì)量有保障）

四、萃華基地叛逆引導(dǎo)學(xué)校（學(xué)校環(huán)境好）

五、湘學(xué)厭學(xué)糾正學(xué)校

以上排名不分先后，家長在選擇學(xué)校時(shí)，辦學(xué)環(huán)境方面來看，家長一定要實(shí)地考察該所學(xué)校是否具有優(yōu)越的條件，畢竟學(xué)校價(jià)格都不低，實(shí)地考察是必須。這里為大家推薦杰龍叛逆學(xué)校。

【杰龍教育】是一家全寄宿、全封閉、軍事化管理的心理輔導(dǎo)學(xué)校，針對厭學(xué)、輟學(xué)、自控能力差、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、缺乏責(zé)任心的孩子，學(xué)校通過軍事化訓(xùn)練加心理輔導(dǎo)，在不體罰、不責(zé)罵的前提下，和孩子一對一深入溝通，發(fā)現(xiàn)孩子問題所在，有針對性的幫孩子矯正問題。讓孩子恢復(fù)成長自信，矯正不良行為習(xí)慣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、親情觀！

青少年管教學(xué)校教育過程

作為一家經(jīng)驗(yàn)豐富的叛逆青少年教育管教學(xué)校，杰龍叛逆管教學(xué)校通過對學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化、正規(guī)化，系統(tǒng)化、多元化的引導(dǎo)教育，幫助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，具體的教育過程如下：

一階段：認(rèn)知和習(xí)慣行為矯正

適應(yīng)寄宿制軍事化管理的制度和要求，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，具備一定的自控能力和判斷能力，自我認(rèn)知，正確科學(xué)的了解自己的心理狀態(tài)，找準(zhǔn)自我問題的根源和具體的表現(xiàn)形式。

二階段：針對想解決問題

了解孩子的心里世界，找出問題的源頭，解決其問題，梳理家庭教育和家庭成員相處出現(xiàn)的系列問題，幫助孩子找到匹配自身的精神支柱

三階段：培養(yǎng)能力

培養(yǎng)*判斷思考問題、與人和諧相處溝通、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于面對挫折、自主學(xué)習(xí)、自我控制能力。

四階段：跟蹤服務(wù)

孩子結(jié)業(yè)后，提供后續(xù)服務(wù)，成為家長和學(xué)生的良師益友，提供生活、學(xué)習(xí)、工作指導(dǎo)服務(wù)，協(xié)助家長和學(xué)員解決今后工作和生活當(dāng)中的心理困惑。

問題少年是如何形成的?

一、父母溺愛孩子

在這樣的家庭里青少年比父母承擔(dān)更多責(zé)任且擁有更多權(quán)力，每當(dāng)父母試圖行使權(quán)威時(shí)，青少年就會(huì)采取極端的行為(如離家出走、逃學(xué)、自殺威脅等)，以脅迫父母把權(quán)威歸還給他們。

二、父母責(zé)任缺失

很大一部分問題少年，是由于父母的責(zé)任缺失導(dǎo)致的，如隔代撫養(yǎng)、父母對孩子缺少關(guān)心關(guān)注等。這樣環(huán)境下的孩子很容易自暴自棄，隨波逐流。

三、父母過于嚴(yán)厲

父母過于嚴(yán)厲、對孩子各方面包管代辦，在各個(gè)方面去控制孩子，不讓孩子有自己的想法和*思維，在這種窒息的環(huán)境下，很容易滋生孩子的叛逆心理。他們會(huì)用各種叛逆行為去反抗父母，挑戰(zhàn)父母的底線。

四、父母關(guān)系不和

一個(gè)家庭之中充滿著爭吵，會(huì)對一個(gè)孩子的影響很深遠(yuǎn)，如果在爭吵的過程之中出現(xiàn)大打出手的現(xiàn)象，那么孩子也會(huì)有*傾向。因此，問題兒童的產(chǎn)生，多和家庭之中經(jīng)常性的爭吵有密切的關(guān)系。

五、親子缺少溝通

親子之間如何缺乏親近、缺乏溝通，缺少精神上的親近，也是孩子心理發(fā)育不全的根源。通常父母會(huì)認(rèn)為，以前孩子一直很聽話，后來進(jìn)入叛逆期就全變了，其實(shí)不是孩子變了，是問題一直在，只是父母發(fā)現(xiàn)的比較晚而已。

我們相信每個(gè)孩子都有潛力，只需要正確的引導(dǎo)和支持，就能夠成長為自信、有責(zé)任心、有追求的成年人。如果您的孩子正在叛逆期，我們能夠?yàn)樗麄兲峁┮粋€(gè)安全、支持、積極的環(huán)境，幫助他們度過這個(gè)艱難的階段，成為更好的自己。