叛逆特訓(xùn)學(xué)校，通過(guò)心理輔導(dǎo)為主,外加特長(zhǎng)教育、軍事教育、以及科學(xué)的教學(xué)理念去幫助迷途少年成功蛻變，那么“湖北省鄂州市嚴(yán)重叛逆孩子特殊教育學(xué)?！庇心男┠?？下面一起來(lái)看一下：

1.杰龍青少年教育學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量好）

2.湘學(xué)封閉教育學(xué)校（資質(zhì)齊全）

3.正苗啟德壞習(xí)慣改造學(xué)校（師資不錯(cuò)）

4.新目標(biāo)叛逆糾正基地（受歡迎度比較高）

5.護(hù)航戒網(wǎng)癮學(xué)校

以上排名不分先后，叛逆學(xué)校的選擇也有技巧，建議多對(duì)比兩家學(xué)校，然后根據(jù)學(xué)校的價(jià)格，口碑，師資等等多維度對(duì)比，再做決定。下面為大家介紹杰龍青少年素質(zhì)教育學(xué)校。

【杰龍教育】學(xué)校開(kāi)展特色化教學(xué)，開(kāi)設(shè)特長(zhǎng)興趣教育、心理輔導(dǎo)、豐富的校園活動(dòng)、文化課差、知恩感恩教育、勞動(dòng)體驗(yàn)教育等。讓孩子體驗(yàn)生活的辛苦，懂得感恩，同時(shí)文化成績(jī)及時(shí)跟上，讓孩子有一個(gè)全新的改變。

孩子有喜歡小偷小摸的嗜好，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育？

讓孩子知道尊重別人的所有權(quán)。父母可以“以身作則”，在收好自己的物品同時(shí)，囑咐孩子及時(shí)歸置好自己的物品，父母可以向孩子借用玩具或是紙筆，并告訴孩子要使用多長(zhǎng)時(shí)間，征得孩子的同意，方可把物品帶走，在歸還時(shí)要向孩子說(shuō)“謝謝”。

告訴寶寶，家里每個(gè)人都有私人物品，這些東西，如果沒(méi)經(jīng)過(guò)本人允許，是不能動(dòng)的。當(dāng)然，寶寶的東西也一樣，沒(méi)經(jīng)過(guò)寶寶允許，媽媽和爸爸也是不能把玩具隨便給別人的。

1、培養(yǎng)孩子的自制力

培養(yǎng)孩子的自制力。在日常生活中，父母要注意培養(yǎng)孩子控制沖動(dòng)的能力。例如，買回孩子想要的東西，父母可以不馬上給孩子，而是告訴孩子，當(dāng)他有好的表現(xiàn)時(shí)才能得到。如果孩子沒(méi)有亂碰商場(chǎng)里的東西，家長(zhǎng)一定要表?yè)P(yáng)孩子的自制力。最重要的是，父母要在孩子面前做好表率，成為孩子的好榜樣，不要為占到一些小便宜而沾沾自喜，自己有過(guò)失時(shí)要及時(shí)彌補(bǔ)或道歉，這對(duì)孩子形成正確的道德認(rèn)知很重要。

2、讓孩子學(xué)會(huì)換位思考

如果孩子拿了別人的東西，我們可以通過(guò)手偶游戲、編故事等方式，例如：給孩子講“拾金不昧”的故事等，讓寶寶辨別什么是對(duì)的什么是不對(duì)的。讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，要他體會(huì)丟了東西會(huì)是多么著急，并鼓勵(lì)他及時(shí)歸還物品。在日常生活中，如果我們看到孩子與他人分享玩具或是食品，我們要及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，強(qiáng)化他的分享行為，這樣很快就能建立起所有權(quán)的觀念，并學(xué)會(huì)尊重他人所有權(quán)的行為習(xí)慣。

孩子做事拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法有哪些

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的做事情環(huán)境，把一些影響注意力的東西都整理到遠(yuǎn)離孩子視線的范圍

2、給孩子設(shè)定一個(gè)完成事情的截止時(shí)間，時(shí)間一到，事情就堅(jiān)決不能再做了

3、孩子按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)，家長(zhǎng)給與孩子一定的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，而孩子拖拉磨蹭地完成作業(yè)，家長(zhǎng)給與一定的批評(píng)和懲罰

4、孩子把既定的事情做完之后，家長(zhǎng)不能再額外給孩子布置新的任務(wù)了，不能讓孩子感覺(jué)事情沒(méi)完沒(méi)了的。

5、孩子把事情做完之后一定要給孩子充分*的時(shí)間，這樣孩子才能有動(dòng)力快速地完成事情。

6、無(wú)規(guī)矩不成方圓，所有的規(guī)則都一定要堅(jiān)決執(zhí)行，才能改變孩子做事情拖拉磨蹭的習(xí)慣。

少年管教學(xué)校是在孩子出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的時(shí)候一個(gè)非常好的解決方案，家長(zhǎng)們可根據(jù)不同情況、不同孩子的個(gè)性和性格，選擇適合自己孩子的教育方式。