位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 學(xué)大教育> 榆林市高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)最新排名
文章寄語(yǔ)
高考前三個(gè)月是沖刺的關(guān)鍵時(shí)期,高三高考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用封閉式、小班教學(xué),老師能夠更好地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。臨近高考,很多家長(zhǎng)咨詢小編當(dāng)?shù)馗呷呖嘉幕n培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?小編整理了以下內(nèi)容,接下來我們一起來看看吧!
正規(guī)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑排名
1.學(xué)大教育
2.京譽(yù)教育
3.龍文教育
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相關(guān)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
學(xué)大教育在各個(gè)區(qū)域都有分校,而且還是1對(duì)1同步輔導(dǎo)。老師們教得很細(xì)致,在數(shù)學(xué)和語(yǔ)文方面會(huì)有很多幫助,上課有不會(huì)的,老師也能馬上解決,好多同學(xué)都感覺自己學(xué)習(xí)效率變高了。1對(duì)1同步輔導(dǎo)根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo),補(bǔ)習(xí)特別薄弱的科目或者不明白的知識(shí)點(diǎn),所以提分快。能夠使孩子更加集中精神,效率更高,輔導(dǎo)上課時(shí)間靈活,孩子可以根據(jù)自己的時(shí)間情況靈活調(diào)整上課時(shí)間,學(xué)習(xí)時(shí)間更合理。
學(xué)大教育的課程優(yōu)勢(shì)
四大個(gè)性化特色課程
1.同步輔導(dǎo)課:針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、跟不上學(xué)校進(jìn)度的高中生。
包括知識(shí)的梳理,學(xué)習(xí)方法的傳授,重在打基礎(chǔ),構(gòu)建正確的知識(shí)框架。
2.專項(xiàng)輔導(dǎo)課:針對(duì)學(xué)習(xí)上有偏科情況的同學(xué)
主要是對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行逐一的輔導(dǎo),還注重基礎(chǔ)鞏固,完善整個(gè)知識(shí)框架
3.潛能特色課:基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)時(shí)間短的同學(xué)
非常有針對(duì)性的規(guī)劃和教學(xué),因材施教,更大程度上激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。
4.專項(xiàng)集訓(xùn)課:需要集中鞏固知識(shí)梳理的同學(xué)
基于大數(shù)據(jù)分析和PPTS測(cè)試的結(jié)果,設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。
五階教學(xué)標(biāo)準(zhǔn):基礎(chǔ)、進(jìn)階、規(guī)范、點(diǎn)撥和鞏固。
高考知識(shí)分享
有效的語(yǔ)文背誦高二備考方法
1、多讀,就是反復(fù)讀
據(jù)說,豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對(duì)一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會(huì)地說,把文章讀熟后,就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來,多讀成誦,應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。
2、課文、古詩(shī),理解后記得更牢固
強(qiáng)記和死記并非同一概念,理解之后記憶會(huì)更快。當(dāng)然,背誦后也有助于理解。
(1)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)背誦
所謂關(guān)鍵詞語(yǔ),一是指需要背誦的文句、語(yǔ)段的領(lǐng)頭字詞;二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內(nèi)容的關(guān)鍵性動(dòng)詞。
(2)按寫作順序背誦
文章的寫作順序主要有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路,尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。
(3)采用“整分聯(lián)背誦法”
整分聯(lián)背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法,這幾種方法各有不同的特點(diǎn)、用途,并有一定的聯(lián)系。一般而言,整分聯(lián)背誦法要求學(xué)生先對(duì)課文進(jìn)行整體閱讀,然后對(duì)每個(gè)語(yǔ)段進(jìn)行分別背誦,將每個(gè)段落背熟記牢,然后再將所有的段落聯(lián)合起來進(jìn)行記憶。
3、勤寫
勤寫,不只是寫作文,那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。
我們?cè)诒痴b語(yǔ)文的時(shí)候,可以隨時(shí)準(zhǔn)備紙筆,邊背誦,邊記下一些關(guān)鍵字。之后在遇到關(guān)鍵字后悔更容易記起整體內(nèi)容!動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官,并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段,“好記性不如賴筆頭”不無(wú)道理。
文章結(jié)語(yǔ)
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