青春叛逆期的孩子，個(gè)性和創(chuàng)造性恣意升騰，侍機(jī)張揚(yáng)的同時(shí)，由于身心發(fā)展、所受教育的局限，容易形成的諸多不成熟甚至偏激的想法，需要靠外界教育來(lái)正確引導(dǎo)，但是家長(zhǎng)切勿走入兩個(gè)極端誤區(qū)。誤區(qū)一：全面打擊。誤區(qū)二：放任自流。那么要怎樣才能解決孩子青春期叛逆的問(wèn)題呢？接下來(lái)為大家介紹幾家青少年叛逆素質(zhì)教育學(xué)校。

1.杰龍叛逆特訓(xùn)學(xué)校

以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，正確引導(dǎo)孩子的思想行為。

2.護(hù)航青少年叛逆教育學(xué)校

致力于幫助存在叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)、自閉，夜不歸宿、小偷小摸等問(wèn)題的青少年在短時(shí)間內(nèi)改變不良行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好、確立正確的三觀。

3.德志未來(lái)青少年叛逆教育學(xué)校

是一家致力于培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的機(jī)構(gòu)，注重學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

4.弦歌青少年素質(zhì)教育學(xué)校

旨在幫助叛逆青少年糾正不良行為、培養(yǎng)自律能力和社會(huì)責(zé)任感，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.森太青少年素質(zhì)教育學(xué)校

專(zhuān)注解決孩子性格叛逆、離家出走、溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)逃課、網(wǎng)癮嚴(yán)重、網(wǎng)戀早戀、吸煙喝酒、打架斗毆、混跡社會(huì)、奢侈消費(fèi)等問(wèn)題。

6.勵(lì)萱青少年叛逆教育學(xué)校

是經(jīng)市教育局、民政局等各級(jí)政府部門(mén)聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問(wèn)題青少年教育學(xué)校，針對(duì)青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問(wèn)題進(jìn)行矯正。

7.啟泰素質(zhì)教育學(xué)校

是我國(guó)早期專(zhuān)注叛逆孩子管教學(xué)校，實(shí)行全封閉軍事化管理，是專(zhuān)業(yè)的戒網(wǎng)癮學(xué)校、青少年特訓(xùn)學(xué)校、叛逆孩子管教學(xué)校。

8.雷鷹叛逆特訓(xùn)學(xué)校

是一所以拯救有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、自卑自閉、抑郁、沉迷網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆等行為表現(xiàn)的孩子為己任，專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理疏導(dǎo)、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專(zhuān)業(yè)學(xué)校。

9.知恩特訓(xùn)學(xué)校

針對(duì)有以下情形的青少年：親情淡漠、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽(tīng)話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)?、情緒控制能力較差、愛(ài)發(fā)脾氣、自卑封閉、因各種原因被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生、沾染如道德之類(lèi)的不良的行為習(xí)慣等。

10.龍熙青少年素質(zhì)教育學(xué)校

專(zhuān)注于解決青少年叛逆問(wèn)題，以其獨(dú)特的叛逆教育模式和個(gè)性化的教育方案著稱(chēng)。學(xué)校擁有專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，包括心理咨詢(xún)師、行為導(dǎo)師等，能夠根據(jù)學(xué)生的具體情況制定針對(duì)性的教育方案。

（以上排名來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，不分先后，僅供參考）

1.采用軍事化管理模式，注重學(xué)生的行為教育和文化課學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生改變不良習(xí)慣。

2.通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、拓展訓(xùn)練等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，樹(shù)立自信、自尊、自立、自強(qiáng)和自愛(ài)的品格。

3.采取心理輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、心理康復(fù)結(jié)合強(qiáng)化行為矯正，思想教育，文化學(xué)習(xí)，軍事訓(xùn)練，生活實(shí)踐，社會(huì)互動(dòng)等多方位一體化的教育模式。

4.環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善。為學(xué)生提供安全、有序的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

5.著重于“問(wèn)題孩子”教育和“問(wèn)題家庭”教育雙管齊下的教育原則，其心理教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和個(gè)性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。

小孩自私的原因有哪些

1、物質(zhì)生活的優(yōu)越

隨著生活質(zhì)量的提高，成人在不斷滿(mǎn)足小孩的需求中，助長(zhǎng)了孩子的霸道、自私。例如，當(dāng)孩子看到別人有的好玩的，好吃的，而自己得不到分享時(shí)，哭鬧后成人一般都會(huì)滿(mǎn)足。從而，滋長(zhǎng)了孩子對(duì)物質(zhì)的索取，小孩不斷滋生的欲望是自私的根由，欲望的無(wú)止境，自私便隨之而生。

2、獨(dú)生子女的特殊性

今天的獨(dú)生子女有不同程度的自私問(wèn)題。因?yàn)槭羌依镂ㄒ坏暮⒆?，家里的長(zhǎng)輩都圍著他轉(zhuǎn)，集寵愛(ài)于一身。家里有什么好東西都是讓他獨(dú)自一人享受，他的要求父母盡量滿(mǎn)足，久而久之，自然會(huì)使他產(chǎn)生自私的問(wèn)題。再加上缺少兄弟姐妹，缺乏合作、分享、謙讓、奉獻(xiàn)等集體生活經(jīng)驗(yàn)，容易形成自我中心的觀念和觀念。

3、家長(zhǎng)行為導(dǎo)致

現(xiàn)在有很多父母都喜歡貪小便宜，而且孩子所在的家庭家庭成員之間也是自私自利，所以讓孩子長(zhǎng)時(shí)間生活在這樣的環(huán)境中，自然會(huì)被家長(zhǎng)們的行為所影響的。耳濡目染，咱也會(huì)使他們變得自私自利。

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