對(duì)于許多考研學(xué)員而言，缺少明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃，只能靠跟進(jìn)進(jìn)度來(lái)處理，尤其是研究生輔導(dǎo)班都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以幫助學(xué)員高效地補(bǔ)充自己的知識(shí)點(diǎn)。考研機(jī)構(gòu)如何選？

明年考研人數(shù)有可能會(huì)突破500萬(wàn)，備戰(zhàn)考研，如果自己自制力差，課業(yè)重，沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)，不如利用空余時(shí)間報(bào)個(gè)考研集訓(xùn)營(yíng)，在老師的指導(dǎo)下，有目標(biāo)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，效果一定不會(huì)差。那么考研機(jī)構(gòu)如何選？“江蘇南京最受好評(píng)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”已經(jīng)為大家整理好了：

TOP1.文都考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)（師資好）

TOP2.中公考研輔導(dǎo)班（課程的專(zhuān)業(yè)度高）

TOP3.新東方考研機(jī)構(gòu)（老師專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)）

TOP4.新航道考研一對(duì)一（環(huán)境師資都不錯(cuò)）

TOP5.碩成考研一對(duì)一輔導(dǎo)（大品牌）

以上考研機(jī)構(gòu)排名不分前后，選擇考研輔導(dǎo)班，要選大品牌的，比如學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐自己組織的。這種一般沒(méi)什么資歷，老師上課水平參差不齊，后續(xù)售后服務(wù)難以保證。

一、文都考研簡(jiǎn)介

文都考研，比較注重師資這一塊，有專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行培訓(xùn)，靈活的調(diào)配時(shí)間，學(xué)生不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)機(jī)構(gòu)會(huì)有更專(zhuān)業(yè)的課程服務(wù)模式，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行課程安排，而且產(chǎn)品性?xún)r(jià)比高，滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)階段的考生，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)可以放心的選擇。

選擇考研輔導(dǎo)班的優(yōu)勢(shì)

1、提供多樣化課程，滿(mǎn)足不同考生需求；

2、邀請(qǐng)權(quán)威專(zhuān)家授課，為考生保駕護(hù)航；

3、選用優(yōu)質(zhì)教材，確保學(xué)習(xí)效果；

4、提供系統(tǒng)化復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓備考更加有條不紊；

二、文都考研優(yōu)勢(shì)

文都考研的優(yōu)勢(shì)

一、【文都的理念】崇尚榮譽(yù)追求卓越

二、【文都的精神】專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)新、合作、共享

三、【文都的使命】教育讓生命更美好

四、【文都的目標(biāo)】致力于教育科技的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，依靠文都人的不懈努力和執(zhí)著追求，把“文都”打造成為教育科技領(lǐng)域具影響力的品牌。

五、【文都的價(jià)值觀】人人平等，尊重每一個(gè)員工，依靠每一個(gè)員工?？蛻?hù)至上，為客戶(hù)提供產(chǎn)品和服務(wù)是我們的責(zé)任。

六、【文都的經(jīng)營(yíng)方針】人無(wú)我有，人有我新?？蛻?hù)的滿(mǎn)意是我們存在的理由。

七、【文都的研發(fā)理念】確保高層次研發(fā)人員擁有*、寬松的研發(fā)環(huán)境，以研發(fā)隊(duì)伍為核心，不斷推動(dòng)文都的創(chuàng)新和變革。

八、【文都的創(chuàng)新理念】創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的惟一動(dòng)力，文都鼓勵(lì)一切創(chuàng)新活動(dòng)。

九、【文都的人才理念】文都有價(jià)值的資源是文都的員工。那些與文都具有共同的價(jià)值觀并以文都的事業(yè)作為自己的事業(yè)的員工是文都無(wú)法替代的寶貴資源。

考研報(bào)班有什么優(yōu)勢(shì)？

1.復(fù)習(xí)能把握重點(diǎn)。事實(shí)上，很多老師對(duì)考研的命題動(dòng)向有很深的把握，一些比較正規(guī)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)也投入精力研究考研，所以，輔導(dǎo)班往往能使你在短的時(shí)間內(nèi)掌握考研的重點(diǎn)。

2.復(fù)習(xí)更有層次，更有計(jì)劃?？佳休o導(dǎo)班一般都是按照一定的復(fù)習(xí)計(jì)劃安排授課的，同時(shí)還會(huì)布置相應(yīng)的練習(xí)，因此可以使復(fù)習(xí)更有計(jì)劃。

3.可以達(dá)到強(qiáng)制效應(yīng)。很多學(xué)生在復(fù)習(xí)一段時(shí)間后有一種;浮躁的感覺(jué)，學(xué)不進(jìn)去，這主要是由于存在外部環(huán)境的干擾。

考研輔導(dǎo)班通過(guò)講課安排和練習(xí)來(lái)強(qiáng)制學(xué)習(xí)，而幾百人甚至上千人的課堂，形成了緊張熱烈的氣氛，有利于抓緊時(shí)間，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行復(fù)習(xí)，防止稀里糊涂，浪費(fèi)時(shí)間。

當(dāng)我們記一些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們通常會(huì)反復(fù)記憶，也就是說(shuō)，我們一次又一次地記。實(shí)際上，心理學(xué)研究表明，反復(fù)復(fù)記憶，效果會(huì)更好。例如，當(dāng)你記住一些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，合上書(shū)，把你剛才記住的東西放在腦中，如同放電影。在放置過(guò)程中，當(dāng)你遇到卡殼時(shí)，即當(dāng)你不能記住它時(shí)，再次記憶這部分內(nèi)容。當(dāng)你出去散步或上廁所時(shí)，嘗試記憶的方法也可以使用：?jiǎn)枂?wèn)自己一些關(guān)于剛才內(nèi)容的問(wèn)題，并要求自己回答。如果你不能回答，回到自習(xí)室后立即閱讀或記筆記。這就像牛反芻一樣。雖然你吃了食物，但可能有沒(méi)消化的東西。休息時(shí)，把食物回到嘴里認(rèn)真咀嚼。