叛逆小孩全封閉專門管教學(xué)校 正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校是一所什么學(xué)校，我校全封閉式軍事化管理，專業(yè)針對性教育，我們相信每個孩子都是棒的，給孩子一個轉(zhuǎn)變的機會現(xiàn)在的家庭子女差，自理能力很差，*生活和照顧自己的能力應(yīng)該得到一定的培訓(xùn)。
由于厭學(xué)阻止了孩子對學(xué)習(xí)的熱心與尋求，然后嚴(yán)峻地捆綁和損害了孩子的健康生長。那么，到底有哪些原因?qū)е铝撕⒆釉絹碓絽拰W(xué)呢？
其一、孩子的生理原因：
孩子生病、女孩的例假等等都或許是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因，但這時不是表現(xiàn)為對整個學(xué)習(xí)進(jìn)程的厭倦。大多是暫時的或者周期性的，只需稍加關(guān)心、體貼、指導(dǎo)，厭學(xué)心境就會減輕或消失。
其二、伙伴聯(lián)系不良：
伙伴聯(lián)系不良是導(dǎo)致孩子心境嚴(yán)峻、懼怕學(xué)校進(jìn)而引起厭學(xué)的一個重要要素。它有時是暫時的，有時則轉(zhuǎn)為生長時刻的壓力與嚴(yán)峻。因而，要教會孩子處理好同學(xué)聯(lián)系，與同學(xué)真摯共處。只需真摯共處，聯(lián)系就會好，不然必然影響孩子的學(xué)習(xí)心境。
特訓(xùn)學(xué)校
其三、教師的要素：
老師的教學(xué)辦法不妥、情緒粗獷、處理工作不公正等都會導(dǎo)致孩子厭學(xué)，但這種厭學(xué)往往是具有學(xué)科特征的，不具有整體性，家長要及時引導(dǎo)孩子找出原因，正確對待。
其四、教學(xué)內(nèi)容太難：
學(xué)習(xí)中失利的回憶太多，導(dǎo)致孩子以為自己就是不可，也會引起厭學(xué)。處理的戰(zhàn)略與辦法是查漏補缺，變失利為成功，這時延聘家庭教師不失為一個好的辦法。
其五、家長要求不妥：
要求太嚴(yán)、太高或太松，都或許導(dǎo)致厭學(xué)。要求太高，孩子一時達(dá)不到，會失掉愛好；沒有要求時，孩子又會搬運注意力，不把精力放在學(xué)習(xí)上，也導(dǎo)致厭學(xué)。處理的辦法是家長應(yīng)該針對自己孩子的智力狀況等實踐要素制定實在的方針。
總結(jié)：以上種種要素都是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的根源，嚴(yán)峻攪擾著孩子對常識的學(xué)習(xí)和對人生的尋求，阻止和影響孩子的健康生長。家長必須針對詳細(xì)的原因，對癥下藥，幫助孩子從厭學(xué)的泥潭中走出來。
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開展針對性的教育轉(zhuǎn)化活動和軍事訓(xùn)練及禮儀規(guī)范階段1.文化課學(xué)習(xí)：我們有專職文化課教師，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績，同時引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)生們普遍存在著的厭學(xué)、怕學(xué)習(xí)、記不住等學(xué)習(xí)障礙，重新建立學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來學(xué)生重新送去學(xué)校打好基礎(chǔ)。2.軍事化訓(xùn)練：包括內(nèi)務(wù)、體能、隊列、紀(jì)律等。3.勞動訓(xùn)練：包括農(nóng)業(yè)勞動、工業(yè)手工勞動、社會實踐等。