中學(xué)生早戀不需要治，需要的是科學(xué)引導(dǎo)。孩子進(jìn)入中學(xué)以后，生理和心理逐步成熟，對(duì)異性有好感和吸引力，是很自然的事情。加上中國(guó)對(duì)青少年的性教育并不普及，家長(zhǎng)也羞于啟齒，對(duì)孩子進(jìn)行性教育，所以，所以孩子對(duì)性知識(shí)是很模糊的，或者從一些不正當(dāng)?shù)那纴?lái)獲取相關(guān)的知識(shí)。

得不到正確的性教育的孩子，用錯(cuò)誤的方式來(lái)對(duì)待異性的好感，是必然的事情。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)和老師如果采用粗暴干涉的方式，極易引起孩子的逆反心理，從而使問(wèn)題更加嚴(yán)重，會(huì)極大的影響家庭的和諧，和孩子的健康成長(zhǎng)。

所以發(fā)現(xiàn)孩子早戀的問(wèn)題，正確的做法應(yīng)該是進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，讓孩子正確來(lái)認(rèn)識(shí)兩性朦朧的好感、兩性相吸，和愛(ài)情、婚姻的關(guān)系。當(dāng)孩子對(duì)早戀問(wèn)題有了科學(xué)清晰的認(rèn)識(shí)以后，孩子就能自己處理好相應(yīng)的關(guān)系，不至于朝著一個(gè)不可控的方向去發(fā)展。
另外，兩性好感也可以把它轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)動(dòng)力和共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在中學(xué)階段努力達(dá)成自己的目標(biāo)，將來(lái)進(jìn)到大學(xué)以后，再進(jìn)一步的開(kāi)展兩個(gè)人之間的愛(ài)情。
勵(lì)志特訓(xùn)學(xué)校認(rèn)為早戀并不是一件可怕的事情，可怕的是我們的家長(zhǎng)沒(méi)有科學(xué)的處理好孩子的早戀。很多早戀問(wèn)題變得不可收拾，恰恰都是因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)不科學(xué)的處理方式造成的。
勵(lì)志特訓(xùn)學(xué)校

孩子叛逆期，父母該怎么辦？家里的大事也可以征求孩子的意見(jiàn)，如果他的意見(jiàn)合理或和大人的意見(jiàn)一致，就以他的意見(jiàn)來(lái)決策，這樣可以增加他的"參政(家政)感"和責(zé)任感，從而增加孩子對(duì)家長(zhǎng)在其他問(wèn)題上的順應(yīng)性。