一、邢臺平鄉(xiāng)青少年叛逆軍事化管理學校讓叛逆孩子不再叛逆

孩子叛逆、網(wǎng)癮嚴重怎么辦？這個問題困擾了很多家庭，相信家長苦口婆心的也勸了，強硬手段也用了，但是并沒有什么效果，這個時候可以考慮一下叛逆戒網(wǎng)癮教育學校。根據(jù)以往家長的反饋，小編整理了五大叛逆戒網(wǎng)癮教育學校精選排名名單一覽，希望能夠幫到有需要的家長。

1.河北邢臺啟泰教育實施透明化管理，24小時監(jiān)控，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學;心理輔導師兼班主任+軍訓教官+學管老師的三合一教學管理模式，然家長無后顧之憂

2.河北邢臺龍耀騰飛24小時遠程監(jiān)控，邀請家長督學，實施透明化管理，家長可以實時監(jiān)控，讓家長放心;教育教學設施先進，功能齊全。擁有標準化教室、多媒體教室、農(nóng)業(yè)實踐基地、運動場地等。

3.河北邢臺少年特戰(zhàn)教育全封閉式軍事化管理模式，老師與學生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀律性，改變懶散的生活習慣;簽訂安全協(xié)議，保障孩子安全，老師用心溝通，拒絕打罵體罰，通過微信群與家長24小時互動，與家長聯(lián)手努力，共同為孩子的健康成長保駕護航。

4.河北邢臺李鋒教育文化同步教學：按國內(nèi)教學大綱實訓、上課，突出文德兼?zhèn)?，旨在讓學生達到品德優(yōu)先;做為一家正規(guī)軍事化全封閉叛逆教育基地，我們有專業(yè)的軍事訓練項目，及軍事化管理模式，培養(yǎng)孩子良好的軍事作息生活習慣。

5.河北邢臺鑫好少年禁止教官打罵體罰孩子，充分尊重孩子，運用心理輔導+行為訓練矯正孩子的不良行為;學校施行全封閉軍事化管理，鍛煉意志力，塑造堅毅品質，學會責任擔當,培養(yǎng)家庭責任感。

6.河北邢臺森太教育特訓學校培養(yǎng)學生的責任感、生活自理能力、感恩父母，讓孩子重新回歸學校、回歸家庭。

7.河北邢臺國瑾叛逆管教學校專業(yè)心理老師，走進孩子的內(nèi)心，幫助孩子完成心理建設，讓孩子回歸家庭回歸學校。

8.河北邢臺護航國防教育基地全封閉式，培訓期間家長可以隨時到?？赐⒆樱⒆又敝赁D變好畢業(yè)離校，期間老師與孩子同吃、同住全天24小時陪同。

9.河北邢臺德善美素質教育學校心理輔導老師都是:*二級三級心理咨詢師，且都長期從事青少年素質教育事業(yè)。

10.河北邢臺納川教育基地為學生定制讀書計劃，通過師生同讀一本書，發(fā)掘孩子觀點，幫助學生調(diào)節(jié)身心健康。

以上就是這幾家叛逆學校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家可以來校實地考察后根據(jù)孩子情況而定。

二、選擇河北邢臺啟泰特訓學校的優(yōu)勢

河北邢臺啟泰叛逆管教學校的優(yōu)勢

1、河北邢臺啟泰青少年教育集團旨在幫助父母快速的找到針對自己孩子的一套教育方法，遠程一對一的針對每個青少年獨特性和普遍性制定跟蹤和輔導計劃，讓孩子的教育不再走彎路，更重要的是在合適的年齡做合適的教育，而不會錯過了最佳的教育年齡，從而成就更好的孩子未來。

2、同時針對那些問題嚴重的孩子進行軍事化的體能訓練，以幫助孩子糾正不良作風和心理。學校通過專業(yè)心理疏導矯正孩子思想，用軍事化管理規(guī)范孩子行為，以感恩教育為前提，培養(yǎng)孩子責任心，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

3、讓少年回歸親情，回歸校園，把孩子培養(yǎng)成"五會"即學會尊重他人、學會靜心學習、學會勞動技能、學會生存本領、學會理解關心父母；”四法“即學法、知法、守法、用法；”三恩“即知恩、感恩、報恩；培養(yǎng)對家庭及社會有用之人。

三、河北邢臺啟泰特訓學校溫馨提示

1、知道孩子青春期發(fā)育特點

兒童期肥胖不但影響身高發(fā)育，導致青春期發(fā)育提前，還會影響孩子的心理發(fā)育，增加成年后患肥胖、心血管疾病、糖尿病等疾病的風險，所以家長切忌盲目喂養(yǎng)，將孩子養(yǎng)的過于肥胖。

2、要注重協(xié)調(diào)良好的親子關系

快樂的體驗有助于培養(yǎng)孩子大方和開朗的個性。作為父母，為了讓孩子擁有幸福的感受，應放手讓孩子自己追尋快樂，積極引導和培養(yǎng)孩子的廣泛興趣，讓孩子將這種追尋快樂的個性保持下去，并將其帶入今后的成年生活中。

3、體察并理解孩子的感受

多和孩子交談。父母應多留心孩子的情緒變化，當孩子悶悶不樂時，無論多忙，也要擠出一點時間和孩子交談，鼓勵孩子表達心情。這樣有利于家長了解孩子的想法，才能對癥下藥。

封閉式學校實行”全封閉式“準軍事化管理，軍訓教官全程跟班教學，強化學生團隊協(xié)作能力。每個班配有一位專職班主任，全天候負責教育、管理、幫助學生。學校為每一個學生營造一種家的環(huán)境、家的溫馨、家的感情、家的服務，班主任不僅是生活輔導員，而且是心理咨詢師、就業(yè)指導師，班主任管理學生的學習、生活、安全;做到像父母關心自己的孩子一樣關愛學生，為學生營造一個良好的成長環(huán)境。