1.新東方:創(chuàng)辦至今已有多年教學歷程,在國內(nèi)多個城市開設教學點,結(jié)合資深研發(fā)團隊,為學生們提供更專業(yè)化、個性化的教育服務。
2.龍文教育:以“因材施教、關注孩子學習成長的每個細節(jié)”為教育理念,在綜合培養(yǎng)學生應對各種基礎教育考試、考核能力的同時,促進學生綜合素質(zhì)與個性能力的全面提高。
3.美博教育:擁有專業(yè)的教育資質(zhì),多年品牌歷史,豐富的中學生輔導經(jīng)驗。自成立至今,致力于幫助廣大中學生共享優(yōu)質(zhì)師資資源、提高學習效率、節(jié)省學習時間,實現(xiàn)高考成功的理想!
4.英豪教育:依據(jù)多年的中小學教育經(jīng)驗和雄厚的教學實力,特別組建了一支由高級以上骨干教師、學科帶頭人針對此類學生研發(fā)出高效ESET教學法。
5.秦學教育:旨在針對學生中成績不高、不愛學習、需要短時間或考前沖刺、停在某個程度很難突破的同學群體,制定個性化學習方案,適合學生自己的學習方法。
6.大成教育:是一家以“個性化教學”為立身之本的教育機構(gòu),區(qū)別于常規(guī)的k1學科輔導,秉承“深度輔導”的教育理念,致力于為教育事業(yè)做出一定貢獻。
7.戴氏教育:將理論教育與實用教育并重,通過教師培訓、課程研發(fā)、健全體系等多種途徑,以激發(fā)學生學習興趣為基礎,幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣,增強學習能力,從而更好的成長。
8.騰大教育:是一家注重價值觀建設的教育機構(gòu)。秉承著“教育即責任”的教育思想,將“責任”貫穿于整個教學過程。身教大于言傳,教書更要育人。
9.龍門尚學教育:教師的選拔都是從“孝敬父母,忠于家庭,熱情、用心”等要求開始,促進教師的教學責任心。教師正確的人生理念和行為示范,帶給孩子的不只是學習上的改善。
10.捷登教育:采取多個教學區(qū)分區(qū)教學,總部統(tǒng)一管理的模式,在保證教學質(zhì)量的同時,方便各個方向的學生能夠就近學習。除了不斷提升教學實力,還力求給孩子打造舒適的學習環(huán)境,為孩子營造積極的學習氛圍。
以上就是這幾家輔導機構(gòu),排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
新東方課程特色
1.同步鞏固課:共有暑、寒、春、夏四個部分,包括語文、數(shù)學、英語等9個學科,春、秋季課程與在校學習成互補,暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學生打牢基礎、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進步。
2.專項鞏固課:用“診斷+治療+對癥下藥”的教學思想,進行針對性訓練,實現(xiàn)點對點的突破,幫助學生認清學習問題,專項補齊短板,打破弱項瓶頸。
3.潛能特色課:由具有多年藝考教學經(jīng)驗的實力教師研發(fā),遵循個性化教育理念,針對藝考生學習時間短、文化課基礎薄現(xiàn)狀,進行因材施教、因時制宜,有針對性的幫助藝考生輔導文化課知識。
4.沖刺突破課:通過大數(shù)據(jù)分析及AM個性化測試,精心設計課程內(nèi)容,傳授學習方法、攻克重點難點,循序漸進的幫助學生突破學習瓶頸、取得進步。
不能過于看重分數(shù),雖說成績是檢驗我們高三復習成果的標準和依據(jù),但是模擬考的分數(shù)高,真的不能代表復習的效果好。高三復習橫跨一年時間,具有系統(tǒng)性和艱巨性,不要考試成績一落后就怨天尤人,感覺整個世界都崩塌了似的;高三的第一二三輪復習是一個循序漸進、有機有序的整體,沒有按部就班地復習完,高考沒有最后結(jié)束,就永遠不要自怨自艾,放棄自己。
一、忌多而不精,顧此失彼,許多同學為了在高考中于其他人,總是絞盡腦汁想方設法要比別人學得多。這種想法是正確的,但是他們往往采用多做題的方法,花去比別人多得多的時間,卻達不到應有的效果。
二、忌學而不思,囫圇吞棗,題目是知識的載體,有的學生做了很多題目,卻仍然不能舉一反三,甚至舉三不能反一,其真正的原因是他們沒有養(yǎng)成思考、總結(jié)的習慣。
三、忌好高騖遠,忽視雙基,有些學生忽視基礎知識的復習,只聽到老師講的是題目,常常認為此題以懂,不需要再聽,而忽略了老師闡述“來自基礎,回歸基礎”的道理的關鍵地方。
四、忌敷衍了事,得過且過,有些學生面對大量的復習內(nèi)容缺乏主動,只懂得被動應付,失去了復習的內(nèi)在動力,沒有了努力的方向,只是在漫無目的地復習。
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