強(qiáng)推！秦皇島青少年叛逆管教學(xué)校

1.新目標(biāo)教育

2.旭陽教育

3.明德教育

4.星志教育

5.李峰教育

6.正仁拓展訓(xùn)練學(xué)校

7.正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校

8.湘學(xué)教育

9.勵(lì)心智教育

10.睿智教育

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

關(guān)于我們

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)-通過軍事化的管理，結(jié)合思想引導(dǎo)，有專業(yè)的心理疏導(dǎo)老師與孩子一對一溝通談心，有專業(yè)的綜合素質(zhì)課程如感恩課、國學(xué)課、自信心課程、意志力社交禮儀課程、行為習(xí)慣教育、勵(lì)志教育等等。

以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛精神，針對不良思想行為習(xí)慣的青少年行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，在家長的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。

讓他們從點(diǎn)滴開始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自理自立，學(xué)會(huì)自尊自強(qiáng)，學(xué)會(huì)交流溝通，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)好學(xué)上進(jìn)，學(xué)會(huì)強(qiáng)健體，學(xué)會(huì)崇美向善，學(xué)會(huì)自信信人，努力朝著成人、成才、成功的目標(biāo)邁進(jìn)；并塑造了孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。

青少年叛逆家長怎么辦

1、中學(xué)生不愿與父母交流怎么辦

一、堅(jiān)持正面教育。家長應(yīng)該用積極鼓勵(lì)的教育，而不是簡單粗暴的教育。表揚(yáng)，表揚(yáng)是一種肯定，一種認(rèn)可，能使孩子朝著積極健康的方向發(fā)展。咒罵或毆打行為不端的青少年是無效和更糟的。要堅(jiān)持正面教育，具體分析青少年的具體情況，通過推理讓他知道錯(cuò)在哪里，鼓勵(lì)他改正。

二、多關(guān)注孩子。有些孩子反抗是因?yàn)樗麄兊母改刚疹櫶佟Ｋ麄兿胪ㄟ^反抗來吸引父母的注意，得到父母的照顧，這說明父母通常對孩子關(guān)心得太少。所以廣大家長應(yīng)該在日常生活中多關(guān)注孩子，關(guān)注他們的成長。

三、是發(fā)揮主導(dǎo)作用。父母應(yīng)該為青少年樹立好榜樣，用言行教育他們。每個(gè)人都是環(huán)境的產(chǎn)物，父母潛移默化也是最好的教育方式之一。

四、用書面交流代替口頭交流。青春期的青少年開始在心理上封閉自己，有時(shí)家長會(huì)覺得沒有辦法開始。書面語言更有利于人與人之間的情感表達(dá)和交流，一些口頭表達(dá)不能說的話，其實(shí)很容易在信中表達(dá)。所以家長和青少年可以用書信來溝通和互動(dòng)，這樣就會(huì)事半功倍。

2、青少年“叛逆期”常見的心理問題

一、在青春期，生理發(fā)育迅速成熟，而心理發(fā)育則相對遲緩，從而造成心理不平衡和身心功能障礙，主要表現(xiàn)在對自己身體機(jī)能的異常關(guān)注，對自己生理的急劇變化不滿意，從而出現(xiàn)癥狀表現(xiàn)；

二、青少年情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈而多變，經(jīng)常失去平衡，難以自控，容易出現(xiàn)抑郁、焦慮癥狀，甚至產(chǎn)生自傷的意念和行為；

三、青春期是男女性別角色分化的關(guān)鍵時(shí)期，是男女兩性認(rèn)同其身份角色的關(guān)鍵時(shí)期，如處理不慎，將造成男生女性化和女生男性化等問題；

四、人格特征上表現(xiàn)為逆反、偏執(zhí)、極端等特點(diǎn)；

五、人際沖突，常處于與父母等成人的沖突之中，代溝問題明顯。