青少年時期是個體在心理上暴風驟雨的時期，由于在認知、情緒與個性上尚處于半成熟階段，這一時期的青少年在心理與行為上也容易發(fā)生各種偏差，導致各種心理沖突的發(fā)生，常見的心理沖突類型有 1、自尊與自卑并存。青少年學生由于在學習表現(xiàn)和思想表現(xiàn)上存在的差異，常常受到老師、同學甚至加重的挖苦、諷刺等，這會加劇青少年學生內(nèi)心的自卑感，也會使其自尊心受到傷害，也會使其在人際關(guān)系上陷入孤立境地，最終導致對立情緒的產(chǎn)生，不利于其身心健康發(fā)展。 2、*與依賴并存。青少年學生在心理上尚處于成人與半成人狀態(tài)，因而在心理上存在普遍的矛盾心理，一方面想極力擺脫成人世界的束縛，獲得心理與行為上的*，另一方面在各種現(xiàn)實的壓力下又不得不向現(xiàn)實低頭，屈從于各種現(xiàn)實的考驗，這兩者之間會形成強烈的矛盾心理和落差，對青少年心理形成沖擊。 3、好勝心與耐挫力不足并存。有些青少年學生好勝心重，總是不甘落后，這本好事，可是不顧個人實際在學習上盲目與人攀比，在加上求勝心切，學習又不得法，結(jié)果可想而知，只會徒勞地增加挫敗感，可是面對挫折又很容易低頭，易形成自暴自棄的念頭，從此對學習失去信心，隨波逐流。 上述三種心理沖突類型只是青少年學生中常見的消極心理，也是青少年厭學心理發(fā)生的重要原因，事實上在整個青少年心理發(fā)展階段中問題要比實際情況復雜得多，只有把思想工作做到學生的心坎上，把話講到點子上才能真正做好學生的心理工作，才能真正起到德育工作的效果，也是親子教育過程中需要盡力完善的。