叛逆管教-叛逆青少年學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)強調(diào),我們是一所專門教育叛逆孩子的學(xué)校,要結(jié)合校情、學(xué)情,有針對性地教育叛逆孩子,校工作人員應(yīng)該積極發(fā)揮模范帶頭作用,給學(xué)生們樹立好榜樣。 叛逆管教 依據(jù)規(guī)劃,選址該校地...

爸爸媽媽不恰當(dāng)?shù)慕逃k法是導(dǎo)致孩子叛逆心理的主要原因。
1、傳統(tǒng)思維影響著一些家長。
我國長期的家長專制思維在一些家長中依然存在，家長對子女的教育缺少*認識，總以為孩子還不成熟，要肯定服從自己，不能有自己的觀點，否則就是“忤逆”“對著干”，因而，孩子不會或很少會把爸爸媽媽當(dāng)成自己的傾訴對象，怕自己做錯過后，受到家長責(zé)怪。許多中學(xué)生以為自己做錯過后，最惡感家長的責(zé)備，而對他們惡感的原因是因為家長們咄咄逼人，態(tài)度生硬。

2、家長認識上的過錯，形成教育辦法不當(dāng)。
一些家長缺少普通的心理學(xué)常識，對子女教育急于求成，辦法簡單粗獷，經(jīng)常無視子女的自尊心和心理承受才能，特別是孩子們有了過失時，不是與孩子們一同分析過錯，商議彌補辦法，而是叱罵乃至毆傷孩子，使孩子在犯過錯時感到孤立無援，發(fā)生叛逆心理。還有，如前面舉過的小軍的家長的例子，以為只要是片面上對孩子好，就可以不考究教育辦法。