對于孩子的追星行為，家長不必過度緊張，但需保持關(guān)注和警，防止孩子迷失自我，可以從以下幾方面入手。

　　1、幫助孩子自我反思和澄清

　　比如，追問孩子為什么?一為什么喜歡或崇拜這個人?自己真正崇拜和喜歡的究竟是什么?家長可以幫助孩子透過生活表象厘清自內(nèi)心看重的人的品質(zhì)，進而反思自己的看法。

　　2、擴展孩子的關(guān)注范圍

　　父母要讓孩子知曉可追的星有很多種，通過觀看基于人物故事的紀錄片或頒獎晚會等多種方式，多帶孩子認識和討論歷史與當代社會生活中的英雄人物及其人生經(jīng)歷，讓更多樣的、優(yōu)秀的人物形象和人格品質(zhì)進入孩子的視野，培育孩子的歷史感，增強孩子對人生價值的判斷力和辨識力，幫助孩子在積極正向的、更大的認知范圍探尋理想自我。

　　3、發(fā)現(xiàn)正向價值，發(fā)揮正面影響

　　當發(fā)現(xiàn)孩子十分崇拜某位明星時，家長明確反對嚴厲制止可能收效甚微。家長應(yīng)尊重孩子的喜好，可以多了解孩子喜歡的明星，將這個具體的人與其人格、具備的正向品質(zhì)相區(qū)分，并將其身上的正向品質(zhì)普遍化。比如，向孩子表達具有這樣品質(zhì)的人真不錯，或者明星之外的某人也具有這樣的品質(zhì)等，強化人格品質(zhì)的正面影響而淡化具體明星。

　　4、養(yǎng)成與孩子對話人生的習慣，幫助孩子探索人生

　　家長要幫助孩子進行自我探索，并將這個共同探討的過程持續(xù)下去。在這個過程中，建議家長把握好孩子的個性特點與社會性發(fā)展之間的關(guān)系一方面，對人生的探討和展望，需根據(jù)孩子的性格特點、興趣愛好展開，尊重孩子已有的認知與感受，考慮孩子個體發(fā)展的可能性；另一方面，家長應(yīng)懂得孩子的人生是融入社會生活的人生，由于孩子社會經(jīng)驗不足，家長需要幫助孩子有意識地了解一個人的人生與他所處時代的關(guān)系，幫助孩子在實現(xiàn)自我發(fā)展的過程中確立*意識、社會責任等。

　　5、站在孩子的立場

　　家長可以向孩子展示自己所崇拜或看重的理想人生，也可以向孩子介紹自己的人生經(jīng)歷。家長也可以孩子喜愛的方式切入，在話題探討之初，家長多以對話的方式展開，讓孩子多發(fā)言、多關(guān)注、多傾聽、多接納，少打斷、少插話，遇到不認同的觀點，盡量站在孩子的立場去理解，考慮他為什么會這么想，找到關(guān)鍵點。當對孩子的想法有比較全面的把握后，可以用孩子喜歡的方式，選擇有針對性的內(nèi)容，逐漸施加影響。