位置:博學(xué)優(yōu)選> 培訓(xùn)問答> 知名的補習(xí)班推薦> 南昌市家長推薦|高考補課機構(gòu)排名十大名單公布
1、秦學(xué)教育——學(xué)員滿意
秦學(xué)教育——學(xué)員滿意:結(jié)合測評結(jié)果,分?jǐn)?shù)差距制定階段性提升目標(biāo)。
2、志遠(yuǎn)教育——志向遠(yuǎn)大目標(biāo)
志遠(yuǎn)教育——志向遠(yuǎn)大目標(biāo):六科主講均為金牌講師
3、智慧源教育——智慧啟迪之源
智慧源教育——智慧啟迪之源:責(zé)任落實到每一個老師,每一個環(huán)節(jié),每一分鐘
4、卓越領(lǐng)航——領(lǐng)航卓越之路
卓越領(lǐng)航——領(lǐng)航卓越之路:有良好的學(xué)習(xí)氛圍、師生關(guān)系融洽
5、新東方教育——勤奮學(xué)習(xí)善于思考
新東方教育——勤奮學(xué)習(xí)善于思考:月考后進(jìn)行試卷分析,給每位同學(xué)反饋學(xué)習(xí)報告。
6、精英匯教育——精英人才匯聚
精英匯教育——精英人才匯聚:三層教研教學(xué)體系,總部體系性教研、區(qū)域聯(lián)合教研、分校分科目教研,嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動
7、金榜題名教育——助力金榜題名
金榜題名教育——助力金榜題名:課程模式:大班教學(xué)、精品小班、專業(yè)一對一課程
8、啟航教育——升學(xué)率高
啟航教育——升學(xué)率高:制定差異化方案,針對性個性化差異教學(xué),根據(jù)學(xué)生進(jìn)步情況隨時調(diào)整方案
9、金博教育——課程豐富
金博教育——課程豐富:量身定制,因材施教
10、翰林學(xué)府——學(xué)習(xí)氛圍好
翰林學(xué)府——學(xué)習(xí)氛圍好:精細(xì)講解基本知識、基本題型,用于預(yù)習(xí)或基礎(chǔ)較弱的同學(xué)復(fù)習(xí)
【管理特色】
1.日常監(jiān)督,建立習(xí)慣
老師會結(jié)合學(xué)員的個人情況,制定一套有針對性的學(xué)習(xí)方案,拆解到每天的任務(wù)中,老師每天會監(jiān)督學(xué)員學(xué)習(xí)打卡,從知識點的記憶,到整套題的練習(xí),幫學(xué)員建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.規(guī)范筆記,提升效率
老師在平時會去規(guī)范學(xué)員的筆記書寫,引導(dǎo)學(xué)員及時整理課堂筆記,對知識點、重難點及時加以歸納,方便以后查閱。出現(xiàn)的錯題也要及時記錄在錯題集中,配上清晰的答題格式,在考試之前翻閱錯題集,查漏補缺,能夠幫助學(xué)員理清思路,提升學(xué)習(xí)效率。
3.及時溝通,鼓勵學(xué)員
老師會及時和學(xué)員溝通,了解學(xué)員的想法,經(jīng)常稱贊和鼓勵學(xué)員的進(jìn)步。不僅僅是在考試后進(jìn)行表揚,哪怕是日常練習(xí)中攻克了某個薄弱的知識點,或者發(fā)現(xiàn)學(xué)員近期學(xué)習(xí)態(tài)度更積極時,都給予鼓勵。對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果及時加以反饋,肯定成績,來喚起學(xué)員的自信心,引導(dǎo)學(xué)員克服失誤。
4.家校攜手共育人才
很多家長在面對繁雜的政策與規(guī)則時,往往會感到力不從心,不知道從何入手。所以老師也會幫助家長深入學(xué)習(xí)藝考的政策、聯(lián)考的時間、錄取分?jǐn)?shù)線、各學(xué)校的校考時間、招生簡章、設(shè)置專業(yè)等,讓家長承擔(dān)起孩子藝考的"護(hù)航"工作,協(xié)力幫助孩子們實現(xiàn)夢想。
1、秦學(xué)教育--業(yè)界翹楚:
優(yōu)勢:機構(gòu)針對想要提升自己的學(xué)員,為學(xué)員安排了知識點分享,課程全程名師1對1授課,還為學(xué)員量身制定學(xué)習(xí)方案,保障學(xué)員在學(xué)習(xí)上的高效提升
2、秦學(xué)教育--精準(zhǔn)定位:
優(yōu)勢:實力師資,建立了“嚴(yán)格篩選,師資培養(yǎng)”的教師人才培養(yǎng)體系,打造出了一個“真才實學(xué)、德才兼?zhèn)洹暗膶嵙處熽犖?,課堂風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)充實,總結(jié)出一整套操作性強大的應(yīng)試方法體系。
3、秦學(xué)教育--個性教學(xué):
優(yōu)勢:小班授課,課堂干擾小,學(xué)生關(guān)注度高,上課效率高.授課老師充分關(guān)注到每個學(xué)生,科學(xué)安排授課內(nèi)容,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力
4、秦學(xué)教育--智慧巔峰:
優(yōu)勢:實行無縫式管理體系,學(xué)生入學(xué)先測試,學(xué)管師根據(jù)學(xué)生綜合情況選擇合適的老師,教師依據(jù)學(xué)生答題情況制定具體教學(xué)方案
5、秦學(xué)教育--教學(xué)風(fēng)格:
優(yōu)勢:教務(wù)處、助教配合學(xué)管師在任課教師教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、周、月、階段性考過程中實時監(jiān)督,教師及時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度
高考最理想目標(biāo),即高考超常發(fā)揮,很好地釋放潛能,達(dá)到可以實現(xiàn)的最高目標(biāo),這一級目標(biāo)的制定能極大激發(fā)考生復(fù)習(xí)的激情與動力,最現(xiàn)實目標(biāo),即通過正常水平的發(fā)揮就能實現(xiàn)的目標(biāo),這一級目標(biāo)的制定可讓考生緩解焦慮,踏踏實實將復(fù)習(xí)進(jìn)行到底,最低限目標(biāo),指即使在高考中出現(xiàn)意外情況,也能盡最大努力實現(xiàn)的目標(biāo),這一級目標(biāo)可幫助考生平靜、安心地看待高考,實現(xiàn)順利復(fù)習(xí),高考備考是個綜合性的“大工程”,考生要學(xué)會化“大”為“小”,在復(fù)習(xí)的不同階段制定相應(yīng)的目標(biāo),比如制定“每月目標(biāo)”或“半月目標(biāo)”在終極目標(biāo)的指導(dǎo)下,考生可根據(jù)前一階段目標(biāo)完成情況,適當(dāng)調(diào)整后一階段的目標(biāo),比如增減復(fù)習(xí)內(nèi)容、加快或減緩復(fù)習(xí)速度和強度等。
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