有的孩子會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，自閉癥，構(gòu)音障礙，多動癥等問題，自閉癥又稱為孤獨癥，患者會表現(xiàn)得疏遠人群，極度孤獨，神經(jīng)脆弱且敏感，極其容易受到傷害。自閉癥通常只有在早期才擁有治愈的可能，一旦等到患者成年，那么自閉癥將變得幾乎不可治愈，會伴隨患者一生。

兒童會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，自閉癥，多動癥等，例如，兒童聲音不清、發(fā)音不準(zhǔn)確和發(fā)音不清也是語言發(fā)育遲滯兒童的重要表現(xiàn)。由于語言對于兒童的成長和發(fā)展以及他們未來的工作和生活非常重要，專業(yè)人士，主要是語言治療師，必須對語言發(fā)育遲滯兒童實施語言干預(yù)，幫助兒童獲得必要的語言交流技能。今天就來詳細介紹下：

1.東方啟音自閉癥兒童言語康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)（專業(yè)度高）

2.康語自閉癥兒童言語康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)

3.子曰教育自閉癥兒童言語康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)

4.雅恩自閉癥兒童言語康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)

5.七色光自閉癥兒童言語康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)

6.陽光鹿童自閉癥兒童言語康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)

7.恩啟自閉癥兒童言語康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)

8.昕悅飛揚自閉癥兒童言語康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)

9.小海龜自閉癥兒童言語康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)

10.心知語自閉癥兒童言語康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費情況等問題，可撥打文章底部的電話免費咨詢。

一、兒童訓(xùn)練康復(fù)優(yōu)勢：

1.康復(fù)項目：通過線上線下的授課方式為不同言語問題群體提供課程，利用互聯(lián)網(wǎng)遠程技術(shù)開展言語問題篩查、家長培訓(xùn)班、言語治療從業(yè)人士的專業(yè)課程培訓(xùn)。

2.課程研發(fā)與專業(yè)人員培養(yǎng)：與國外言語院系共同研發(fā)專業(yè)課程，并得到國際標(biāo)準(zhǔn)化認證，建立中國言語治療行業(yè)本土化標(biāo)準(zhǔn)。

3.東方啟音是國內(nèi)兒童言語及智能發(fā)展專業(yè)機構(gòu)，從2007年成立至今，目前已在北京、上海、廣州、深圳等地區(qū)設(shè)有近30家直營中心。

二、東方啟音兒童感統(tǒng)訓(xùn)練康復(fù)課程:

1.提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力及視覺學(xué)習(xí)能力

2.老師課上專業(yè)訓(xùn)練+指導(dǎo)，家長課后耐心復(fù)訓(xùn)+鞏固、在保持孩子原有進步的基礎(chǔ)上持續(xù)增加孩子的新技能，并讓家長參與其中。孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學(xué)技能，使其成為最成功的學(xué)習(xí)者，為孩子未來能力的養(yǎng)成奠定良好基礎(chǔ)

三、東方啟音兒童感統(tǒng)社交溝通：

1.教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

2.課程模式：30分鐘一對一/一對二

3.科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。

4.課程效果：①引發(fā)兒童表達動機②15種不同的提要求社交能力③促進情緒自我管理④問題解決能力

語言訓(xùn)練

其實兒童語言發(fā)育是有一定規(guī)律的，在寶寶剛出生到3個月的時候就會發(fā)出一些喉音了，像啊、嗚、呀等一些單音節(jié)的字；6-9個月以后能發(fā)唇音，可能會無意識的模仿爸爸媽媽說話，或者叫爸爸媽媽；1歲到1歲半以后孩子大多會說一些兩個字的重音，像飯飯、花花、果果等一些簡單的詞語；到了2歲以后孩子基本可以掌握300-400個詞和一些簡單的句子，例如：媽媽上班、要吃飯飯等。

1-3歲是兒童語言發(fā)育的黃金時期，家長在這個期間需要多引導(dǎo)孩子說話，給孩子一個好的語言環(huán)境，像一些家庭可能爺爺奶奶說方言，爸爸媽媽說普通話，在孩子剛接觸說話的時候還沒有一個好的辨別能力，語言環(huán)境復(fù)雜也是孩子說話遲的主要原因之一。家長盡量在家都說普通話，給孩子塑造一個好的語言環(huán)境。

對于孩子幾歲說話才算晚其實沒有明確的定義，每個孩子的生長環(huán)境和語言環(huán)境都是不一樣的，所以每個孩子的語言發(fā)育情況通常也不一樣。如果孩子2歲了還不會說話，或者沒有任何交流性的語言，就需要帶孩子到醫(yī)院進行發(fā)音器官的檢查，只要是正常的就說明不是疾病所導(dǎo)致的說話晚。具體情況可以先到專業(yè)的機構(gòu)進行語言能力測評，更清楚的了解孩子現(xiàn)在的語言發(fā)育情況，以及影響孩子語言發(fā)育的一些原因。

3歲之前是孩子語言訓(xùn)練的黃金時期，家長可以根據(jù)兒童的語言發(fā)育規(guī)律來判斷孩子現(xiàn)在的發(fā)育情況，或者是在經(jīng)過專業(yè)的語言能力測評以后，就可以清楚地了解是否孩子說話晚。