位置:博學(xué)優(yōu)選> 培訓(xùn)問(wèn)答> 學(xué)大教育> 本地?zé)崴]南京雨花臺(tái)區(qū)初中文化課補(bǔ)習(xí)班實(shí)力排行榜
1.新東方
2.戴氏教育
3.騰大教育
4.龍門(mén)尚學(xué)教育
5.捷登教育
6.北辰教育
7.銳思達(dá)教育
8.叁人行教育
9.狀元教育
10.京太教育
以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月,一直以來(lái)專(zhuān)注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域,目前已在全國(guó)100余個(gè)城市開(kāi)設(shè)了400多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心,是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者。截至目前,作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,制定和實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。2010年11月2日,學(xué)大教育以“XUE”為股票代碼,在紐約證券交易所(NYSE)上市交易。2014年,學(xué)大教育發(fā)布線(xiàn)上e學(xué)大平臺(tái),用“互聯(lián)網(wǎng)+線(xiàn)下輔導(dǎo)”的模式,實(shí)施大數(shù)據(jù)追蹤,智能診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)效率,實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程閉環(huán),將個(gè)性化教育升級(jí)為個(gè)性化智能教育。2016成功回歸A股,為中概股并購(gòu)回歸第一股。2019年,學(xué)大教育發(fā)布全新的“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個(gè)性化教育,全面開(kāi)啟智慧教育新時(shí)代。未來(lái),學(xué)大教育將繼續(xù)秉承“因材施教,個(gè)性為本”的教育理念,致力于傳播教學(xué)思想,研究教學(xué)方法,開(kāi)發(fā)教學(xué)產(chǎn)品,提供有益的教學(xué)服務(wù)。
學(xué)大含義:
人之蘊(yùn)蓄,由學(xué)而大!
學(xué)大使命:
為每個(gè)孩子提供適合的教育!
學(xué)大愿景:
引領(lǐng)教育行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展,推動(dòng)中國(guó)教育的進(jìn)步,成為改變世界的棟梁!
1.個(gè)性化教育:提供個(gè)性化學(xué)習(xí)、藝考學(xué)習(xí)等綜合學(xué)習(xí)服務(wù),通過(guò)一對(duì)一、小組教學(xué)和班級(jí)串講等多種教學(xué)形式,滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。
2.職業(yè)教育:構(gòu)建了中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、產(chǎn)教融合、職業(yè)技能培訓(xùn)等為一體的現(xiàn)代化職業(yè)教育體系,提供全面的職業(yè)教育服務(wù)。
3.文化服務(wù):著力打造全民閱讀體驗(yàn)和文化自信提升的多元化服務(wù)版塊,通過(guò)復(fù)合型書(shū)店、書(shū)房、智能繪本館等文化業(yè)態(tài),提供全齡段、智能化的綜合性文化服務(wù)。
4.信息化服務(wù):依托先進(jìn)的信息技術(shù),提供智能化的教學(xué)管理和學(xué)習(xí)輔助服務(wù),提升教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
5.個(gè)性化測(cè)評(píng):通過(guò)全方位個(gè)性化測(cè)評(píng),了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,制定科學(xué)的輔導(dǎo)方案。
6.6對(duì)1服務(wù)模式:為每個(gè)學(xué)生提供全方位的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù),包括專(zhuān)業(yè)的教育咨詢(xún)師、資深的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任(學(xué)習(xí)管理師)、優(yōu)秀的陪讀教師、心理咨詢(xún)專(zhuān)家、個(gè)性化教育專(zhuān)家。
7.“133”提升計(jì)劃:通過(guò)授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式,獲得知識(shí)、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。
不能過(guò)于看重分?jǐn)?shù),雖說(shuō)成績(jī)是檢驗(yàn)我們高三復(fù)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),但是模擬考的分?jǐn)?shù)高,真的不能代表復(fù)習(xí)的效果好。高三復(fù)習(xí)橫跨一年時(shí)間,具有系統(tǒng)性和艱巨性,不要考試成績(jī)一落后就怨天尤人,感覺(jué)整個(gè)世界都崩塌了似的;高三的第一二三輪復(fù)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、有機(jī)有序的整體,沒(méi)有按部就班地復(fù)習(xí)完,高考沒(méi)有最后結(jié)束,就永遠(yuǎn)不要自怨自艾,放棄自己。
學(xué)生必須要早起一天的緊張學(xué)習(xí),到了晚上精力難以再維持,思維活躍,很多的同學(xué)堅(jiān)持11半之后再學(xué)習(xí),也只能算是苦苦的堅(jiān)持,并沒(méi)有任何的效率和堅(jiān)持,其實(shí)是因?yàn)檫@個(gè)這個(gè)過(guò)程當(dāng)中已經(jīng)處于比較混亂的狀態(tài)了,花了大量的時(shí)間去學(xué)習(xí),卻沒(méi)有換來(lái)期待的效果,這就是熬夜帶給人的一個(gè)危害之一,清理的挫敗感會(huì)不斷的增長(zhǎng),進(jìn)而會(huì)影響整個(gè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
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