高考在沒(méi)有自制力的人那里，是壓力；在有自制力的人那里，是動(dòng)力，自制力并不是什么新鮮詞，說(shuō)白了就是能夠自覺(jué)控制自己的行動(dòng)和情緒，集中注意力去達(dá)成原定的目標(biāo)，而不受其他事情干擾，放縱究竟是不是錯(cuò)，取決于你能不能為你的放縱負(fù)責(zé),還是那句話(huà)，沒(méi)有自制力的人不足以談人生，自制力強(qiáng)的人，永遠(yuǎn)分得清楚主次，拎得清什么是學(xué)習(xí)，什么是玩樂(lè)。

教育“一對(duì)一”個(gè)性化教學(xué)模式：

1.一對(duì)一咨詢(xún)

學(xué)習(xí)咨詢(xún)師利用科學(xué)的評(píng)測(cè)方法及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供一對(duì)一咨詢(xún)服務(wù)，解決學(xué)生的各種學(xué)習(xí)問(wèn)題。

2.一對(duì)一定制

由專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定出一套獨(dú)特的、行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略。

3.一對(duì)一教學(xué)

通過(guò)個(gè)性化、全方位、策略性的輔導(dǎo)，使孩子掌握切合自身的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4.一對(duì)一管理

為每位學(xué)生都配備一名學(xué)習(xí)管理師，隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的輔導(dǎo)進(jìn)度，并與家長(zhǎng)保持緊密的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生輔導(dǎo)的情況。

1、秦學(xué)教育（憑借優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，幫助許多學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中不乏考入清華、北大等雙一流大學(xué)的學(xué)生）

• top1、教學(xué)模式：生答題情況制定具體教學(xué)方案
• top2、推薦理由：小班教學(xué)，因材施教，上課效率高，,科學(xué)安排授課內(nèi)容，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力，保障教學(xué)質(zhì)量
• top3、家長(zhǎng)認(rèn)可：把握中考命題脈絡(luò),深入透析中考重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)
• top4、榜上有名：整理學(xué)校課程知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)體系

2、明德修身計(jì)劃（強(qiáng)調(diào)明德修身，塑造學(xué)生高尚品格）

• top1、教學(xué)模式：通過(guò)名校模擬考習(xí)題、中考真題訓(xùn)練，強(qiáng)化應(yīng)試能力
• top2、推薦理由：學(xué)科導(dǎo)師個(gè)性化教學(xué)模式，診斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提供全面指導(dǎo)
• top3、家長(zhǎng)認(rèn)可：升降級(jí)制度，一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，學(xué)校分級(jí)教育
• top4、榜上有名：全面的心理咨詢(xún)，由咨詢(xún)師提供專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

3、英才成長(zhǎng)教育（專(zhuān)注英才成長(zhǎng)，助力學(xué)生成為行業(yè)佼佼者）

4、啟迪之光計(jì)劃（啟迪智慧之光，照亮學(xué)生未來(lái)之路）

5、知行合一教育體（知行合一，理論與實(shí)踐相結(jié)合，助力學(xué)生全面發(fā)展）

6、星河璀璨計(jì)劃（如星河般璀璨，為學(xué)生提供無(wú)限可能）

7、風(fēng)華絕代聯(lián)盟（風(fēng)華正茂，絕代風(fēng)華，助力學(xué)生展現(xiàn)獨(dú)特風(fēng)采）

8、博雅風(fēng)尚教育體（博古通今，雅致風(fēng)尚，培養(yǎng)新時(shí)代人才）

9、卓越風(fēng)華聯(lián)盟（卓越品質(zhì)，風(fēng)華絕代，助力學(xué)生成就非凡人生）

10、慧根成長(zhǎng)教育（培育慧根，助力學(xué)生智慧成長(zhǎng)）

1、秦學(xué)教育--獨(dú)樹(shù)一幟，匠心獨(dú)運(yùn)：

秦學(xué)教育：優(yōu)質(zhì)的師資會(huì)給學(xué)子帶來(lái)不一樣的中考沖刺教育教學(xué)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，根據(jù)沖刺學(xué)生特點(diǎn)及現(xiàn)狀幫助學(xué)生構(gòu)建適合自身身發(fā)展的規(guī)劃并監(jiān)督執(zhí)行;執(zhí)教教師會(huì)高度凝煉各科知識(shí)，理清重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓好高頻題型解題方法，讓學(xué)習(xí)效果更明顯。

2、秦學(xué)教育--璀璨星辰，破浪前行：

秦學(xué)教育：辦學(xué)多年，引進(jìn)先進(jìn)的管理模式、教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。為每一個(gè)學(xué)員量身定制備考方案以提高學(xué)生自學(xué)能力、總結(jié)能力、牢記知識(shí)，掌握做題技巧，提習(xí)動(dòng)力。

3、秦學(xué)教育--魅力無(wú)窮，理由萬(wàn)千：

秦學(xué)教育： 我們擁有完善的教學(xué)系統(tǒng)，班主任24小時(shí)全天候跟班，系統(tǒng)性的教學(xué)方案確保每一位學(xué)生都可以得到較優(yōu)的提升教學(xué);量身定做學(xué)習(xí)教材，全力輔導(dǎo)文化課提升。

4、秦學(xué)教育--循循善誘，誨人不倦：

秦學(xué)教育：這里的老師都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選拔，自身的實(shí)力以及教學(xué)的水平是很不錯(cuò)的，老師在教學(xué)的時(shí)候會(huì)深入了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，基礎(chǔ)知識(shí)是否更好的掌握，從而在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)之后，能夠了解到自己學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，從而更好的給自己的學(xué)習(xí)做規(guī)劃。

5、秦學(xué)教育--匯聚英才，鑄就輝煌：

秦學(xué)教育：開(kāi)設(shè)課程的班型包含初高中的九大學(xué)科，我們有充分的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)手段，可以幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的特性，有效率的提升學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加順利。

藝術(shù)生的基礎(chǔ)較弱，在學(xué)校無(wú)法跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，學(xué)習(xí)效率較低；藝術(shù)生在在專(zhuān)業(yè)考試后學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間有限，選擇機(jī)構(gòu)集中學(xué)習(xí)更有針對(duì)性；

由于藝術(shù)生學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間較短，在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候一定要慎重，選擇好的學(xué)校非常關(guān)鍵，切勿沒(méi)有實(shí)地考查就盲目跟風(fēng)，一旦選擇失誤，就會(huì)導(dǎo)致所有的努力都白費(fèi)了，在選擇時(shí)要考慮哪些因素呢？

一、辦學(xué)資質(zhì)：所選的培訓(xùn)學(xué)校的資質(zhì)是否齊全，是否在教委備案，是否有教委頒發(fā)的辦學(xué)許可證，一般來(lái)說(shuō)在北京注冊(cè)一所學(xué)校審核是非常嚴(yán)格的，每年教委都會(huì)進(jìn)行年檢，不合格就會(huì)停止辦學(xué)，在教學(xué)管理上較為規(guī)范。

二、教學(xué)針對(duì)性：選擇機(jī)構(gòu)一定要看其是否專(zhuān)業(yè)，對(duì)藝術(shù)生文化課的教學(xué)是否有針對(duì)性，藝術(shù)生普遍的特性就是基礎(chǔ)弱、自控力差、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，如果教學(xué)不專(zhuān)業(yè)沒(méi)有針對(duì)性那對(duì)提高藝術(shù)生的成績(jī)是沒(méi)有幫助的。這一點(diǎn)是非常重要。

由于學(xué)生的文化課基礎(chǔ)情況不同，如果混在一起學(xué)，可能會(huì)導(dǎo)致基礎(chǔ)好的學(xué)的更好，基礎(chǔ)差的更差，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，如果照顧基礎(chǔ)弱的學(xué)生，教學(xué)進(jìn)度就會(huì)放慢而影響基礎(chǔ)較好的學(xué)生。對(duì)此我們根據(jù)藝術(shù)生的基礎(chǔ)情況設(shè)置了分級(jí)作業(yè)，讓學(xué)生做與自己基礎(chǔ)對(duì)應(yīng)的作業(yè)，因材施教更具有針對(duì)性。

三、師資力量：想要在3個(gè)月左右的時(shí)候里把藝術(shù)生的文化課成績(jī)提高上去，重要的就是師資力量，老師的畢業(yè)原校，從教年限等。三個(gè)月對(duì)藝術(shù)生來(lái)說(shuō)要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多，想要把基礎(chǔ)打好，知識(shí)梳理清楚以及高考應(yīng)試技巧等必須要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富老師。