兒童小偷小摸是一種不良行為，發(fā)展到后來會違法犯罪，所以是家長們最擔(dān)心的問題之一偷竊行為在兒童中并非少見，但情節(jié)輕重不同，輕者嚴(yán)格地說，可以不算偷，重者已形成偷竊惡習(xí)。偷竊的情況因年齡或原因不同，表現(xiàn)方式也不盡相同。培養(yǎng)是非觀念，增強(qiáng)是非感孩子偷竊，絕大多數(shù)是因缺乏正確的道德觀念開始的。因此，對這類孩子進(jìn)行矯治，必須先從幫助他們形成正確的是非觀念，增強(qiáng)是非感開始。要做到這一點(diǎn)，必須從他們現(xiàn)有的實(shí)際認(rèn)識水平出發(fā)，逐步提高，應(yīng)讓孩子懂得偷竊是一種不良的行為，如果今日小偷小摸，就有可能在將來會大偷大摸，走上犯罪的歧途，通過反復(fù)教育，培養(yǎng)孩子的是非觀，增強(qiáng)改邪歸正決心。建立信心，保護(hù)自尊心有偷竊行為的孩子是否有自尊心呢?很多人認(rèn)為，這些孩子屢教不改根本沒有自尊心。其實(shí)不然，要求得到別人的尊重，這是人的基本要求，這類孩子當(dāng)然也不例外。家長應(yīng)保護(hù)他們的自尊心，努力把他們從歧途上拉回來，否則他們會是非不分，破罐破摔。家長應(yīng)從尊重、愛護(hù)的真誠愿望出發(fā)，盡量挖掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)，多采用贊許、表揚(yáng)、信任、獎勵的方法，點(diǎn)燃他們的自尊心，喚起他們的榮譽(yù)感，消除對抗情緒，樹立上進(jìn)的信心。創(chuàng)造醒悟機(jī)會，促進(jìn)心理轉(zhuǎn)變一個犯錯誤的孩子，在經(jīng)過教育之后，認(rèn)識錯誤，并愿意改正錯誤，稱之為醒悟。家長應(yīng)為有偷竊行為的孩子提供醒悟的機(jī)會，要動之以情、曉之以理，加強(qiáng)誘導(dǎo)。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有改正的苗子，家長要及時抓緊給予肯定，使之轉(zhuǎn)變。增強(qiáng)孩于的抗誘惑力，鞏固新的行為習(xí)慣有偷竊行為的孩子，在接受教育后，有時會有所改變，當(dāng)新的行為尚未鞏固時，舊的行為在短期內(nèi)仍會影響他們。如有偷竊習(xí)慣的孩子，由于沒有得到徹底的糾正，當(dāng)他看見有偷竊機(jī)會時，又會“不由自主”地行竊，尤其在過去“哥們”的勾引下，又會去為非作歹。因此，在相當(dāng)時期內(nèi)，適當(dāng)?shù)乜刂仆獠織l件，幫助他們避開某些直接誘因是十分重要的。并要通過教育，使他們堅(jiān)定與錯誤作斗爭的信心與決心。當(dāng)孩子有進(jìn)步時，家長要及時表揚(yáng)、鼓勵、贊賞。當(dāng)孩子出現(xiàn)反復(fù)時，家長切不可急躁，既要批評，又要耐心說服，使孩子受到震動，感到內(nèi)疚，自覺改正錯誤，總而言之，孩子有了偷竊行為并不可怕，只要家長教育得當(dāng)，孩子偷竊的不良行為會得到糾正。