中學(xué)生早戀不需要治,需要的是科學(xué)引導(dǎo)。孩子進(jìn)入中學(xué)以后,生理和心理逐步成熟,對(duì)異性有好感和吸引力,是很自然的事情。加上中國對(duì)青少年的性教育并不普及,家長也羞于啟齒,對(duì)孩子進(jìn)行性教育,所以,所以孩子對(duì)性知識(shí)是很模糊的,或者從一些不正當(dāng)?shù)那纴慝@取相關(guān)的知識(shí)。
得不到正確的性教育的孩子,用錯(cuò)誤的方式來對(duì)待異性的好感,是必然的事情。這個(gè)時(shí)候,家長和老師如果采用粗暴干涉的方式,極易引起孩子的逆反心理,從而使問題更加嚴(yán)重,會(huì)極大的影響家庭的和諧,和孩子的健康成長。
所以發(fā)現(xiàn)孩子早戀的問題,正確的做法應(yīng)該是進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo),讓孩子正確來認(rèn)識(shí)兩性朦朧的好感、兩性相吸,和愛情、婚姻的關(guān)系。當(dāng)孩子對(duì)早戀問題有了科學(xué)清晰的認(rèn)識(shí)以后,孩子就能自己處理好相應(yīng)的關(guān)系,不至于朝著一個(gè)不可控的方向去發(fā)展。
另外,兩性好感也可以把它轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)動(dòng)力和共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在中學(xué)階段努力達(dá)成自己的目標(biāo),將來進(jìn)到大學(xué)以后,再進(jìn)一步的開展兩個(gè)人之間的愛情。
管教問題少年學(xué)校認(rèn)為早戀并不是一件可怕的事情,可怕的是我們的家長沒有科學(xué)的處理好孩子的早戀。很多早戀問題變得不可收拾,恰恰都是因?yàn)槲覀兊募议L不科學(xué)的處理方式造成的。
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