一個孩子0-18歲的成長歷程分三個不同階段,在三個不同階段父母扮演應不同的角色。

0—6歲

愛等于陪伴

智力的塑造:0-6歲智力發(fā)育最快的,50%的智力在4歲前形成,聰明不是腦細胞有多少,而是腦細胞間的連接有多少。

情感培養(yǎng):左腦發(fā)達是邏輯思維強,右腦發(fā)達是創(chuàng)造性思維強,想象力培育,以及完整的情感培養(yǎng)才會有完整的人格表現(xiàn)。

性格的塑造:建立概念,知對錯(6歲之后千萬不能動手),把教育放在故事里,少講道理。孩子的自信和自尊最重要。在這一點上家長要提起重視。

6—12歲

愛等于教練

孩子擁有第二個世界了:學校!進入群體社會,他感受到群體的力量,表揚或批評都起到暗示教育的作用。

自信養(yǎng)成:一定要跟著孩子的興趣走,不是為了讓他成名成家。我們要多用拇指教育,而不用食指教育。贊美一定要及時、當面批評要在寬松中嚴肅,這里可以引用三明治教育:缺點夾在優(yōu)點中講,批評夾在希望中講(肯定--但是--相信)。

習慣養(yǎng)成:重視細節(jié),所有得到都要經(jīng)過自己的努力,對自己誠實。

獎勵和懲罰:關注他的喜好,等到該獎勵的時候給他,讓他因肯定而感動。不當眾訓斥,保護好他的自尊。孩子即使做錯事,讓你生氣,也要把事情和愛分開。

責任養(yǎng)成:*或依賴都是培養(yǎng)出來的,自己的事情自己做、認真做、做完整。家長代替他做,卻無法代替一生;教會他做,他可受用一生。

玩與學:興趣是最好的老師。好好玩,才能好好學。

12-18歲

愛等于尊重

他正走在一條以自我為中心的路上:我長大了,要求平等了。你跟朋友怎么說話,就跟孩子怎么說話。

家長和老師:別把老師的話當圣旨。讓老師用欣賞的眼光看孩子:孩子哪些地方有進步?所有的孩子都怕老師告黑狀。讓孩子喜歡老師很重要。

學業(yè)和成績:孩子的心理健康比學習成績更重要。一時的成績,不能代表一生的成敗,不斷的成長,才能造就一生的成就。

給思想:成為什么樣的人?成為正直的人,善良的人,成為有故事的人,成為對家庭有貢獻的人,成為對社會有貢獻的人,贏得別人尊重的人。未來要成為一個*,能三吃虧:出錢的時候吃虧,出力的時候吃虧,講話要舍得吃虧。

給平臺:鼓勵去圖書館,培養(yǎng)閱讀的習慣。勵參加文體團隊活動。鼓勵在安全的前提下,行萬里路。讓孩子熱愛生活,參加暑期親子夏令營。

給榜樣:與誰同行,向誰學習。恰當?shù)哪繕?鼓勵達成。多關心、多溝通、多撫摸。撫摸對孩子心理影響巨大,傳遞理解、信任、尊重。