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煙臺(tái)靠譜的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

機(jī)構(gòu):名氣大的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu) 時(shí)間:2021-12-27 11:05:34 點(diǎn)擊:91

考研

 

短期高效課程,助力提分


  • 全日制全日制

    讓學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)重回高三,放好心態(tài)全力考研

  • 全封閉全封閉

    實(shí)行半軍事化管理,盡力做到為學(xué)員們排除干擾

  • 360°微服務(wù)360°微服務(wù)

    上課全程由班主任進(jìn)行督學(xué),那不是自己在戰(zhàn)斗

考研擴(kuò)招趨勢(shì):相關(guān)部門(mén)表示研究生將擴(kuò)招18.9萬(wàn)人,但是,每一個(gè)導(dǎo)師所能帶的學(xué)生數(shù)量是有限的,學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備和宿舍也是有限的,這將導(dǎo)致今年將不再擴(kuò)招,報(bào)錄比不樂(lè)觀,考研競(jìng)爭(zhēng)激烈:今年考研預(yù)計(jì)錄取率低至15%,常規(guī)課程已難形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),只有掌握考研致勝核心原理的課程及輔導(dǎo)體系,才能助力學(xué)員上岸...

 

講解專(zhuān)業(yè)課提分點(diǎn)


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考研英語(yǔ)閱讀方法整理

考研英語(yǔ)閱讀方法一:略讀法

這種方法就是說(shuō),大家可以在閱讀文章時(shí)自動(dòng)略去那些不重要的信息(如補(bǔ)充說(shuō)明人物的身份、職務(wù)、地位或補(bǔ)充說(shuō)明某一事物的同位語(yǔ)等),只看那些圍繞作者觀點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的關(guān)鍵信息,這樣就能極大提高閱讀效率,節(jié)省閱讀時(shí)間。

這種方法雖好,但是使用它有一個(gè)前提,就是英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)足夠扎實(shí)。所以要是大家英語(yǔ)基礎(chǔ)不好,就最好不要使用這種方法進(jìn)行閱讀,而應(yīng)該把文章中的每一句話(huà)都搞懂,這樣才能逐步夯實(shí)閱讀基礎(chǔ),提高考研英語(yǔ)閱讀能力和水平。

基礎(chǔ)不好的同學(xué)可以用《閱讀基礎(chǔ)90篇》這本書(shū)進(jìn)行復(fù)習(xí),這本書(shū)收錄了從1986年到2008年的考研英語(yǔ)一真題閱讀,并且把每篇閱讀文章都進(jìn)行了逐字逐句的講解。幫助大家一句一句的解析了句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),一句一句的詳解了句中的考研英語(yǔ)核心單詞。這樣大家就能在復(fù)習(xí)前期打好基礎(chǔ),從而為之后進(jìn)一步提高閱讀能力做好準(zhǔn)備。

考研英語(yǔ)閱讀方法二:詞塊閱讀法

考研英語(yǔ)閱讀中經(jīng)常會(huì)重復(fù)出現(xiàn)一些固定的表達(dá)方式,由于這些表達(dá)方式出現(xiàn)的頻率很高,且形式比較固定,使用的語(yǔ)境也比較固定,就像一個(gè)板塊一樣,因而得名“詞塊”。

所以大家復(fù)習(xí)時(shí)一定要有詞塊意識(shí),加強(qiáng)對(duì)這些固定表達(dá)方式的積累。這樣大家下次再遇到相同的詞塊,就能立刻反應(yīng)出它的意思,從而就能大大提高閱讀效率,節(jié)省閱讀時(shí)間。

考研英語(yǔ)閱讀方法三:回文定位法

這種方法是針對(duì)解題而言的。考研英語(yǔ)閱讀的四個(gè)選項(xiàng)過(guò)于相似,大家做題時(shí)僅憑主觀判斷往往容易出錯(cuò)。所以這時(shí)大家就可以把四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行回文定位,找出每個(gè)選項(xiàng)和原文之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,再一一排除錯(cuò)誤選項(xiàng),這樣做題就不容易出錯(cuò)了。

大家還可以看看“閱讀基礎(chǔ)90篇”中贈(zèng)送的那本“滿(mǎn)分兵法冊(cè)”,這本冊(cè)子幫助大家系統(tǒng)分析了考研英語(yǔ)八大題型的解題步驟和解題技巧,而且書(shū)中還配有相應(yīng)的真題實(shí)例,講解的十分清楚詳細(xì)。大家做完題后看一看這本冊(cè)子,就能徹底搞定考研英語(yǔ)閱讀。

考研英語(yǔ)閱讀方法四:抓主題句閱讀法

這種方法就是說(shuō)大家閱讀時(shí)要鍛煉自己抓主題句的能力,這種方法對(duì)解答主旨大意題是很有幫助的。主題句往往有以下幾種情況:

1、出現(xiàn)在首段或各段落的開(kāi)頭,即“總起———分述”型。這種文章是最常見(jiàn)的,作者一般都會(huì)用一兩句話(huà)提綱挈領(lǐng)地提出一個(gè)論點(diǎn),然后展開(kāi)論述。

2、出現(xiàn)在末段或各段落的結(jié)尾,即“分述———總結(jié)”型。在結(jié)論句之前,往往有it is clear that,in short,therefore等表示推論關(guān)系的詞語(yǔ),可以幫助辨認(rèn)主題句。

3、有時(shí)段落的開(kāi)頭和結(jié)尾兩個(gè)位置上同時(shí)出現(xiàn)主題句。這樣的文章較少,難度也較低。

4、有時(shí)出現(xiàn)在段落中間,往往以這種順序敘述:引子———主題句———闡述說(shuō)明。即先描述一個(gè)事例,或提出一個(gè)問(wèn)題,然后作者提出自己的論點(diǎn),闡明主題,接著圍繞主題展開(kāi)描述或說(shuō)明。

考研

海文考研開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)類(lèi)聯(lián)考考研標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)課程,該課程由海文考研專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)針對(duì)考研專(zhuān)業(yè)課大綱研發(fā)而成,分階段、分輪次,分主次精講教育學(xué)考研專(zhuān)業(yè)課的所有知識(shí)點(diǎn),深度研究、歸納總結(jié)專(zhuān)業(yè)課命題規(guī)律和答題技巧,傳授專(zhuān)業(yè)課考研的學(xué)習(xí)方法,幫助考生系統(tǒng)建立專(zhuān)業(yè)課學(xué)科框架。

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