正人先正己。走下圣壇的父母要想獲得孩子對(duì)自己的尊重，就只能靠自己深厚的“內(nèi)功”了。正所謂給別人一杯水，自己首先必須準(zhǔn)備一桶水。家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣練“內(nèi)功”呢?1.必須提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度早在世紀(jì)之交，著名記者曉升在其編著的中國(guó)教育，還等什么?一書中就提出了“重要的在于教育家長(zhǎng)而非孩子”。著名素質(zhì)教育專家陶宏開教授也多次談到“孩子出了問(wèn)題，家長(zhǎng)要負(fù)很大部分責(zé)任”，并且說(shuō)“教育家長(zhǎng)比教育孩子難數(shù)百倍”。近年來(lái)，隨著青少年問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，越來(lái)越多的人開始關(guān)注和反思中國(guó)的家庭教育，也有越來(lái)越多的專家提出家長(zhǎng)必須接受教育。陶宏開教授在其參與的培訓(xùn)班中更是特別注重對(duì)家長(zhǎng)的教育。而其兩年多的戒“網(wǎng)癮”成功實(shí)踐也證明了家長(zhǎng)接受教育的態(tài)度越誠(chéng)懇，自身進(jìn)步得就越快，孩子的轉(zhuǎn)變也越快。2.要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)那么作為家長(zhǎng)，應(yīng)該主要從哪幾個(gè)方面著手提高自身素質(zhì)呢?陶宏開教授認(rèn)為，主要應(yīng)該從專業(yè)，心理和人格三個(gè)方面入手。專業(yè)主要是指家長(zhǎng)應(yīng)努力搞好本職工作，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己處于一種積極上進(jìn)的狀態(tài)。一個(gè)態(tài)度消極、一無(wú)所專、一無(wú)所長(zhǎng)的家長(zhǎng)卻要求孩子積極上進(jìn)，樣樣優(yōu)秀，是沒有信服力的。心理主要是指家長(zhǎng)要有良好的自我控制和平衡能力。要以平和的心態(tài)來(lái)看待孩子的成功或失敗。要學(xué)會(huì)自我控制，防止情緒爆炸。特別是當(dāng)孩子出現(xiàn)某種問(wèn)題的時(shí)候，要保持理智。夫妻雙方切忌因孩子問(wèn)題而遷怒于對(duì)方，或者是把這種焦急和沮喪的情緒帶到工作中，從而導(dǎo)致工作中的失誤增多，那樣將會(huì)導(dǎo)致家庭更加不和諧，工作更加不順利，從而心情也就更加煩躁。如此惡性循環(huán)，將會(huì)給自身帶來(lái)無(wú)盡的痛苦。而提高心理素質(zhì)、保持平和心態(tài)是避免兩敗俱傷的最好辦法。人格，主要是指父母在日常生活中務(wù)必發(fā)揮表率作用，給孩子做好正面的榜樣。許多孩子都曾經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)面一個(gè)小男孩對(duì)媽媽說(shuō)“那老奶奶好可憐啊，我們給她一點(diǎn)錢吧!”媽媽擋回孩子伸出去的拿著錢的手說(shuō)“你傻啊，你看過(guò)路的這么多人，他們?yōu)槭裁床唤o?”于是，孩子回想著老師教導(dǎo)的“助人為樂”陷入了困惑。媽媽和老師究竟誰(shuí)說(shuō)的是對(duì)的呢?所以家長(zhǎng)要給孩子做好榜樣。想讓孩子成為一個(gè)什么樣的人，家長(zhǎng)必須首先是這樣的人。